五年级下册美术教案-第13课 色彩的和谐与对比 赣美版

《色彩的和谐与对比》教学设计
教学目标：
1、学习同类色、邻近色、对比色的知识，了解色彩对比与和谐的基本原理。
2、将所学知识和生活实际相结合，提高学生对色彩的认识和应用能力，设计并制作一个漂亮的笔筒或收纳盒。
3、锻炼学生的动手能力。
教学重点：同类色、邻近色、对比色的了解。
教学难点：笔筒的造型设计和色彩搭配。
教学用具：色卡纸、纸盒、剪刀、双面胶等。
教学方法：观察法、欣赏法、示范法。
教学过程：
1、导入：
1、欣赏感受：
多媒体展示不同颜色搭配的两张室内图片，引导学生观察对比，说说不同色彩搭配给人的感觉有什么不同？
师：同样的房间，不同颜色的搭配给你什么不同的感觉？
第一幅图中红色和绿色的搭配给人强烈鲜明的感觉，我们把红和绿这样的搭配成为对比色；
第二幅图中相近或类似的颜色给人以和谐、稳定的感觉，我们把这样的搭配成为邻近色或同类色。
2、导入课题：
师：那么，如何进行色彩的和谐搭配呢？今天我们就来学习第十一课《色彩的和谐与对比》，了解什么是对比色、邻近色、同类色，学习如何用漂亮的色彩装扮生活。
2、新授：
1、了解对比色的运用
A、认识对比色：
师：首先，我们来欣赏一组图片，看看哪些颜色搭配在一起会形 成鲜明的对比。
（多媒体出示对比色图片：红花绿叶、家居中的对比、服装上的对比）
对比色：指色相的性质相反的，反差很大，给人强烈的刺激，形成鲜明对比的色彩就是对比色。如红与绿、黄与紫、蓝与橙。
（多媒体出示对比色的含义）
B、连一连：
师：黑板上有六种颜色的卡片，请位同学上来，把互为对比色的卡片连成一对。
2、了解同类色、邻近色的运用：
A、欣赏感受：
师：生活中对比色的搭配能给我们带来强烈的刺激，那么色彩中还有
什么其他形式的搭配呢？又会给我们什么不同的感受呢？
我们一起来欣赏一组图片（多媒体播放同类色、邻近色的图片）
这种搭配给你什么感觉？（和谐、稳定、柔和、统一）
师：这种色相性质相同或近似的颜色，我们成为同类色或对比色，它们搭配在一起常常给人和谐统一的感觉。
B、了解邻近色、同类色及其在生活中的运用：
同类色：指色相的性质相同，但色度有深浅之分，如深红与浅红等。
邻近色：指色相的性质近似的。如红与橙，绿与青。
（多媒体出示含义文字和在生活中运用的图片）
师：注意同类色和邻近色的区别，同类色色性相同，只是色度深浅不
同，而邻近色是色性近似。
（例：深红和浅红为同类色，深红和橙色为邻近色）
找找教室里、衣服上、文具上的邻近色和同类色
3、创作表现：
1、教师示范：运用本课色彩搭配知识装饰制作一个笔筒
先将废旧的纸盒改造成笔筒的形状
用彩色卡纸给纸盒进行简单的包装“换肤”工作
用对比色或邻近色的搭配方式对笔筒进行装饰，添上花纹、图案等，是笔筒更加美观漂亮。
2、学生创作：
展示多个不同色彩搭配的笔筒，激发学生创作的兴趣。
试着动手把废旧的纸盒改造成漂亮的生活学习用品，运用色彩的和谐与对比知识装扮自己的手工作品，感受不同色彩搭配带给我们的不同感觉。
学生创作，教师巡回指导。
4、作品展评：
1　自评、互评：比一比，看谁的作品在造型、色彩上最有特色？
2　教师点评：多以鼓励为主，指出不足之处。
5、总结：
师：今天我们学习了同类色、邻近色、对比色等色彩知识，运用色彩搭配的知识动手把废旧的纸盒改造成漂亮的生活学习用品，变废为美、装点生活，希望同学们今后运用色彩的和谐与对比知识继续装点美化我们的生活，设计出更多漂亮的生活用品和学习用品。