人美版二年级下册美术6 节节虫 教案

6 节节虫
一．教学目标：
1、知道节节虫的基本结构和制作方法，学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。
2、通过欣赏、观察、小组合作等形式进行大胆想像、创新。
3、培养学生热爱生活、关注生活，发现生活中可再利用的废旧物品，增强环保意识，感受并体验美术活动带来的乐趣。
4.了解节节虫重复排列的特点，并充分利用生活中的各种材料，运用多种技法，大胆创新，设计、制作既精美又富有想象力的节节虫。
二．教学重难点
教学重点：学习多种基本设计制作方法，创造出一条具有重复排序的、新颖有趣的节节虫的作品。
教学难点：如何选材，设计制作得新颖巧妙，富有想象力。
三．教学过程
（一）导入新课
师：同学们，现在是一年中的什么季节？生：春天
师：春天来了，大地万物复苏天气转暖，再过几天各种昆虫就会出来与大家见面了。老师今天也给大家带来了几位特别的好朋友，咱们来一起认识一下吧！（展示）
师：这么多的昆虫，它们的身体是一节一节的吗？（学生小组归类、班内交流）
课件展示：生活中的“蚕蛹”图片、节节虫作品图片两件。
提问：它的身体有什么特点？生答：它的身体从头到尾都是一节一节的。教师：我们把这样连续的、有规律的反复的排列叫重复。教师节节虫范作演示，向学生展示范作的特点，增加学生的直观认识。
2、分析节节虫身体组成：通过PPT演示文稿界面，展示自然界中的节肢动物，使学生形象直观的认识节肢动物，学生可以根据PPT演示文稿自主的总结出节肢动物的特点，能够更加积极主动地想要去了解和发现节节虫，极大地调动学生的学习主动性。引导学生初步理解“重复”这一概念引导学生思考、分析节节虫的组成结构，观察其外形特点。引导学生注意制作细节，作品的多方法使用。（彩笔绘画，彩纸粘贴）
展示实物和节节虫作品，提问：节节虫的身体由哪几部分组成？
生答：头、身体、尾巴你还观察到了什么？（触角、小脚等等）
3.节节虫头部构造：节节虫的头部由哪几部分组成？
学生小组交流，班内展示。
组织学生观察节节虫作品：
师：猜猜看，他是用什么材料做成的？（学生感受各种材料的特性，了解如何灵活运用各种材料。）
制作方法介绍：
教师演示：身体的制作：同样宽度条形纸进行折叠演示。头部的制作：彩纸纸卷做成立体头部，也可以用基本形制作平面头部重点介绍头部与身体相连接、打结或黏贴固定的方法。尾部制作：彩纸、剪刀剪切（各使学 生了解制作步骤和技法要点，解决技法难题。要善于启发学生对不同材料的合理运用及巧妙的设计点子。引导学生学会装饰方法，感受到装饰为节节虫增添了美感。分析感受重复带来的美感，感受同学们作品的优劣进一步感受材质的美，感受成功的喜悦。种形状的设计）
1、创造要求：利用手中材料做出一只可爱的节节虫。(1)小组分工合作或自主完成，要精美、新颖，注意“重复排列”的使用。(2)你还可以怎样去装饰节节虫。(3)保持地面清洁，使用剪刀等工具时注意安全。
2、教师巡视指导，注意学生的创作新颖指导。取学生自评、互评、教师评价的方式进行。评价建议：看是否积极参与活动；是否选择了富有特色材料并创造出个性化的作品；是否注重发挥团结协作的精神。不同材料节节虫作品欣赏，拓展学生思维。利用“节节”的特点制作其它玩物或丰富学生的视觉经验，保持学生对设计制作活动的浓厚兴趣。
饰品。
板书设计： 6 节节虫重复：整齐、秩序、节奏组成：头、身体、尾巴头：触角、眼睛、嘴巴（学生作品、图像资料）
教学反思：在本课的教学中，我觉得自己在如何把握课堂的节奏、如何对学生的评价活动进行时间上的掌握与调控做的还很不到位。学生制作的时间长，而学生自我评价活动的时间过短。针对在本课中出现的问题，我也进行了反思，二年级的学生教学环节的安排不宜过多。如果可以将环节进行浓缩，突出重点，明确学生活动的目标，那么学生也会有充足的时间进行自我点评、展示，作品的形式也会更加丰富。本次的教学对于我受益良多，是在基于模式研究中的一次破冰，在实践中使我对教学模式的应用有了新的认识，今后的教学中我要注意几点：一是要浓缩活动、凝练环节；二是要化繁为简、有所取舍；三是在教学流程的设计上可以更有趣、更有效。