人美版二年级下册美术《18童年》教案
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文档简介
《18童年》
一．教学目标
１．知识与技能： 学生在教师的引导下，以《童年》为主题，体会艺术作品中不同艺术表现形式的魅力，能够从环境、服饰、动作、表情等方面对画面进行描述、分析和评述。２．过程与方法： 利用观察描述、对比分析、分组讨论等多种方式，分析作品的内容及艺术表现形式，感受童年的快乐。
３．情感态度价值观： 学生在对艺术作品欣赏的同时，结合自己的生活体验，感受童年生活的美好和幸福，从而珍惜现在的美好时光。
二．教学重难点
1、教学重点：通过画面中：人物的表情、动作、环境等方面传递的信息，学生对画面进行描述的方法。
2、教学难点： 认识不同艺术表现形式并体会他们的特点。
三．教学过程
（一）课前组织１.孩子们，上课之前，我们先来玩个游戏怎么样？丢手绢。２.好停，现在手绢在谁手里？来把这个快乐的源泉传递给老师。３．我们今天的课堂也会和我们的游戏一样轻松快乐，你期待吗？我也很期待你们最精彩的表现，来小手端平坐端正，展现出你最自信的笑容。４．上课！同学们好。请坐。
师：好。学生尽情体验丢手绢的游戏的乐趣。学生将手绢交到老师手里，稳定情绪。期待。坐端正。展现自信的笑容。老师好。
师：谁能告诉老师，你平时都喜欢干什么呢？来，你说，你来说，谁还想说。你们的生活真是丰富多彩。看到你们童真的笑脸我仿佛也回到了我的童年，短片彩色童年送给大家吧。（播放自制视频）解说：这是我的童年记忆。最质朴的玩具给我的童年带来了无尽的快乐。如今你们的童年更是绚丽夺目。在诗人眼里童年是一首诗。在音乐家眼里童年是一首歌。那在美术家眼里童年是什么样子的呢？你想知道么？这节课就跟随老师一起到七彩童年美术馆欣赏一下吧。
出示并板书课题《童年》。
（二）七彩美术童年馆
师：他有三个主题馆，你最想去哪？谁最勇敢来开启第一所艺术之门？中国画，油画。雕塑展厅。你最想去哪？为什么骑自行车，玩游戏，看书，荡秋千等，积极回答。学生认真欣赏视频，彩色童年，感受童年的快乐。学生看到喜欢的卡通形象及电视节目，用掌声表示自己的喜爱。中国画，油画，雕塑 选择自己感兴趣的主题馆，争当小导游。上讲台勇敢的打开艺术之门。
（三）、参观三个展馆，感受艺术的魅力（顺序由学生主导，以下）
1.雕塑
（１）快看，门口有个笑眼咪咪的小男孩在欢迎我们呢，我们也赶快和他打个招呼吧，嗨喽。播放录音。小男孩说：其实你们每个同学都是小小雕塑家奥。因为你们做过的橡皮泥作品，泥巴作品，都是雕塑作品，只是材料和制作方法不同而已。板书雕塑。小小雕塑家们，老师真为你们自豪？那坐端正让我看到你的自信。展厅里还有更多有趣的雕塑作品，走，继续前进。
（2）了解雕塑材料及工具。欣赏学生感兴趣的代表性雕塑。
(3)智慧大挑战。哪一件作品是雕塑作品？领略了雕塑的没魅力，继续前行学生看到笑颜咪咪的小男孩雕塑，亲切的和他打招呼。自豪的感受到自己原来已经是小雕塑家了。展现自己的优秀，和小男孩再见，坐端正，养成良好的学习习惯。了解雕塑工具以及材料，通过欣赏有趣的雕塑作品，感受雕塑立体直观的艺术之美。谁来开启第二所艺术之门？
２.油画我们跟随我们的小导游，先来看展厅里都有什么油画作品。
欣赏作品视频。你感受到了什么？快看前边有位油画大师正在作画呢，嘘大师作画需要安静。静静的来欣赏吧。播放画油画的过程。这么漂亮的油画是用这些特殊的油画材料画出来的。你给了我们一个很好的建议。可以从背景观察你作品，你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 再来看他们打仗打赢么？你怎么看出来的，他们笑。表情能让我传递给我们更直白的信息。你的眼睛真亮，找到这么多的信息。接下来谁能像讲故事一样给大家介绍一下这幅油画？
师：你说的真完整。这就是你的感受。看我们的同学都可以通过服饰表情等信息欣赏作品了。我们的和平是用先辈的鲜血甚至生命换来的。那我们应该怎么做？展厅里还有这些油画作品。但其中有一幅不是油画，请你找出他吧。中国画。
观看视频，了解油画的作画过程。
小资料：在那炮火纷飞的战争年代，小战士还和你们这么大的年纪他们却背起了比自己还高的枪，冒着生命危险穿梭枪林弹雨中，而胜利的喜悦却让他们精神振奋，让他们的童年是溢于生辉。珍惜幸福生活，好好学习仔细观察，中国画。合作探究方式学习，充分体现学生的主体地位。
３．中国画展厅里的这些作品都是中国画，那让我们先来简单的了解一下中国画吧。播放（中国画视频）《翻身农奴的儿女》。
小资料：奴隶：没有人身自由受奴隶主奴役的人。看它的形式与油画截然不同，线和墨的舞蹈给我们意境美的享受。有了概括的线条，有了墨色的晕染效果，仔细观察他们干什么？那谁来当小解说员，请你像讲故事一样，说说这幅画？真是太感谢你们了，给我讲了这么动听的一个故事。还让我知道了可以从背景，服饰动作表情等方面来描述一幅作品。了解中国画知识，欣赏动态中国画。
看视频，了解农奴的生活，用一个词语形容你现在的心情？悲痛欣赏《翻身农奴的儿女》体会他们珍惜学习机会，向他们学习认真学习的情景。通过服饰，动作，表情等信息分析美术作品。
（四）实践活动
师：拍卖会小组探讨，选出你喜欢的作品，看谁给大家讲的故事最精彩，作品就拍卖给哪组。
小组激烈讨论展示评价小组派代表讲述自己小组的讨论结果。拓展你们用自己的方式表达了你们甜如蜜的童年生活。但就在现在，就在不远处，还有一些同龄的小伙伴他们的童年是这样的。每天独自一个人踏着十几里的泥泞山路来到课堂。看他们的桌椅他们的板凳。虽然手都冻得拿不出来，可他们读的多认真，写的多仔细，这是他们的午餐，没有鱼没有肉，连吃饭的餐桌都没有。看完这部短片我想每个人的心里都有些酸楚，而我们的童年，存在于灿烂的阳光之下，我们更应该珍惜童年，好好学习，天天向上。童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。让我们更加珍惜我们的幸福童年，好好学习天天向上。
一．教学目标
１．知识与技能： 学生在教师的引导下，以《童年》为主题，体会艺术作品中不同艺术表现形式的魅力，能够从环境、服饰、动作、表情等方面对画面进行描述、分析和评述。２．过程与方法： 利用观察描述、对比分析、分组讨论等多种方式，分析作品的内容及艺术表现形式，感受童年的快乐。
３．情感态度价值观： 学生在对艺术作品欣赏的同时，结合自己的生活体验，感受童年生活的美好和幸福，从而珍惜现在的美好时光。
二．教学重难点
1、教学重点：通过画面中：人物的表情、动作、环境等方面传递的信息，学生对画面进行描述的方法。
2、教学难点： 认识不同艺术表现形式并体会他们的特点。
三．教学过程
（一）课前组织１.孩子们，上课之前，我们先来玩个游戏怎么样？丢手绢。２.好停，现在手绢在谁手里？来把这个快乐的源泉传递给老师。３．我们今天的课堂也会和我们的游戏一样轻松快乐，你期待吗？我也很期待你们最精彩的表现，来小手端平坐端正，展现出你最自信的笑容。４．上课！同学们好。请坐。
师：好。学生尽情体验丢手绢的游戏的乐趣。学生将手绢交到老师手里，稳定情绪。期待。坐端正。展现自信的笑容。老师好。
师：谁能告诉老师，你平时都喜欢干什么呢？来，你说，你来说，谁还想说。你们的生活真是丰富多彩。看到你们童真的笑脸我仿佛也回到了我的童年，短片彩色童年送给大家吧。（播放自制视频）解说：这是我的童年记忆。最质朴的玩具给我的童年带来了无尽的快乐。如今你们的童年更是绚丽夺目。在诗人眼里童年是一首诗。在音乐家眼里童年是一首歌。那在美术家眼里童年是什么样子的呢？你想知道么？这节课就跟随老师一起到七彩童年美术馆欣赏一下吧。
出示并板书课题《童年》。
（二）七彩美术童年馆
师：他有三个主题馆，你最想去哪？谁最勇敢来开启第一所艺术之门？中国画，油画。雕塑展厅。你最想去哪？为什么骑自行车，玩游戏，看书，荡秋千等，积极回答。学生认真欣赏视频，彩色童年，感受童年的快乐。学生看到喜欢的卡通形象及电视节目，用掌声表示自己的喜爱。中国画，油画，雕塑 选择自己感兴趣的主题馆，争当小导游。上讲台勇敢的打开艺术之门。
（三）、参观三个展馆，感受艺术的魅力（顺序由学生主导，以下）
1.雕塑
（１）快看，门口有个笑眼咪咪的小男孩在欢迎我们呢，我们也赶快和他打个招呼吧，嗨喽。播放录音。小男孩说：其实你们每个同学都是小小雕塑家奥。因为你们做过的橡皮泥作品，泥巴作品，都是雕塑作品，只是材料和制作方法不同而已。板书雕塑。小小雕塑家们，老师真为你们自豪？那坐端正让我看到你的自信。展厅里还有更多有趣的雕塑作品，走，继续前进。
（2）了解雕塑材料及工具。欣赏学生感兴趣的代表性雕塑。
(3)智慧大挑战。哪一件作品是雕塑作品？领略了雕塑的没魅力，继续前行学生看到笑颜咪咪的小男孩雕塑，亲切的和他打招呼。自豪的感受到自己原来已经是小雕塑家了。展现自己的优秀，和小男孩再见，坐端正，养成良好的学习习惯。了解雕塑工具以及材料，通过欣赏有趣的雕塑作品，感受雕塑立体直观的艺术之美。谁来开启第二所艺术之门？
２.油画我们跟随我们的小导游，先来看展厅里都有什么油画作品。
欣赏作品视频。你感受到了什么？快看前边有位油画大师正在作画呢，嘘大师作画需要安静。静静的来欣赏吧。播放画油画的过程。这么漂亮的油画是用这些特殊的油画材料画出来的。你给了我们一个很好的建议。可以从背景观察你作品，你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 再来看他们打仗打赢么？你怎么看出来的，他们笑。表情能让我传递给我们更直白的信息。你的眼睛真亮，找到这么多的信息。接下来谁能像讲故事一样给大家介绍一下这幅油画？
师：你说的真完整。这就是你的感受。看我们的同学都可以通过服饰表情等信息欣赏作品了。我们的和平是用先辈的鲜血甚至生命换来的。那我们应该怎么做？展厅里还有这些油画作品。但其中有一幅不是油画，请你找出他吧。中国画。
观看视频，了解油画的作画过程。
小资料：在那炮火纷飞的战争年代，小战士还和你们这么大的年纪他们却背起了比自己还高的枪，冒着生命危险穿梭枪林弹雨中，而胜利的喜悦却让他们精神振奋，让他们的童年是溢于生辉。珍惜幸福生活，好好学习仔细观察，中国画。合作探究方式学习，充分体现学生的主体地位。
３．中国画展厅里的这些作品都是中国画，那让我们先来简单的了解一下中国画吧。播放（中国画视频）《翻身农奴的儿女》。
小资料：奴隶：没有人身自由受奴隶主奴役的人。看它的形式与油画截然不同，线和墨的舞蹈给我们意境美的享受。有了概括的线条，有了墨色的晕染效果，仔细观察他们干什么？那谁来当小解说员，请你像讲故事一样，说说这幅画？真是太感谢你们了，给我讲了这么动听的一个故事。还让我知道了可以从背景，服饰动作表情等方面来描述一幅作品。了解中国画知识，欣赏动态中国画。
看视频，了解农奴的生活，用一个词语形容你现在的心情？悲痛欣赏《翻身农奴的儿女》体会他们珍惜学习机会，向他们学习认真学习的情景。通过服饰，动作，表情等信息分析美术作品。
（四）实践活动
师：拍卖会小组探讨，选出你喜欢的作品，看谁给大家讲的故事最精彩，作品就拍卖给哪组。
小组激烈讨论展示评价小组派代表讲述自己小组的讨论结果。拓展你们用自己的方式表达了你们甜如蜜的童年生活。但就在现在，就在不远处，还有一些同龄的小伙伴他们的童年是这样的。每天独自一个人踏着十几里的泥泞山路来到课堂。看他们的桌椅他们的板凳。虽然手都冻得拿不出来，可他们读的多认真，写的多仔细，这是他们的午餐，没有鱼没有肉，连吃饭的餐桌都没有。看完这部短片我想每个人的心里都有些酸楚，而我们的童年，存在于灿烂的阳光之下，我们更应该珍惜童年，好好学习，天天向上。童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。让我们更加珍惜我们的幸福童年，好好学习天天向上。