5.5两位数加一位数（不进位）教案 一年级数学下册-冀教版

5.5 两位数加一位数（不进位）
一、教学目标：
1、使学生掌握两位数加一位数（不进位）的计算方法，会用竖式正确计算。
2、使学生经历两位数加一位数的计算过程，初步了解竖式和算理的联系，体会相同数位对齐的道理。
3、培养学生良好的学习习惯。
二、课时安排：1课时
三、教学重点：认识加法竖式，学会用竖式计算。
四、教学难点：学会用竖式计算。
五、教学过程
（一）导入新课
故事引入：有一天，兔妈妈带着小白兔到大森林里去采蘑菇，妈妈采了23个，小白兔采了4个（出示课件）
（二）讲授新课
根据这两个信息，你能提出哪些问题？
学生仔细观察，提出问题：妈妈比小白兔多采几个？小白兔比妈妈少采几个 一共采了多少个
一共采了多少个蘑菇？这个问题怎样解答？
学生列式。
教师根据学生的回答板书：23＋4＝
（三）重难点精讲
请大家想一想应该怎样算？可以先用小棒摆一摆，说 出自己摆的过程，然后在小组内交流，最后汇报。
用小棒摆：单根的和单根的加在一起再和整捆的相加。 2捆2个十，3根和4根合起来是7根，7个一
2个十和7个一相加等于27。
鼓励学生说出多种方法。
利用数的组成：
23是2个十和3个一，把23分成20和3,3个一和4个一合起来是7,20+7=27
利用计数器
先在计数器上拨出23，然后再在个位上拨4个珠子，合起来是27
刚才同学们的算法都很好，今天我们一起学习一种新的算法，列竖式计算。
师板书示范。
强调：笔算加法，要相同数位对齐，从个位加起。用尺画线，养成好的学习习惯。
让学生观察竖式，说一说列竖式应该注意什么。
两位数加一位数（不进位）的笔算方法：
相同数位对齐，从个位加起，得数要写在对应的数位下面。
试一试：43＋5 52+7 5+34
学生独立完成，个别学生板演。 说说第一小题和第三小题的5分别写在什么位置，为什么？
归纳小结
引导学生归纳出笔算的一般方法。
说一说这节课我们学习了哪些知识，你有什么收获？还有什么疑问？
（四）归纳小结：
两位数加一位数（不进位）的笔算方法：
1、相同数位对齐。
2、从个位加起。
（五）随堂检测：
1、练一练第1题
学生独立完成，集体交流。
2、练一练第3题
学生独立完成再交流。
六、板书设计：
两位数加一位数（不进位）
23+4=27（个）
七、作业布置：
42+6= 52+6= 4+63=
76+2= 4+83= 82+3=
八、教学反思