统编版语文五年级上册：第四单元习作·二十年后回故乡 课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
二十年后回故乡
部编人教版·五年级上册语文
第四单元·习作
第四单元围绕“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这个主题编排。主要由《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》以及《小岛》这四篇文章组成。目的一是通过引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，二是培养学生如何在叙述中，详略得当地来表达情感。
第二单元的语文要素可归结为两点：
结合资料体会课文表达的思想感情
学习列提纲，分段叙述。
正如本组四篇课文给我们的启示那样，胸怀家国，只因对这土地深沉的爱，我们需要结合相关资料体会这真挚的情感……
新课导入
我们通过对《古诗三首》 、《少年中国说 》及 《圆明园的毁灭》、《小岛》 四篇课文的学习及探究，归纳总结了结合资料体会课文表达的思想感情，尤其是在《圆明园的毁灭》中，通过作者对于圆明园的辉煌和毁灭的描写，结合影响和历史资料，让我们体会到了作者的惋惜之情，引发了我们的共鸣。
今天，我们就将理论付诸于实践，希望同学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，学会学习列提纲，分段叙述，叙写——
二十年后回故乡！
二十年后回故乡
讲授新课
情境导入
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰
交流感受
二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以《二十年后的家乡》为主题，写一篇习作。
指导审题
二十年后的家乡
①根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？
想象作文
交流感受
②关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？
A首先在现实的基础上大胆发挥想象。
B要融入感情，想象合理。无论什么样的文章，离开了感情，就会缺乏生气和真实感。
同学们说得很好。那么，《二十年后的家乡》应该写些什么呢？
明确要求
从景物、建筑、人、交通等方面写二十年后家乡的变化。
指导想象
1.二十年后家乡的变化有哪些？对这些变化，你有怎样的感情？
写变化， 融入感情
⑴　家乡二十年后的变化：　街道──商场──广场──公园──河流──家及家人。　
⑵　二十年后与亲人团聚的场面。
⑶二十年后与同学聚会的场面。
①请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并做出合理的评价。
②再请中等的同学汇报，其他同学及时做出评价。
③请习作稍差的同学做汇报，教师和同学们共同指导。
书写变化
汇报自己的材料
探索表达方法
师生合作
３、编写作文提纲：
１、开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
２、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。
4、叙述过程中要详略得当。
　１、要求书写工整，语句通顺。
　２、提示用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
试写初稿，自行修改
　１、小组内互读互改，提出修改建议。
　２、修改步骤：
　思路──重点（家乡人事景物的变化）──开头、结尾──字词句（是否通顺）
评议互改
习作例文
二十年后回故乡
　　二十年后的一天，我想都在外工作了二十年了不知道家中的情况如何，也该回家看看自己的爸爸妈妈了。
　　这天上午，我买好了明天晚上的火车票，第二天，晚上，我登上了火车，在车上我回想起了童年时代的我，我的老家没有那么富裕，只是几间简陋的矮房，房前有一个柿子树，秋天的时候
摘下成熟的柿子，把他们晒在阳光下，把他们晒成干之后，在上面撒上白砂糖，看起来不像刚长出来的时候金灿灿的，虽然黑乎乎的干巴巴的，但是很甜，咬上一口就想再吃第二口，秋天在玉米地里，看着金灿灿的大玉米我垂涎三尺，小时候我们都是三个一群五个一伙的在地里玩耍，在林子里散步，早上呼吸新鲜空气，在家乡的林子里不想回家，就靠在大叔的旁边休息，小时候我和舅舅经常在林子旁边的河边钓鱼，钓着鱼之后
回家炖鱼汤这些童年记忆我永远忘不了，不知不觉就到家了。
　　啊！家乡的空气好新鲜呀！家里都换成了瓷砖，每家每户的门前都有几株花，各式各样，看见以前玩耍的地方，再仔细一看，牌子上写着，禁止游泳，禁止戏水。我还看见很多的人在上面坐着钓鱼，街上不再像以前了空荡荡的，有了健身的器材，有了比原来大的商店，街上的大路也被修过了，河水上的桥也重新建好了，一切都变
了，街上空荡荡的，只是偶尔进过一些大人，那些活泼可爱的小孩呢？他们不像原来在街里玩了，都坐在家里打游戏呢，忽然看见了我的妈妈，妈妈已经五十多岁了，回到家里，家门外种着几株花，童年时候的柿树还在，爸爸也50多岁了，和爸爸妈妈开开心心的吃上一会团圆饭。
　　真希望二十年后的今天，家乡会变得很富裕。
互动交流
家乡二十年的变化
街道
商场
广场
河流
家及家人
公园
二十年后与亲人团聚的场面
家的变化（环境）——爷爷奶奶外貌
言行的变化——爸爸妈妈外貌
言行的变化——诉说家乡的变化、离别情。
二十年后与同学聚会的场面
聚会地点——与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）
主题活动——依依惜别
互动交流
（1）提纲的构成：题目、开头、中间、结尾四个方面。
（2）中间部分是重点，可以从几个方面来写家乡的变化。
小组成员合作，互相修改提纲，补充完善。
大胆想象二十年后的家乡会发生什么巨变？
总结
我们平时要留心观察生活，注意积累习作的素材，在进行习作的时候，要大胆想象，对素材进行加工整理，然后按照一定的顺序来写，把重点部分写具体，写出自己对家乡的喜爱之情，我们还要注意培养自己修改作文的能力，作文写好后大声朗读几遍，就会发现毛病。
1.誊抄作文
2.相互评析文章
课后作业
谢谢
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