四年级上册语文第四单元测试题
一、在正确的读音下面画“√”。
浑浊(zhú zhuó) 劈(pī pì)开 佩(pì pèi)服
炎帝(dì bì) 名曰(rì yuē) 倒塌(tā tà)
惩罚(chénɡ chěnɡ) 挣扎(zhā zhá) 女娲(wā wō)
二、给下列生字换偏旁组成新字再组词。
独______( ) 唢______( )
暖______( ) 渴______( )
怀______( ) 喷______( )
三、写出加点词语的反义词。
1.盘古撑在天地间,不让它们重新合拢。 ( )
2.他的肌肤变成了辽阔的大地。( )
3.人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。( )
四、神话故事中的人物特点都很鲜明,请结合课文内容,将下列人物的特点对号入座。
①力大无比、无私奉献、持之以恒
②意志坚定、自强不息、不达目的不罢休
③不畏强暴、为民造福、坚强不屈
④力大无比、伸张正义
⑤霸道专横、冷酷无情、凶狠残忍
⑥不畏艰险、不怕牺牲、拯救人类)
1.众神领袖宙斯 ( ) 2.精卫 ( )
3.普罗米修斯 ( ) 4.盘古 ( )
5.女娲 ( ) 6.大力神赫拉克勒斯 ( )
五、根据题目要求改写下列句子。
1.洪水中的人们被女娲救上来了。(改为“把”字句)
为人类造福,有什么错 (改为陈述句)
气息变成了风和云。(扩句)
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。 (仿写比喻句)
六、阅读短文,回答问题。
①有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。②巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。③轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
1.找出文中的反义词,并写下来。
( )—( ) ( )—( )
( )—( )
2.读第②句话并用横线画出这句话中的动词,并说一说从这些动词中你感受到了什么。
3.如果用一个成语来总结这一段的内容,下面几个词语应该选哪个 ( )
A.顶天立地 B.开天辟地 C.化作万物
4.盘古身上具有怎样的精神 你想对盘古说些什么呢
七、阅读短文,完成练习。
风筝
我童年的梦里,飞得最高的就是风筝。
地面上,我们扯着线跑着;天空中,风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的,都是我们精心造出来的理想的翅膀啊!每个人的理想不一样,每个人扎出来的风筝也不一样。你看。此刻样子像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带的风筝就是我的,因为我长大了想当海军此刻,我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下,看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的,他想当飞行员都快想疯了。可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重,他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。
瞧啊,一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞,这一定是小薇薇的巧手做的,她想像她爸爸一样,当一个昆虫学家。哟,那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣,这一定是调皮蛋小狗子的,这家伙,在地上欺负人不算,到天上还要逞霸道!于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击,唉,威力巨大的歼击机竞和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔了下来。我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带,在空中失去平衡,摇摇摆摆地飞不稳了。
还有,那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的;那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中,要数小音乐家根子的最棒了,那是一个大竖琴。说实话,我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。但那不完全算他的本事,要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助,这竖琴不掉下来摔碎才怪呢!不过那风筝上挂的两排风铃可真好听:“得啷啷,得啷啷!”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么,所以只好照她的头的样子做了个风筝,让她到天上去好好想想吧。哈,风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子,唉,丑死了!
在地面上,我们一边放线一边跑着。啊,每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远,手里的线越放越长,风筝也越飞越远,越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀!
1.根据词语解释,从文中找出相关的词语。
(1)形容猛兽凶恶可怕,张开嘴巴又挥舞着爪子的样子。( )
(2)一同走向死亡或毁灭。( )
2.文中为我们描写了____种风筝,在这些风筝中,最棒的要数_______________,最土的是___________,最美的是______________。
3.仿写句子。
例:风筝,是理想的翅膀!
风筝,是 !
4.说说你对文章最后一句话(画线句)的理解。
你的理想是什么?读了本文之后你打算做一只什么样的风筝?
八、快乐习作。
草地 小白兔 蘑菇 考场 松鼠 老虎
根据所给的词语,编一个故事。要求:想象合理,中心明确,语句通顺,并给故事拟一个好听的题目。