三年级下册数学教案-3. 条形统计图（二） 沪教版

条形统计图（二）
教学目标：
1、初步认识条形统计图，知道条形统计图的要素，会收集信息。
2、通过画简单的条形统计图，提高识读条形统计图的能力。
3、体会统计与日常生活的密切联系，感知统计是有趣和有用的。
教学重点：通过画简单的条形统计图，提高识读统计图的能力。
教学难点：根据数据大小，正确、科学地确定一格表示的数量。
教学过程：
1、情境引入，初步感知
1、这是哪里？老师也很喜欢这部电影，尤其是电影中的兔子朱迪，还记得兔子的第一份工作是什么吗？看，勇敢的朱迪警官出发了，让我们一起来看看兔子在雨林区的各个街道贴了多少张罚单吧？
2、出示图表，感知新知：认识条形统计图。
二、自主探索，获得新知
1、兔子做为交通警，工作可不仅仅是贴罚单，她还统计出了雨林区各种车辆的数量，现在我们要把这张表上的信息填到统计图上，并补充完整。一小格表示2能完全表示出数据吗，轿车直条的位置到哪里？大客车呢？为什么有半格？
2、接下来请你按照刚才的画法在课堂练习纸上把这幅图补充完整。
小结：这幅图告诉我们当统计数量变大了，统计图不能表示这些数据，我们可以把一格表示的数量变大。
3、接下来我们看看豹警官也制作了一张统计图，它和刚才的条形统计图有什么不一样的地方？
直条从纵向排布变成了横向排布。请大家仔细对比两张统计图，同桌之间互相讨论找找有什么相同点，有什么不同点？
小结：条形统计图除了纵向排布，还可以横向排布，我们通常使用纵向的条形统计图。
4、兔子真是一个勤快的交通警，她不仅统计了车辆的数量，还统计出车辆的平均速度，观察这张条形统计图，大家看看缺什么？
5、刚才大家做出了很多方法，像你们一样，兔子也带来了三种填法。
6、如何合理的分布纵轴上的数量呢，你有什么好办法？
小结：通过刚才的学习，我们知道了如何确定一格表示几，随着统计数量的增大，一格表示的数量也会增大。
三、内化练习，巩固新知
1、现在让我们一起去看看兔子的好朋友狐狸冷饮的售货情况。
（1）1号售货站哪种食品卖的最好？为什么？2号售货站呢？
（2）两个售货站中，谁能看出哪一种食品售出的数量最多？为什么？
（3）（出示纵轴数量）现在你能看出哪个最多了吗，你是怎么知道的？谁来根据统计图信息填空。
小结：看来在比较不同统计图中的数量的时候，不仅要观察直条的长度，还要看一格表示的是几 。
2、对于去年的气温你有什么想说的吗，动物城的动物们也统计了动物城的气温变化情况，观察这幅条形统计图，一格表示几？最高气温？最低气温？你觉得动物城的气温变化有什么特点？
我们以后还会学习折线统计图来更好的观察温度的变化。
下面我们再来看看其它的统计图。这是闪电制作的复式条形统计图，哪里的人口数量比较多？
3、小结
1、通过今天的学习，你有什么收获？
2、大家说的非常好，今天我们一起跟着疯狂动物城里的兔子朱迪学习了条形统计图，希望大家能够像朱迪一样的机智与勇敢，去面对学习中的挑战。
3、动物城里还有一个动物给我留下了很深的印象，那就是被称作闪电的树懒。看他也带来了一幅条形统计图，这幅图跟刚才我们学的有什么不一样？