Unit2What time is it？A Let’s talk Let’splay课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
Unit 2 What time is it
第一课时A Let’s talk Let’s play
设计意图：让学生观看钟表,引导学生用英语如何提问：几点了，自然地导入课题：What time is it
Let’s go to the ___________.
Great.
Cool.
Wonderful.
OK.
playground
They are playing __________ on the playground.
basketball
What time is it now(现在）？
It’s ________.
5 o’clock
What time is it now？
It’s 6 o’clock.
It’s time to go home.
该回家了。
设计意图：以上这三个PPT将所学的对话分为三个场景进行教学，将动静、声像结合，更加集中了学生的注意力，生动、有趣、逼真的故事情节，让学生更易接受。
Let’s act
设计意图：分角色表演对话，调动了学生多种感官参与 ，使学生身临其境，感同身受，从多角度轻松舒畅的接受，从而激发学生的学习兴趣。
两人一组，发挥自己的想象力，自编对话
提示语：记得用上时间呦！
设计意图：自编对话培养了学生自如地运用语言，驾驭语言的能力，使学生充分地发挥了主体作用。
根据下面图片自编一个对话
二楼
设计意图：这个对话将一二单元的知识点有机的结合在一起，提高了学生的灵活运用语言的能力，克服了语言学习的枯燥感。
Let’s play
1
2
4
3
Beijing
London
New York
Sydney
设计意图：出示四个国家标志性的建筑物，拓展了孩子的眼界和知识面，为下面学习四个国家同一时刻时间是不同的奠定了基础。
It’s 8:10 p.m. in Beijing.
下午
设计意图：将两张图片放在一起，然后组成一句话，提高了孩子组织语言的能力，达到了活学活用的目的。
It’s _____ p.m. in London.
12:10
p.m.
下午
What time is it
It’s _____ p.m. in Sydney.
10:10
下午
New York
It’s 7:10 ____ in New York.
a.m.
上午
设计意图:让学生知道了同一时间不同时区时刻是不一样的。
To choose time is to save time!
—— 英国哲学家 培根
合理利用时间就是节约时间。
设计意图：让学生有一个正确的时间观念，知道了合理安排时间的重要性。
Homework
☆:一星级:听录音，仿读对话；
☆☆:二星级:表演对话；
☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内容创编新对话。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
设计意图：选择性的完成作业，兼顾了各个层次的学生，达到了因材施教的教学目的。
Goodbye