人美版二年级下册美术12-和妈妈在一起 教案

12-和妈妈在一起
一、教学目标:
1、通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察分析能力。
2、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。
二、重点难点:
重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
难点：动物的特征和情节的表现。
三、教学过程：
（一）课前交流
师：同学们坐好！我们准备上课！师示范动作！生：规范坐姿！
师：同学们表现真棒！奖励大家一首歌（播放歌曲《世上只有妈妈好》）会唱的同学大声唱出来！生：齐唱歌曲《世上只有妈妈好》。
师：听完这首歌，你最想对妈妈说什么？生：我爱我的妈妈，妈妈您辛苦了......
师：（听话的孩子，孝顺的孩子......）从你们的语言中，让我感受到你们都非常的爱你们的妈妈！妈妈为你们付出了一切！母爱最伟大！母爱是阳光，照耀着我们！母爱是春雨，滋润着我们！母爱是春风，抚摸着我们！在妈妈的关怀下，幸福快乐地成长！这节课我们就学习《和妈妈在一起》。上课，请同学们打开课本第十二课，看一看在动物世界里动物妈妈是怎么爱自己的孩子的？
设计意图：语言沟通，拉近与学生的距离，利用《世上只有妈妈好》这首歌烘托课堂气氛，激发学生对这节课的学习兴趣，很自然的导入本课主题。
（二）创设情境，引出新课
展示图片：欣赏图片回答问题
1、师：同学们讨论一下，动物小时候为什么和妈妈在一起？生：妈妈养育孩子，保护孩子的安全......
2、师：小动物向妈妈学习什么？生：小猎豹向妈妈学习捕猎、天鹅向妈妈学习游泳、小海豚向妈妈学习水中跳跃。
3、总结：小动物在妈妈养育保护下才能健康的成长！向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活（体现了母子间的亲情）。
师：大家爱自己的妈妈，妈妈爱你们！同样小动物也是如此，妈妈养育它们，教它们本领！同学们想不想用泥塑的方法把小动物和妈妈在一起的场景塑造出来？生：想
设计意图：利用课件的动物母与子的图片，既突出了本课主题，给学生一个直观形象的认识，激起学生对本课的学习兴趣，让学生在快乐中学习。培养学生的观察、造型能力以及发散性思维和热爱大自然的情感。
（三）对比分析体验交流
欣赏图片：任选一种动物，说说你怎样用泥塑的方法去表现它们如：1、妈妈和孩子能捏成一样的吗？（提示：妈妈的身材高大孩子的小）。2、除了大小不同，还要注意什么？（如：大象、长颈鹿、袋鼠、大熊猫等它们最突出的特征是什么）。生：鼻子长...脖子长...设计意图：让学生展开思维与想象，为自我创作奠定丰富的基础。培养学生探究的学习能力，解决教学的重难点。
（四）研究技法组合创新
师：同学们回忆一下，以前都学过哪些泥塑的方法？
生回答：1、泥塑的基本技法：揉、搓、压、捏、堆塑。2、使用材料的介绍：今天我们使用的材料是“超轻粘土”它无味无毒，颜色鲜艳，重量超轻还不脱落！很适合我们低年级的同学使用！
设计意图：引导学生复习曾学过的泥塑基本技法，培养学生的自主学习！
（五）教师示范启发想象
老师先动手示范小刺猬的制作方法，边动手制作边介绍1、选择自己喜欢的颜色，设计好大小，用手揉搓成水滴状。2、在尖部用手捏出鼻子，用剪刀剪出嘴巴（同学们在使用剪刀时请注意安全），然后贴上眼睛。3、 用手搓一些小的果实，用牙签插在身上，这样一只刺猬妈妈就设计好了。4、再设计一些小的刺猬，摆放在妈妈的身上或周围，这样其乐融融的刺猬一家就设计好了。设计意图：教师示范后更有利于学生对知识点的掌握和巩固。
（六）布置作业学生创作
1、小组讨论，选出本组最喜欢设计的动物，(注意在制作的过程中要突出大小关系及外貌特征，母子亲情的体现！），小组合作，进行制作。
教师分组指导。
设计意图：让学生养成良好的作业习惯，体现教师的亲和力，达到更好的学习效果。
（七）展示评价总结提升
小组评价说一说自己组设计的作品的特点。
师：鼓励学生，指出学生设计的优点，特别之处。2、学生互评。师：总结
4.延伸—保护环境，热爱大自然。同学们这些小动物都生活在哪里？它们的家发生了什么变化？（欣赏图片：环境被破坏被污染）。看到这些图片你想说什么？生：保护环境保护大自然爱护家园！
师总结：让我们大家携起手来共创美好的家园，让天更蓝，水更清，草更绿！让“我们”和妈妈在一起更好的生活！
设计意图：培养学生热爱大自然，保护生态环境的环保意识。也可以促进学生与母亲情感的升华。