统编版语文五年级上册：语文园地三 课件（共39张PPT）

(共39张PPT)
语文园地三
部编人教版·五年级上册语文
第三单元
第三单元的课文主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个主题编排。主要由《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》三篇文章组成。目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主要信息，编写故事。
第三单元的语文要素可归结为两点：
了解课文内容，创造性的复述。
提取主要信息，缩写故事。
正如本单元三篇课文给我们的启示那样，民间故事之美，流淌在我们的血液之中……
新课导入
《猎人海力布》改编自黄蓓佳倾情小说系列及《中国童话》，讲述了猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头的故事。
赞扬了海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。
《牛郎织女（一）》主要讲述了牛郎与老牛相依为命，在老牛的帮助下结识了仙女织女，并与其结为夫妻的故事。
赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品格，反映了劳动人民对美好生活的追求。
《牛郎织女（二）》主要讲了牛郎织女在王母娘娘的干涉下，被天河隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。
故事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由、幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。
新课：
回顾可知新，接下来，就让我们走进课本，一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩内容……
请同学们仔细阅读交流平台，和
同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
交流平台
交流平台
本单元我们读了特别有意思的民间故事，读到好的故事，忍不住想要跟别人分享，讲给别人听。
所以就像民间故事流传很广，你想讲故事别人可能听过了。为了让故事更有新鲜感，你可以来点小创作。
除了听，可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲，如讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。
也可以对故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情节，如讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。
还可以大胆想象，续编故事，如海力布变成石头后还会发生什么事，相信讲起来一定很有意思。
你对于本单元的民间故事有什么看法啊？
老师指导
这一单元的课文，都需要我们好好阅读，感受民间故事的魅力，做好传统文化的传承者。
拓展积累
《牛郎织女》这个民间故事我们都耳熟能详，我们可以通过阅读古诗感受民间文化，也可以查阅资料了解更多关于牛郎织女的传说，当然更可以用自己的语言讲述出来。
请同学们仔细阅读词句段运用，和
同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
词句段运用
词句段运用
鼻子都气歪了
读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。
前怕狼后怕虎
盼星星盼月亮
打开天窗说亮话
吃水不忘挖井人
气急败坏
畏首畏尾
望眼欲穿
直言不讳
饮水思源
我发现每一组的词语意思相近。左边这组都是俗语，多用于口语，语言通俗、活泼；右边这组都是成语，多用于书面语，表达比较凝练、文雅。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些这样的词语？
这样的词语还有很多：
众人拾柴火焰高 齐心协力
站着说话不嫌腰疼 隔岸观火
一个鼻孔出气 一丘之貉
仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。
（原文略，见教材第46页）
通过对比，可以发现：上一段内容仅仅是客观交代事情的原委，下一段则展开想象，运用各种描写方法，详细描写了狼和小羊的语言、神态、动作，生动地表现了狼的贪婪、凶狠、残暴，小羊的无辜、可怜。
扩写
“哎呀！我的纱衣哪儿去了？谁瞧见我的纱衣了？”姑娘急得团团转。听到姑娘焦急的声音，牛郎急忙从树林里跑出来，双手托着纱衣，真诚地说：“姑娘，别着急，你的纱衣在这儿。”姑娘穿上纱衣，一边梳理她长长的黑头发，一边问：“你是谁啊？为什么拿我的衣服？”牛郎叹了口气，说：“我叫牛郎，从小爹娘就去世了，跟着哥嫂过日子。哥哥嫂子对我一点儿都不好，后来又逼我分家。我现在和一头老牛相依为命，是老牛让我在此地等一个粉红色纱衣的仙女，说她将是我的妻子。”
示例
姑娘听了，眼里闪烁着泪花，脸上满是同情。不等牛郎问，姑娘就将自己的身世主动告诉了牛郎。她说：“我是天上王母娘娘的外孙女，名叫织女。我每天在机房里织彩锦，没有自由，非常向往人间的生活。这次趁王母娘娘喝多了千年酿的葡萄酒后打瞌睡，我便偷偷溜到人间来了。”牛郎听了，也十分同情织女的遭遇。
请同学们仔细阅读日积月累，和
同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
日积月累
日积月累
日积月累
乞巧
林杰 （唐）
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
作者简介
林杰（831—847）字智周，福建人，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。卒，年仅十七。《全唐诗》存其诗两首。
词语解释
乞巧节：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。旧时风俗，妇女们于这一天牛郎织女相会之夜穿针，向织女学巧，谓乞巧。
碧霄：指浩瀚无际的青天。
几万条：比喻多。
古诗大意
七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。家家妇女望着秋月穿针乞巧，穿过的红线都有几万条了。
总结
学了本组课文，我们学习了很多感人的故事，也学会了很多新字词，让我们再次回顾课文，品尝学习的快乐吧！
fā shì bào chou gēng zhòng
（ ） （ ） （ ）
一、看拼音写汉字。
随堂练习
发誓 报酬 耕种 节俭 恳求 罕见
jié jiǎn kěn qiú hǎn jiàn
（ ） （ ） （ ）
惩罚
富丽堂皇
发誓
怒气冲冲
形容场面、建筑或陈述等宏伟华丽、气势盛大。
盛怒的样子。
惩戒；责罚；处罚。
庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。
二、连一连
1．听了海力布的话，纷纷离开村庄。
2．从前过去有一个猎人，名叫海力布。
3．大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。
人们
因为
所以
三、用修改符号修改病句。
鼻子都气歪了 气急败坏
1.听说这次小明又不小心把爸爸心爱的一套茶具摔碎了，爸爸差点儿_______________ 。
2.小明_____________地跑来对我说：“那道题我做了两小时还做不出来，真是气死我了。”
鼻子都气歪了
气急败坏
四、选择下面合适的词语，填在横线上。
前怕狼后怕虎 畏首畏尾
1.青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当_________________，束手束脚。
2.有句谚语说：____________的人终究是干不了大事的。
盼星星盼月亮 望眼欲穿
1.妈妈笑着对伯父说：“真是_________________，可把您给盼来啦！”
2.我的信已经寄出去好几天了，我____________地等待着他的回信。
畏首畏尾
前怕狼后怕虎
盼星星盼月亮
望眼欲穿
打开天窗说亮话 直言不讳
1.俗语说：__________________！可俗话又说：逢人且说三分话，未可全抛一片心！
2.他____________地指出了我的缺点。
吃水不忘挖井人 饮水思源
1.今日一切皆是恩师所赐，弟子___________，怎能不感恩图报？
2.从小爷爷对我说，________________。我们今天的幸福生活都是无数革命先烈用生命换来的。
直言不讳
打开天窗说亮话
吃水不忘挖井人
饮水思源
1.牛郎是一个___________的人，老牛的特点是__________，织女的理想是__________、__________________。
勤劳、善良
知恩图报
追求自由
渴望美好的生活
五、根据课文内容填空。 　 　
2.《猎人海力布》讲了善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
乞巧
林杰 （唐）
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
六、日积月累填空
1、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。
2、说一说你最令你心动的文章。
课后作业
板书设计
语文园地三
交流平台
词句段运用
日积月累
谢谢
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