5.7 100以内的加法和减法(一)练习(1)
一、复习目标
1、通过多种形式的练习,复习、巩固两位数加一位数;两位数加减整十数的计算方法,突出口算。
2、比较熟练地掌握两位数加一位数的笔算方法,并能口算。
3、提高计算的正确率和速度,获得成功的学习体验。
二、课时安排:1课时
三、复习重难点:比较熟练地掌握两位数加一位数的笔算方法,并能口算。
四、教学过程
(一)知识梳理
这节我们来上一节练习课。这单元我们都学习了哪些知识?师生一起交流,进行知识梳理。
1、两位数加整十数口算
2、两位数减整十数口算
3、两位数加一位数口算
4、两位数加一位数笔算
(二)题型、方法归纳
1、课件梳理两位数加一位数(不进位和进位)
2、先判断和的十位上是几,再计算。
56+3= 56+8=
(1)提出题目要求,先讨论并进行判断,使学生知道,根据个位上两个数相加是否进位来判断。
(2)完成计算后,提出兔博士的问题,学生讨论,并口算。
3、口算下列各题。
42+7= 54+3= 60+7=
45+7= 54+30= 6+50=
(1)学生口算
(2)每组中上、下两题有什么不同?全班同学进行讨论,找出它们的相同点和不同点。
4、算一算,比一比。
(1)学生独立计算,完成后再对每组算式进行观察比较。渗透“交换两个加数的位置,和不变”的规律(不归纳这一结论)。
(2)提出照样子写算式的要求,学生写完后,同桌交流。
5、动物医院
让学生观察小动物身上的竖式,找出错误,指出错误的原因,并改正过来。
6、课件练习
(三)典例精讲
1、租车方案。
这是一道开放题。先引导学生看图,读兔博士的话,再提出小组合作制订租车方案的要求,鼓励小组做出不同的方案。交流时,要给学生充分交流不同方案的时间,只要学生制订的方案有道理,就要给予肯定的评价。
(四)归纳小结
(五)随堂检测
1、课件练习
2、先判断和的十位上是几,再计算。
7+46= 52+40= 47+3=
53+4= 45+9= 34+50=
3、
40+5= 66-40= 38+30=
25+8= 34+7= 43-30=
80-30= 78-60= 65+9=
4、
5、各买一个,共需多少元?
6、
7、
8、课件练习
五、板书设计
练习
1、两位数加整十数口算
2、两位数减整十数口算
3、两位数加一位数口算
4、两位数加一位数笔算
六、作业布置:计算
七、教学反思