人美版二年级下册美术5纸盒变家具 教案

5纸盒变家具
一、教学目标：
1、了解家具的形态特点，学会欣赏感受家具中的美。
2、学会利用各种方法将纸盒变成家具。
3、在制作过程中体会创造活动的乐趣，初步接触和了解“变废为宝”的设计思想，唤起学生保护环境的意识。
二、教学重难点：
重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
三、教学过程：
（一）导入新课
师：喜欢看魔术吗？接下来，由我给大家表演一小段魔术，看，这是一个普通的纸盒，我把布子盖上，请同学们一起和我说咒语，魔力魔力变，把盒子变成一个小沙发。今天我们就来学习《纸盒变家具》（板书）
（二）讲授新知
1、讲解小沙发的制作方法。
师：老师是怎样把纸盒变成沙发的呢？我们来看这个示意图，告诉我们该怎么样做。先剪再折，这个盒子是立体的，该怎么剪？我们可以打开-压平-剪-折-推进去。我们没有添加也没有减掉纸盒的任何部分。只运用了剪、折，（板书）把纸盒设计成了小沙发，纸盒除了变成小沙发，还能设计成什么呢？
2、接下来，我们玩一个闯关的游戏，根据佩奇的提示进行闯关，闯关成功后会得到一个秘籍，温馨提示：有一次求助的机会。对自己有信心吗？
【第一关】：欢迎你们来到第一关，挑战内容是利用老师提供的三个盒子利用“加法”完成制作家具--桌子。（往纸盒添加纸片作为补充完善家具形象的一部分，也可用组合几个纸盒的方法将纸盒变成一个完整的家具形象。）找生向前挑战。引出粘贴并板书。在这位同学的带领下，我们闯关成功，那我们要来看看佩奇要告诉什么秘籍。（利用加法还可以制作出沙发、床）出示图片。
【第二关】：恭喜你们顺利通过第一关，来到第二关，挑战内容是利用老师提供的一个盒子尝试利用“减法”完成制作家具----桌子。（减法是减掉纸盒的一部分，其余部分作为家具的造型。）找生向前挑战。挑战成功后，佩奇都忍不住称赞咱班同学了，接下来揭示秘籍。出示图片，利用减法还可以制作电视柜、高板凳。
【第三关】：本关的挑战内容是说一说老师是怎样利用加法和减法完成制作椅子、床头柜、衣橱。找生分别介绍以上三件家具哪个部位用的加减法。师示范床头柜和衣橱的做法。出示床头柜和衣橱的不同制作方法。秘籍是每件家具都有不同的制作方法。总结：我们总结出的这些方法是在改变盒子的形状，变形状（板书）
3、装饰家具同学们再把目光聚焦在老师变的这个小沙发上面，它与我们刚才观察的盒子有什么不同？
生：这个沙发经过装饰了。老师给小沙发装饰上沙发巾，转折处压一压。再贴上团花，和线条。除了小沙发还有一些用小家具也都悄悄的梳妆打扮了一番。请组长打开箱子，把里面的家具拿出来，和小组成员研究研究，老师是怎么装饰的。巧装饰（板书）
师生共同探讨，双人床、茶几、的装饰方法。参、动手实践同学们，你们想制作出这样的家具吗？
生：想，正好老师有一个好消息要告诉你们，今天在咱们班举行家具展览会。各个小组合作制作出一套造型新颖，漂亮的家具，将它们布置到你们的“新家”（客厅、卧室）中，我们将评选出：最佳合作奖、最佳制作奖、最佳创意奖等奖项。
小组讨论一下，你们要为客厅还是卧室设计什么样的家具。找生回答。老师期待你们的作品。做之前，有几点温馨提示：1、小组之间合作完成，组长分工明确，根据盒子的外形，选择制作适合的家具2、制作时要认真制作，家具要具有美感3、小心使用剪刀，垃圾放入每组的小垃圾桶内。
（三）展示评价
1、请两组组长汇报。并说出最喜欢本组谁的作品，赞同的请举手，找一个两个同学起来表达喜欢的理由。请家具设计者向前介绍制作步骤。颁发最佳创意奖。
2、老师向大家隆重介绍一下这件家具，装饰非常精美，谁也喜欢？为什么？我们把制作精美奖送给你。
3、谁还起来表达一下，你喜欢哪件家具？师生共同提一下建议。
（四）巩固延伸
1、谈收获
师：同学们，不知不觉中，我们的课已经接近尾声，谁起来说一下，你这节课的收获？师总结：我们学会了用剪、折、粘贴的方法改变盒子的形状，用画等方法来装饰盒子。
2、延伸：出示几组用废旧材料制作的家具。课下，我们可以选取身边废旧的材料，通过我们的小手改变他们的命运，来装扮我们的生活。