一年级上册美术教案第12课 美丽的鱼 沪教版

美丽的鱼
教学目标：
1． 知识与技能：知道大自然中有各种各样的鱼，学生初步了解鱼的主要组成部分。
2． 过程与方法：尝试在任意形上进行添加，用点、线、面装饰鱼身，画一条美丽的鱼。
3． 情感与态度：在任意形上添加，培养学生发散性思维，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点与难点：
1． 教学重点：画一条美丽的鱼。
2． 教学难点：在任意形上进行添加，以及鱼身的装饰。
教学准备：
1． 教具： 范图、绘画工具、彩色纸。
2． 学具：彩色纸、绘画工具。
教学过程
教学过程 教师活动 媒体应用板 书 学生活动
一．导入1．复习已学过的几何形。2．画画任意形。展示学生画的形状。 你认识的形状有哪些？教师：实投展示基本型老师画一个自己喜欢的基本型，把它画得夸张一点。请你们看仔细。（线条流畅，形象大）学生：用勾线笔直接在彩色纸上画出一个自己喜欢的基本形，看谁画的夸张、有趣。表扬画得夸张、奇特的学生。 讨论、交流，讲出认识的形状。（正方形、长方形、半圆形、圆形、三角形）画画任意形。
二．新授1．（变魔术）2.揭示课题。3．了解鱼的组成部分。4.拼图游戏（黑板上）教师小结5.欣赏独特外形的鱼6．听，谁在哭？ 7．看书P28 添加花纹。8．欣赏鱼的照片与图片。 实投上示范：在形状上添加，变成一条鱼。揭示课题——美丽的鱼问：“你知道鱼有哪几个部分组成的吗？”请学生选择喜欢的鱼鳍和鱼尾，拼出一条有趣的鱼。鱼鳍和鱼尾的不同会使我们小鱼的造型更丰富。老师还带来了许多新朋友，请你们欣赏他们独特的外形。媒体:小鱼很伤心，你知道为什么吗？（没颜色和花纹）说说鱼的花纹可以怎样装饰？欣赏鱼的花纹 （头、身、尾、鳍。）头和身体连在一起在黑板上拼贴。线条、彩点、大块颜色 讨论、交流鱼的组成部分。拼出一条有趣的鱼。学生欣赏学生回答
9.添上花纹出示涂好颜色的鱼三．学生作业 教师实投：示范添花纹。你们还认识我吗？老师给自己的鱼穿上了漂亮的衣服。你们想不想也给自己的鱼穿上漂亮的衣服呢？作业：画一条美丽的鱼要求：外形多变花纹丰富色彩鲜艳 学生作业
四．作业展评入住“小鱼之家”教师总结 比一比，看谁的小鱼先住到“小鱼之家”和老师的鱼做朋友。请最认真的小朋友当小评委，选出你觉得漂亮的小鱼。我们要保护环境，天更蓝，水更清，让鱼儿健康成长。 作业展评
教学反思：
本课是九年义务教育课本一年级第一学期“我喜欢的动物”单元中的《美丽的鱼》这一课，我从教材分析教法运用和教学程度三个方面说明。
一、教材分析
1、内容、作用
本节课是一堂绘画课，学生在教师的引导下尝试在任意形上进行添加，用点、线、面装饰鱼身，画一条美丽的鱼。通过在任意形上添加，培养学生发散性思维，激发学生热爱大自然的情感。
2、教学目标：
知识与技能：知道大自然中有各种各样的鱼，学生初步了解鱼的主要组成部分。
过程与方法：尝试在任意形上进行添加，用点、线、面装饰鱼身，画一条美丽的鱼。
情感态度与价值观：在任意形上添加，培养学生发散性思维，激发学生热爱大自然的情感。
3、教学重、难点
教学重点：画一条美丽的鱼。
教学难点：在任意形上进行添加，以及鱼身的装饰。
二、教学方法：
根据本课的性质及低年级学生的特性，我主要采用快乐教学的方式方法，启发引导学生，让学生能更多、更积极的参与，培养学生独立思考，大胆想象，自主创作，最终完成作品。
三、教学程序
这节课主要对象是小学一年级的学生，内容是教材中的一节绘画课，我想，怎样让学生们对画鱼产生兴趣呢？如果直接出示范作的话固然有吸引力，但是没有能够让学生除了感观上的刺激以外，又能开动脑筋，让孩子们的思维活跃起来。所以我在导入部分设计让学生从基本型入手，画出自己喜欢的基本形，并让学生画得夸张点，大一点。这样通过学生自主学习得来的效果会更好。
老师通过学生画基本形，在基本形上“变魔术”，变成一条鱼。从而引出课题“美丽的鱼”。为了让学生了解鱼的主要组成部分，通过出示图片，拼图游戏，使学生一目了解，兴趣倍增。
难点怎样解决呢？通过设悬念，学生自主学习，教师分析指导，教师示范绘画等方式，培养学生发散性思维，用点、线、面装饰鱼身，画一条美丽的鱼。
在评价过程中，比一比，看谁的小鱼先住到“小鱼之家”和老师的鱼做朋友。
通过让最认真的学生当评委，评选你觉得漂亮的小鱼。激发学生热爱大自然的情感。