5.12求两数相差多少教案1 一年级数学下册-冀教版

5.12 求两数相差多少
一、教学目标：
1、结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。
2、能应用所学知识解答两数相差多少的简单问题，了解相差问题的不同叙述方式。
3、初步体会数学与人们生活的密切联系，培养数学应用意识。
二、课时安排：1课时
三、教学重点：能应用所学知识解答两数相差多少的简单问题
四、教学难点：能应用所学知识解答两数相差多少的简单问题，了解相差问题的不同叙述方式。
五、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，你们都知道自己的年龄，能猜猜老师的年龄吗？
学生猜老师的年龄。请几个人发言。
师：老师今年××岁了。你们有谁知道自己的爸爸妈妈今年多少岁了？
请几名学生回答。
师：有些同学很细心，不仅知道自己的年龄，而且知道自己爸爸妈妈的年龄。下面，我们来看一个小同学和妈妈的故事。
出示问题情境。
（二）讲授新课
师：说一说图中讲了一件什么事？你发现了哪些数学信息？
生可能会说：
●晚上，一个小朋友（或儿子）和妈妈在树下乘凉，妈妈说，儿子长大了。
●儿子说：“我今年7岁了。”妈妈说：“我今年32岁了。”
师：根据他们的年龄，请你提出用减法计算的问题。
生：妈妈比儿子大多少岁
师：这个问题怎样解答呢？
（三）重难点精讲
求妈妈比儿子大多少岁，就是求32比7多多少，属于求“一个数比另一个数多多少”的问题，用减法计算。
我们可以画线段图来看一看。
从图中可以看出，从32里面去掉7，剩下的就是妈妈比儿子大的部分。用减法计算。列式：32－7＝25（岁）
学生说，教师板书。
师：通过计算我们知道，妈妈比儿子大25岁。现在，老师有一个问题：“妈妈比儿子大多少岁 ”这个问题还可以怎样说呢？
生：还可以说儿子比妈妈小多少岁？
师：这个问题怎样解答？
求妈妈比儿子大多少岁，就是求32比7多多少，32比7多多少反过来可以说成是7比32少多少。
我们再来画线段图看一看
通过线段图我们可以看出：妈妈比儿子大多少岁 就是儿子比妈妈小多少岁
求妈妈比儿子大多少岁，用32－7＝25来计算，32－7还可以理解为7和32相差多少。
生：儿子和妈妈相差25岁。
相差25岁，如果学生说不出，教师说明。
求“一个数比另一个数多多少”“一个数比另一个数少多少”“两数相差多少”三种表达形式所说的问题意思是相同的，都用减法计算，即用大数减小数。
师:刚才你们知道了老师的年龄，现在请你根据老师和你的年龄提出一个用减法计算的问题，并解答出来。
学生独立列式计算。教师帮助学习有困难的学生。交流时，说一说自己提的问题和计算的结果。
师：我们解决了和年龄有关的数学问题。下面我们一起来看看王大爷养兔的问题。王大爷养着35只白兔，20只灰兔。根据这两个数据，请你提出数学问题，并解答。
学生还可能提出减法问题，也可能提出加法问题，只要正确，老师就要予以肯定。
（四）归纳小结：
求两数相差多少：
用减法计算，即用大数减小数。
（五）随堂检测：
1、练一练第1题，大燕子比小燕子多捉了多少只虫子？
师：大家看练一练的第1题。你了解到哪些信息，问题是什么？
学生回答后，自己列式计算，然后交流。
师进行巡视，个别指导。
师：那么这道题的问话还可以怎样问？
生1：这个问题还可以问：小燕子比大燕子少捉了多少只虫子？
生2：两只小燕子捉的虫子相差多少？
2、练一练第2题，一个书包比一个铅笔盒贵多少元？
师：看练一练第2题，一个书包32元，一个铅笔盒9元，问题是：一个书包比一个铅笔盒贵多少元？这个问题还可以怎样问？
学生说出各种问法，再独立解答。
3、练一练第3题
丫丫踢了25下，聪聪踢了20下。你能提出什么数学问题？
4、练一练第4题。
（1）43比5大（ ），5比43小（ ）。
（2）7比30小（ ），30比7大（ ）。
师：第4题，自己读题，并填空。
交流时，重点检查第（1）组题。如，
（1）43比5大（ 38 ）
5比43小（ 38 ）
学生可能会说：
●求43比5大多少，就是求43比5多多少，从43中减去5，列式计算为：43－5＝38
六、板书设计：
求两数相差多少
32-7=25（岁）
求两数相差多少：
用减法计算，即用大数减小数。
七、作业布置：根据自己和妈妈或爸爸的年龄提出问题，并解答。
八、教学反思