4.2人民币的简单计算教案 一年级数学下册-冀教版

4.2 人民币的简单计算
一、教学目标：
1、在模拟购物的活动中，经历学习元、角、分简单计算的过程。
2、会进行元、角、分的简单计算，能根据给出情况提出简单的购物问题，并解答。
3、感受人民币在生活中的广泛应用，树立学好数学的自信心。
二、课时安排：1课时
三、教学重点：会进行元、角、分的简单计算，能根据给出情况提出简单的购物问题，并解答。
四、教学难点：能根据给出情况提出简单的购物问题，并解答。
五、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，上节课我们已经认识了人民币，并知道了购买一件学习用品怎样付钱。现实生活中，经常遇到一次买几件东西的情况，那么，怎样计算出要花多少钱呢？今天，我们就一起来学习人民币的应用和简单计算。
出示课题。
（二）讲授新课
师：现实生活中，吃饭对我们每一个人来说都是最重要的，怎样合理搭配每一顿饭，做到既能吃饱，吃好，又不浪费呢？现在，我们就一起到一个小小快餐店，来安排一次自己的午餐。
课件出示：小小快餐店
（三）重难点精讲
师：请同学们认真观察，图中都有什么吃的，每种食品多少钱呀
学生可能回答：
●有汉堡包，6元一个；
●有火腿肠，2元5角一根。
……
师：同学们来看，聪聪和丫丫买了点儿什么呢
生：他们买的是汉堡包、薯条和汽水。
师：售货员阿姨说一共12元，她是怎么算出来的，谁来说说。
汉堡：6元；薯条：4元；汽水：2元
生：汉堡和薯条是10元，再加上汽水是12元。正确！
师：说得真好，你很细心!
再来看：面包2元，饮料3元，火腿肠2元5角，这三种一共多少钱？
7元5角
师：你是怎样算出来的？
生：2元加3元加2元是7元还有个5角，合起来是7元5角。
师：真棒！如果，你自己来安排一次午餐，你会怎么做呢 要花多少钱呢？现在，就请你做一回小主人，自己安排一下吧！提示：自选食物，看看多少钱。但是不要暴饮暴食哦！
给学生充分自主选择和计算的时间。
师：谁来说一说你是怎么安排午餐的？要花多少钱？你是怎样算的？
尽量让每个人都有说的机会。学生说，教师利用课件演示，并检验学生算得对不对。同时，注意结合学生的交流，进行合理选择的指导。
师：通过买午餐，我看得出来同学们很会自己照顾自己，你们都长大了，学会了合理安排吃饭，做到花钱少又能吃得饱。
下面我们再来做一个选购书的活动。
出示课本第32页情境图。
你能提出哪些问题？
《卡通故事》10元，《走进大自然》12元，20元钱够吗？
生：两本书一共22元，20元不够。
师：给30元需要找回多少？
生：10元可以买《卡通故事》，20元买《走进大自然》找8元。
用20元买《科幻故事》找多少元？
生：这本书18元，20买书，找2元。
师：现在，请每个同学任意选择两本，算出一共要花多少钱，还要说说你打算怎样付钱。
学生自己选择、计算，然后指名回答。
师：现在，请同桌两人合作，相互提问题，并回答，看谁提的问题既科学又有挑战性。可以看一看书中小女孩提出的问题。
同桌互相提问题，教师巡视。
师：现在，我们请几个组来表演一下他们提问题和回答的情况。
指名表演。
（四）归纳小结：
人民币的简单计算：
把相同人民币单位前面的数字相加减。
（五）随堂检测：
1、练一练第1题
师：这是一些生活用品，上面都有标价，请你根据要求，认真仔细再计算出结果。
学生计算，教师巡视并个别指导。
师：谁来说一说答案。自己是怎么的计算
生：……
师：关于这道题，同学们还能提出哪些问题
学生可能会提出：
生1：洗发水和毛巾共几元几角
生2：牙刷和水杯共几元几角
2、练一练第2题
师：同学们喜欢玩玩具吗 你喜欢玩什么玩具
生：橡皮泥、汽车、娃娃……
师：那好，我们一起到玩具超市，看看那儿都有些什么玩具。
出示超市玩具图。
师：仔细看图，你们知道了些什么
生：我知道足球8元，轮船17元。
……
师：好，我们根据这些信息，来做一做表格中的题。
师：你想买什么玩具呢 算一算怎么付钱。
生：我想买飞机，要花14元，我付售货员一张20元的，找回6元。
……
3、课件练习
六、板书设计：
人民币的简单计算：
把相同人民币单位前面的数字相加减。
七、作业布置：
花10元钱可以怎样买下列物品？
八、教学反思