3.2估数和数数教案 一年级数学下册冀教版

3.2估数和数数
一、教学目标：
1、使学生能够用多种方法正确的数出100以内的各数。
2、通过实际操作，让学生经历运用适当的方式数100以内的数的过程。
3、培养学生的估计意识和习惯，体验数与生活实际的联系，结合学生学习活动培养学生认真做事的习惯。
二、课时安排：1课时
三、教学重点：能够用多种方法正确的数出100以内的各数。
四、教学难点：运用适当的方式数100以内的数
五、教学过程
（一）导入新课
师：上节课学习的内容你们都掌握了吗？我现在出一道题考考大家，从三十四数到五十，谁来回答？
生：三十四。三十五、三十六……
师：不错，回答的非常好。这节课我们还来接着学习数数。（板书：数数）
（二）讲授新课
数花生。
师：你们都带有花生，抓一把花生，先估计有多少颗，再实际数一数。
生1：我估计的是25粒，实际36粒。
生2：我估计的是23粒，实际19粒.
师：没关系，咱们再拿一些，重新估一估，数一数。
学生再来一次
（三）重难点精讲
师：根据刚才的经验，现在请把你们带来的花生先估一估，然后数一数。
组长组织，看怎么数既快又准确就怎么安排；再比较一下估计的与数的有多大的差别；小组向班上汇报你是如何数的。
总结数花生的方法。
师：刚刚同学们都是怎样数的？交流一下。
生1：我一个一个数：一、二、三……
师：想一想，还可以怎么数？
生2：我两个两个数。二、四、六、八……
生3：我五个五个数。五、十五、二十、二十五……
生4：我十个十个数。十、二十、三十……
师：大家的方法都很好，我们再来体验一下吧。用你认为最快最准的方式来数。
数豆子。
以小组为单位评比。
师：同学们，豆子都准备好了吗，我们开始比赛。
师：用自己喜欢的方法数一数，看谁数得又对又快！数完后举手。
时间到了以后，小组同学交流豆子的个数和数的方法。
生1：我两个两个数。二、四、六、八……
生2：我五个五个数。五、十五、二十、二十五……
生3：我十个十个数。十、二十、三十……
小组评出数豆子的优胜者。
教师评价：大家都动了脑筋，想出了那么多好的方法，真不错。你还有其他方法吗？
课件出示教学动画数数的方法
师生一起总结估数、数数的方法。
（四）归纳小结：
数100以内的数有多种方法，我们可以根据实际情况，运用适当的方式来数 。
（五）随堂检测：
1、练一练第1题，数一数。
这一共有三串珠子，你们自己先观察再独立数一数，看谁数的快。数完后跟同桌同学说说你是怎么数的。找学生汇报。
2、练一练第2题
学生独立数并填在书上，而后小组交流汇报。
3、练一练第3题
你估一估杯子里有多少粒花生？你是根据什么估出结果的？
4、课件趣味连线百数园地
5、先估一估，再数一数。
六、板书设计：
估数和数数
数100以内的数有多种方法，我们可以根据实际情况，运用适当的方式来数 。
七、作业布置：
先估一估，再数一数。
八、教学反思