5.1整十数加一位数和相应的减法教案1 一年级数学下册-冀教版

5.1 整十数加一位数和相应的减法
一、教学目标：
1、结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。
2、巩固数的组成概念，理解减法是加法的逆运算。
3、运用所学知识，解决简单的数学问题。
二、课时安排：1课时
三、教学重点：掌握计算方法，正确计算。
四、教学难点：掌握计算方法，正确计算。
五、教学过程
（一）导入新课
5个十和8个一合起来是多少？
46里面有几个十，几个一？
28里面有几个十，几个一？
（二）讲授新课
教学例题：
师：小明可喜欢喝酸奶啦！开学以来，小明的表现特别好，妈妈就答应带小明到超市去买酸奶，你们看，出示例题图
师：谁到前面来数一数，售货员阿姨给妈妈多少瓶酸奶？
生：1，2，3，……10售货员阿姨一共给妈妈30瓶酸奶。
师：你说对了！一共是30瓶。但是你只数了一行，怎么就知道一共是30瓶呢？
生：我通过观察发现第二行，第三行都和第一行是一一对应的，所以也都是10瓶，3个10就是30。
师：你说的真棒！老师奖励你一个智慧星。同学们你们听清了吗，他说出了一个非常重要的方法，“一一对应”不用再数了都是10瓶，所以一共是30瓶。
师：又给小明几瓶？（给小明5瓶）
谁能提出一个数学问题？（一共有多少瓶？）
师：这个问题提得真好！
求一共有多少瓶酸奶，谁会列式计算？
（三）重难点精讲
30+5=35
请学生说说是怎样想的？为什么？
将30和5合起来，计算30＋5的结果，是依据百以内数的组成：3个十加5个一，等于35。
了解加法算式中各部分的名称。
课件出示：30＋5＝35（展示各个部分的名称）加数、加数、和
5+30等于多少呢？依据百以内数的组成：5个一加3个十，也等于35。
5+30=35
试一试：1、一共有多少瓶？（列算式，并指出算式中的加数、和分别是几。）
学生独立完成后指名交流。
试一试：2、一共有多少朵花
同桌两个小伙伴把结果互相说一说，看看对方到底会不会，开始！
师：现在谁来读算式说得数。
师：我想了解一下，刚才你们互相说得数时，有说错的吗？说错的，请举手，咱们可要做诚实的孩子。
总结：我们一起读一读这几道题。请大家观察这几道题，他们都有一个什么共同点？（都是整十数和一位数相加的题）对，都是整十数和一位数相加的题，计算这样的题，想几个十与几个一合起来是多少，就可以了。
教师问：现有35瓶，去掉5瓶，还剩多少瓶？
请学生列出算式，学生口答，教师板书：35－5＝30。
了解减法各部分的名称。课件出示：35－5＝30（展示各个部分的名称）被减数、减数、差。
你能告诉大家是怎样计算的吗？
为什么要进行减法计算？
依据减法的含义，从35里去掉5，计算35－5的结果，可以依据数的组成知识，35里面有3个十和5个一，去掉5个一还剩3个十，就是30；还可以这样想：减法是加法的逆运算，3个十和5个一加在一起就是35，从35中减去5个一，就剩下3个十即30。
刚才我们学习了整十数加一位数及相应的减法和加法、减法各部分的名称，以后我们要学会口算练习这样的计算和熟记这些名称。
（四）归纳小结：
整十数加一位数和相应的减法口算时我们可以利用数的组成来想。
在加法算式里各部分的名称依次是加数、加数、和。
在减法算式里各部分的名称依次是被减数、减数、差。
（五）随堂检测：
1、练一练第1题（变化一下形式）
指名说说自己是怎样做3＋70，94－4这两道题的。
2、练一练第2题
让学生说一说图中告诉了什么，求什么，再写算式。
3、练一练第3题
4、练一练第4题。买一件上衣和一双袜子要花多少钱？
两人一组进行练习，其中一人说题，另一人说算式和得数。
5、练一练第5题，对口令练习。
6、摘苹果
7、课件练习
六、板书设计：
整十数加一位数和相应的减法
30 + 5 = 35 35 - 5 = 30
加数 加数 和 被减数 减数 差
七、作业布置：
小鱼后面藏着几？
八、教学反思