7.10 100以内的加法和减法（二）整理与复习教案1 一年级数学下册-冀教版

7. 10 100以内的加法和减法（二）整理与复习
一、复习目标
1、引导学生经历单元知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统得认知结构。
2、经历模仿整理到自主整理的过程，培养学生方法迁移的能力，体验数学学习的乐趣。
3、通过对知识的查漏补缺，使学生经历反思性学习的过程，扫除计算障碍，提高计算能力。
4、通过分层练习，巩固知识、发展数学思维、提升学习自信。
二、课时安排:1课时
三、复习重难点：通过分层练习，巩固知识、提高计算能力，发展数学思维。
四、教学过程
（一）知识梳理
同学们，这一单元的知识我们已经学完了，今天我们就把本单元的知识进行整理与复习（板书课题）。
1、两位数加减两位数的口算
2、两位数加减两位数的笔算
3、两位数加减两位数的估算
4、应用两位数加减两位数解决问题
（二）题型、方法归纳
1、先判断得数的十位上是几，再计算。
23＋31＝ 48-22= 57+35=
96-79= 28+49= 77-25=
27+69= 64-46= 80-34=
（1）学生独立完成
（2）把自己的计算方法和结果与同学交流一下。
教师要注意了解每个学生计算的结果是否正确，并针对学生计算中出现的问题，加强个别指导。
2、月季花有红色的，有黄色的，还有白色的。
红月季和黄月季一共多少棵？
（1）学生了解图中的信息
（2）选择合适的数据提出数学问题，并解答，然后交流。
加法问题：
红月季和黄月季一共多少棵？
红月季和白月季一共多少棵？
③黄月季和白月季一共多少棵？
如果学生提出三种月季一共有多少棵也给予肯定。
减法问题：
①红月季比黄月季多多少棵？
②红月季比白月季多多少棵？
③黄月季比白月季少多少棵？
（三）典例精讲
1、
（1）学生独立思考，自主完成。
（2）交流时，说一说是怎样想和怎样填的。
本题可以运用推理法解决减法竖式谜问题。例如，第一小题，被减数个位是几呢？想：□-2=3，得出□=5；减数十位是几呢？想：7-□=1，得出□=6。第二小题要考虑到进位情况。例如，第二个加数的个位上是几呢？６＋□＝２没有符合条件的数，那么我们就要想到进位情况，应该是６＋□＝１２，得出□=6；那么第一个加数十位上就是□+4+1=8，□=3。
（四）归纳小结
（五）随堂检测
1、口算。
30+5= 63-20= 8+26= 67-9=
48+7= 59-0= 24-8= 0+44=
36+8= 42+10= 56-25= 42-3=
96-5= 51-7= 24+3= 64+6=
46-4= 80-6= 25+9= 34+5=
可以进行计时练习，考查学生口算的正确率和速度。
2、用你喜欢的方法计算
33+65= 59+26= 74-46=
62-38= 48+25= 82-28=
90-58= 47-29= 56-37=
让学生独立完成，教师关注计算有困难的学生。
3、原来有多少个西瓜？
先让学生读懂问题，再列式计算。交流时，说一说是怎样想和怎样算的
4、池塘里的鸭子比鹅多多少只？
让学生读题并独立完成。交流时，说一说这个问题还可以怎样问。
5、爸爸给丫丫买一个台灯和一双运动鞋，100元钱够吗？
让学生理解：要先求出买两件物品一共花多少元钱，再与100元进行比较。
6、各是谁的帽子？
让学生理解题意，每顶帽子上的数是某人身上算式的结果。
五、板书设计
整理与复习
1、两位数加减两位数的口算
2、两位数加减两位数的笔算
3、两位数加减两位数的估算
4、应用两位数加减两位数解决问题
六、作业布置
用你喜欢的方法计算。
37＋29＝ 35＋45＝ 93－65＝
54－16＝ 57＋18＝ 62－58＝
70－22＝ 81－34＝ 44－26＝
七、教学反思