湖南省涟源市第二中学2021-2022学年高二上学期12月月考历史试题（Word版含答案）

涟源市第二中学2021-2022学年高二上学期12月月考
历史试题
总分：100分 时量：75分钟 考试范围：选必一1—3单元
一、选择题（16*3=48分）
1．阎步克先生认为，秦汉王朝是帝国时代的开端，具有开创奠基的意义，秦汉帝国的最基本特征是君主专制、中央集权和官僚制度。下列项中，能够说明以上特征的是（　　）
A．皇帝制、郡县制、三公九卿制 B．宗法制、皇帝制、二府三司制
C．刺史制、三省六部制、行省制 D．郡国并行制、皇帝制、世官制
2．元行省官员通常由左丞相、平章、右丞、左丞、参知政事等六、七人组成，所掌行政、财赋、军事、刑名等庶政，采用圆署会议和专官提调相结合的方式处理。由此可见（　　）
A．元朝开创了中国省制的开端 B．分权制衡体制严重制约了相权
C．元朝行省制加强了君主专制 D．行省以地方分权加强中央集权
3．格罗特的《希腊史》中记载：我们只要读读阿提卡演说家所遗留下来的在陪审法庭上发表的演说，就可以知道其中有许多都是巧舌如簧的欺骗，离开本题的诳语，以及诉之于同情、愤恨和偏见的各种各样的说词。作者的观点是（　　）
A．演说在审判中具有决定作用 B．雅典陪审制度存在缺陷
C．演说是陪审制度的组成部分 D．直接民主过于泛滥
4．有学者评论说，英国革命创造的法律制度，虽已初步搭好了现代民主政治的大体框架，但是这个框架的严重缺陷也是明显的，那就是它太缺乏对“平等”价值的关怀。评论者的主要依据应是（　　）
A．国王仍掌握着行政实权 B．分权制衡机制仍不完备
C．参政权受财产资格限制 D．议会的立法权有名无实
5．1925年，美国国会通过《法官法》，完全赋予最高法院对上诉案件的自由裁量权，使之可以更多地根据其主观判断来审理案件。此后，最高法院得以积极干预政府的公共政策。据此可知，美国（　　）
A．国会地位在这一时期高于最高法院 B．三权分立体制进行了一次内部调整
C．最高法院可利用自由裁量权压制政府 D．分权与制衡机制遭到一定程度的破坏
6．1912年，孙中山让位于袁世凯，《临时约法》在国家机构的设置上，特意将原来的总统制改为内阁制，规定国务员负有实际责任，总统颁布命令须由内阁副署才能发生效力。这项规定产生的实际后果是（　　）
A．民主共和政体得以维护 B．行政权力划分陷入混乱
C．完成了政治民主化进程 D．政党政治实现高度发展
7．对于当代中国的某项政治制度，西方有评论家说它“是中共群众路线的一种延续”，有人担心它会成为一种“政治浪漫主义”，有人则认为它有望造就一批“草根”政治家。这里的“它”最可能是（　　）
A．人民代表大会制度 B．多党合作政治协商制度
C．民族区域自治制度 D．基层民主自治制度
8．晋察冀边区行政教育处审定出版的历史课本中，孔子表述为“代表了贵族地主，他看不去工农，说工农是小人”，王安石变法被表述为变法“并不是为了改善生活，特别是他提倡的保甲法，更是地主束缚农民的锁链”。这些表述（　　）
A．有助于对抗国民政府的“围剿” B．体现了教材直接服务于抗战
C．渗透了马克思主义的历史观 D．凸显了阶级斗争的严峻形势
9．费正清在《中国：传统与变革》中说：“清代从1901年到1911年的最后十年与其说是处于崩溃时期，倒不如说是处于新的开创时期。”这个“新的开创时期”，主要指清政府（　　）
A．通过改革开创新的时代 B．废科举推动教育近代化
C．倡办商业加速经济转型 D．改革官制促进民主进程
10．宋代史籍所载商人投资教育、延师设学、令子弟科场得志的实例颇多。如神宗时官至参知政事的冯京，出身于商贾之家，立志向学，最终“三元及第”，蟾宫折桂。这些记载反映了宋代（　　）
A．价值取向的时代性 B．选官制度不拘一格
C．社会结构发生异变 D．平民政治得以实现
11．秦朝及以后，历代监察官多是职位低的官员监察职位高的官员，如汉代以六百石的刺史监察两千石的郡国相，唐代巡视各道的监察御史也仅为正八品。这种做法（　　）
A．保证中央对地方的管理 B．有效防范高级官员渎职
C．以小驭大体现皇权至上 D．兼顾行政与监察高效能
12．在近代英国，文官是政府政策的主要执行者和日常工作的主要承担者，他们不与内阁共进退，执政党的更换基本上与他们无关。这一现象（　　）
A．确保了政府工作的连续性和稳定性 B．杜绝了国家政治生活的周期性动荡
C．表明文官任职时长与政党政治相关 D．反映出文官政策决定民主政治趋势
13．据调查，解放初的农村村干部多是贫下中农，人民公社时期多是劳模、劳动积极分子，新时期选拔大学生当村官成为一个新动向。这些变化说明（　　）
A．宗法世俗操控农村民主选举 B．社会需求影响农村干部任用
C．经济地位决定农村干部身份 D．基层民主政治建设日渐成熟
14．历史解释是以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和评判的能力。基于下列史料可以得出的历史解释是（　　）
史料记载 出处
汉家自有制度。本以霸王道杂之 《汉书元帝纪》
君之养民，五教五用焉。……民有不循斯教者？……五刑以加焉 朱元璋《大诰民不知报第三十一》
《大明律例》，一部礼经，礼法立教，出礼入刑。 《顾钧集》第5卷
A．统治者治国遵循法律至上的理念 B．统治者重视教化的作用
C．伦理纲常为立法基本原则 D．统治者礼法结合的治国思想
15．英国《自由大宪章》中涉及债务担保和连带责任的规定，与罗马法中“保证人在履行了担保责任之后可以向主债务人行使追索权”的规定如出一辙。出现这一现象的根源在于（　　）
A．英国法律继承和发展了罗马法 B．近代西方法律的源泉在罗马法
C．罗马法中蕴含着天赋人权思想 D．罗马法迎合商品经济发展需要
16．上世纪五六十年代，我国民法典的起草工作几度中断。十一届三中全会以来，民法典的起草逐渐加快，担保法、合同法等单行法相继制定。2020年5月28日，全国人大表决通过了《中华人民共和国民法典》。据此判断，统一民法典的最终形成主要得益于国内（　　）
A．民主法治观念的增强 B．市场经济体制的建立
C．依法治国方略的提出 D．改革开放政策的推进
二、非选择题（17题15分，18题15分，19题12分，20题10分）
17．阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一
中国发展模式的价值内容，源于延续几千年的政治传统。这种传统达到西方难以企及的历史高度：一是历史上强大的中央集权国家，而非欧洲那样由封建领主或教会掌握。二是高度的行政管理体制，官员由公正、普遍的考试制度选拔，而非西方或中东那样由世袭或门第操纵；三是政治对人民负责，体现“民本主义”。 ——摘编自俞邃《关于“中国模式”之我见》
材料二
英国政体由三部分组成：国王、上院和下院。专制制度瓦解后，上院成为权力重心，从19世纪起，重心明显向下院转移，20世纪，下院成为权力重心。现代君主制的关键是立宪，从理论上讲，英王仍握有最高权力，但实际上，国王只是按政府的决定办事，其私人行动在某种程度上受到政府的限制。世袭制不符合现代民主精神，英国人只是在事实上剥夺了上院的大部分权力，在形式上并没有触动它，使其保持了原有的尊严。民主制在20世纪的英国下院体现得相当充分。它由直接普选产生，在理论上获得了充分的合法性。在选举权方面，19世纪末已基本实现成年男子普选权，20世纪主要是使妇女取得选举权。 ——摘编自钱乘旦《20世纪英国政治制度的继承与变异》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代政治的特点并分析其积极影响。（10分）
（2）根据材料二，概括指出从19世纪到20世纪英国政治发展的变化。（5分）
18．阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一
乡里制度在清代有许多方面的变化。明代的保甲还未形成全国范围的乡里组织。到了清代，随着顺治至雍正、乾隆再至嘉庆诸帝的倡行和推动，以及李光型、包世臣、于成龙、袁枚等一大批保甲制度的热心者甚至力行者，使得保甲成为清代乡里制度中最为核心的制度，从而得以普遍实行。清代保甲对常住人口的流动进行严格管理，如在对乡里社会进行编甲后，“定更后，禁止夜行，如生产急病请稳延医之类，经保甲长验明给予夜行牌，方准放行，回时即将讲牌缴回”，若有造假、作弊，将予以定罪。对流动人口也严加约束，即便是乞丐也要实行编甲。
——摘编自白钢《中国政治制度通史》等
材料二
真正代表民国以来乡里制度民主制的最为突出的是陕甘宁边区。总体来说，中国共产党领导的乡里制度可分为乡镇、村二级制，“乡镇”一般设专门的行政机构，而“村”一切事情由村群众大会讨论处理。乡正式成为一级权力机关，人民成为它的主人。民众参与政治，主观能动性和创造性得到充分发挥。在边区，“实行男女平等，提高妇女在政治上、经济上、社会上的地位”，边区人民不分民族一律平等。政府倡导乡村“开垦荒地，兴修水利，改良耕种，增加农业生产，组织春耕秋收运动”“保育儿童”“抚恤老弱孤寡，救济难民”“发展民众教育，消灭文盲”。
——摘编自赵秀玲《中国乡里制度》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出清代乡里制度的新发展及其影响。（10分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明陕甘宁边区乡里制度的意义。（5分）
19．阅读材料，回答问题。（12分）
下表是中国古代科举制度发展演变简表。
时期 录取数量或方式 考试内容 考试程序
唐朝 进士录取率只有百分之一二 诗、赋、儒家经典、律法、书法、算学等 武则天时，初设殿试，但未形成定制
宋朝 录取名额大为增加 儒家经典为主，儒家经典可依据多种注疏 考试分解试、省试、殿试三级;殿试成为定制，录取全由皇帝直接掌握
明朝 开始实行“南北榜”，即南北方的学子，按照其所处的地域进行排名，分别录取出贡生后，再统一参加殿试 命题范围只限于“四书”“五经”，答卷只能以朱熹的注释为准 士人须先入地方学校为生员或入国子监为监生，再通过乡试、会试、殿试而入仕
以上是某校历史研究小组整理的科举制度发展演变的表格。根据材料并结合中国古代史的相关知识，围绕“科举制度与社会发展的关系”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。
20．法律作为政治制度的一部分，有一个更替嬗变的发展过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一
中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟于隋唐，形成了中华法系。元朝对唐宋法律整体上弃而不用，但在司法实践中却广泛援引唐律。明朝以唐律为蓝本制定《大明律》，在司法实践中又特别重视“例”，曾数次重修《问刑条例》，而最后一次重修采取“律为正文，例为附注”的形式，开创了律例合编的体例，时人称之为“《大明律例》，一部礼经。礼法立教，出礼入刑。人知守礼，自不非为。非为不作，刑法何拘？”清朝法律延袭《大明律》，同样非常重视“例”，制定了《大清律例》。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
材料二
13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。光荣革命后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律，构成了“英美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》。《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。
“英美法系”和“大陆法系”有以下共性：法律由代表人民行使权利的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。 ——摘编自齐世荣主编《世界史·近代卷》
（1）根据材料一，概括中国古代法律的特点，并结合所学知识说明其影响。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出欧洲近代法律体系与中华法系的不同之处。（4分）
历史参考答案
一、选择题（16*3=48分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A D B C B B D C
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 C A C A B D D D
二、非选择题（17题15分，18题15分，19题12分，20题10分）
17．【答案】（1）特点：专制主义中央集权制；官僚政治，考试选拔官员；民本思想。（6分）
积极影响：有利于社会稳定、发展和进步；促进统一多民族国家的巩固和发展。（4分）
（2）变化：权力重心由上院转移到下院；君主和贵族的权力日益形式化；民主权利的主体逐步下移。（5分）
18．【答案】（1）新发展：保甲成为乡里制度核心，推行全国；对基层社会严密控制。（4分）
影响：强化了国家对基层的控制；一定程度上维护了社会秩序的稳定；限制了民众自由；阻碍了地区间交流和商品经济发展。（6分，答出三点即可）
（2）意义：有利于巩固抗日民族统一战线。推动边区社会经济发展；为后来党的基层社会治理提供了有益借鉴。（5分，其他答案言之成理亦可）
19．【答案】
示例一
论题：科举制度与君主专制的强化。
阐述：君主专制的强化使科举考试的录取数量、考试内容、考试程序发生了变化。科举取士的录取数量越来越多，封建统治基础不断扩大；科举考试内容由多元到以儒学为主，再到只限于“四书”“五经”，且以朱熹的注释为准，表明儒家思想已成为专制统治的思想工具；科举与学校教育相结合，殿试逐渐成为定制，且由皇帝直接掌握。上述史实表明科举考试的变化体现了君主专制的加强。
示例二
论题：科举制度与经济重心南移。
阐述：经济重心的南移导致科举考试录取数量和方式逐渐发生变化。唐中后期以后，经济重心南移加快，南宋时期南方成为我国的经济重心，经济重心南移带来了文化中心的南移，南方文教事业昌盛。科举考试中，南方士子占优势，明朝为平息北方士人情绪，实行“南北榜”。
示例三
论题：科举制度与儒学的发展。
阐述：自唐朝到明朝，儒学在科举考试中的地位日益突显。在唐朝，儒学作为封建社会的正统思想成为科举考试的重要内容之一；宋明理学以儒家纲常约束人们的思想，科举考试以儒家经典为主，但可依据多种注疏；明朝“四书”“五经”成为科举考试的唯一内容，答卷只能以朱熹的注释为准。由于内容和形式的程式化，不能随着时代的发展而变革，从而使儒家思想文化日益僵化没落。
20．【答案】（1）特点：源远流长；重视“例”的作用；吸收儒家思想。（3分）
影响：有利于巩固封建统治、稳定社会秩序；推动了当时社会经济的发展；具有一定的国际意义。（3分）
（2）不同：欧洲近代法律体系注重强调法律至上，中华法系则强调法律为君主统治服务，人治色彩强烈；欧洲司法实践中坚持程序公正等原则，中华法系则突出教化作用。（4分）