一年级下册美术教案第17课 比赛跑--生命在于运动之跑步沪教版（表格式）

单元主题：我们的运动会 课题：生命在于运动之跑步（第1课时）
学情分析：一年级的学生，他们一只脚迈进童年，另一只脚还在幼年，对小学的学习生活还在不断地适应中，尤其对于美术的学习，他们似乎更有着一种与生俱来的浓厚兴趣。秉着这股学习热情，在低年级的美术教学中，遵循儿童发展的自然规律，重视学生的自我表现，积极地加以引导、创新，使他们的绘画技能亦有相应的提高。
教学目标： 体验与发现：体验跑步的动作，发现跑的规律创意与表现：采用绘画形式创作赛跑作品欣赏与评议：欣赏同学作品，能评论同学作品中的优缺点
教学重点： 用线条表现侧面跑步的特征
教学难点： 跑步时两腿的跨度
教学准备 铅笔、彩笔、彩色纸、剪刀等
教学环节 教师活动 学生活动 设计说明
交流与引入 探讨：“生命在于运动”的含义导入新课，揭示课题《生命在于运动之跑步》 明白“生命在于运动”的含义。 1、激发学生学习兴趣，导入新课。
观察与思考 拓展：简单介绍飞人——刘翔。2、看一看 说一说 播放刘翔比赛的影片片段，初步感知跑步动作。3、试一试 演一演 请几位同学演示跑步动作。具体分析跑步动作：结合刘翔跑步的照片，分析跑步时人物的表情，身体的前倾，两臂与两腿的摆放关系，头发与衣服飞的感觉。5、创设角色“笨笨”，请学生教他跑步动作。友情提示：画奔跑人物时，可以一条腿画低一点，另一条腿画高一点，这样更有跑步的感觉 知道世界110米栏冠军，体验名族自豪感。观察、体验跑步的动作，发现跑的规律。 1、解决重、难点，开拓思路，发挥想象。
绘画与创作 1、教师示范：画跑步的人物2、创设情境： 布置宽阔的跑道，请学生来跑步锻炼身体。出示作业要求：画一个跑步时的“我”,适当装饰并剪下，完成集体作业3、学生练习，教师巡视辅导。 1、学生创作跑步的“我”。 学生练习
欣赏与评价 作品展示争章和考章绘画章：积极参与，认真绘画。表情章：画出跑步时生动的表情。运动章：大致画出跑步的动作。教学小结希望学生都能明白一个道理:生命在于运动。赠言:天天锻炼身体好。 自评：介绍自己的作品并争章。互评：推荐同学作品，相互考章。 作品展示体验成功乐趣。教育学生明白“生命在于运动”的道理。