3.1数数教案 一年级数学下册冀教版

3.1数数
一、教学目标：
1、使学生能够正确的数出100以内的物体个数，会用100以内的数表示事物。
2、通过实际活动经历数100以内各数的过程，感知数学的快乐。
3、让学生体验数字与生活的联系。
二、课时安排：1课时
三、教学重点：使学生能够正确的数出100以内的物体个数，会用100以内的数表示事物。
四、教学难点：使学生能够正确的数出100以内的物体个数，会用100以内的数表示事物。
五、教学过程
（一）导入新课
师：你们见过企鹅吗？
生：见过。
师：来看看这张图，你们能发现什么呢？（出示教材14页的情境图）
生：哇，好多的企鹅啊！
生：大约有100只吧！
（二）讲授新课
你们知道企鹅生活在哪里吗？你们知道企鹅有什么特点吗？
生：他们生活的环境很冷，有好多雪。
生：企鹅白白的肚子
生：企鹅矮矮的个子
生：它们是会游泳的鸟
生：它们穿着黑色的燕尾服
生：生活在冰雪世界
师：刚才有个同学说大约有100只企鹅。指名，你来说是多少只？
生：有很多企鹅，可是我不会数。
师：到底是多少只呢？不会数没关系，我们这节课就来学习数数。（板书：数数）
（三）重难点精讲
1、数扣子。
师：同学们，你们穿的衣服上有扣子吗？服装厂的师傅要把扣子分给每个工人钉衣服，每天每人钉1袋，出示图片，有多少个呢？
同组同学议论议论。
哪组想出了比较好的方法说给大家听一听。
先估一估，看看有多少？
生：我估计大约是80个
生：我估计大约是100个
……
师：到底是多少呢？我们先帮师傅数一数扣子，再来看大家估得准不准，好吗？先数一数你自己带来的扣子。跟你的同桌说一说。同桌同学再交换着数一数。同学们都数对了吗？
同学们自己数，并与小组同学交流。
重点交流：数到29，再数1个是哪个数？数到39……89呢？
数到99呢？
一共有多少个扣子？一共有100个扣子。
2、估计一把有多少扣子。
师：刚才大家说估一估，现在请你们抓一把扣子，先估计一下有多少个，再数一数向小组汇报。
师：哪个小组汇报你们估计的数和数出来的数各是多少？
教师评价：对估的数字和数的数字相近的学生鼓励。
师：把扣子放回去，再抓一把扣子估计一下有多少个，然后再数一数。
3、数企鹅。
师：你们想知道到底有多少企鹅吗？分组来数一数吧！看看与你之前想的数量一样不？
生：一共有……，与我想的……
4、试着数一数
交流，一共有37个。
（四）归纳小结：数数时要按一定顺序数，不能重复和遗漏。
（五）随堂检测：
1、练一练第1题
同桌同学互讲互听。
找学生1汇报：六十八、六十九、七十、七十一……
找学生1汇报：五十七、五十八、五十九……
2、练一练第3题
提示，想一想如何数，不会丢落。数完后把个数填在书上。
3、练一练第4题
在下面各数的后面接着数出5个数来。
二十九 四十八 七十六
4、
5、
六、板书设计：
数数
数数时要按一定顺序数，不能重复和遗漏。
七、作业布置：
八、教学反思