2021-2022学年部编版高中语文必修上册第五单元《乡土中国》一至三章阅读活动设计课件（15张PPT）

(共15张PPT)
2021-2022统编高一语文必修上《乡土中国》一至三章阅读活动设计
拟行路难
贰
重耳拜土
晋公子重耳过卫。卫文公不礼焉。出于五鹿，乞食于野人，野人与之块，公子怒，欲鞭之。子犯曰：“天赐也。”稽首，受而载之。
——《左传·僖公二十三年》
把握前三章主要观点，理解“乡土社会”这一核心概念。
1
探究“乡下人没有文字的需要”的原因和三章之间的逻辑关系。
2
品读论述技巧，感悟语言特色。
3
学
习
目
标
任务一
任务一： 概括特征 探究本质
活动一：
“乡土社会”是全书的核心概念之一，请根据
原文内容，概括分析中国基层社会乡土性的特
点，并从文中找出相应事例加以说明。
任务一
活动二：
结合《文字下乡》《再论文字下乡》，你
认为，从基层上看，中国乡土社会没有文字的
原因是什么？并加以分析。
任务一
任务二： 探究三篇之间的逻辑关系
活动三：
结合《乡土本色》《文字下乡》《再论文字下乡》三章，概括“乡土社会”概念，探讨三篇之间的逻辑关系。
乡土社会
附着土地，靠地谋生
安土重迁，生活稳定
聚村而居，相对孤立而隔膜，富有地方性
熟人社会，靠礼俗约束，因熟悉而信任
面对面交流，不需要文字，语言也是不必要而采取的工具
思维导图
第一章 全书的总纲
第二、三章 并列关系
第一章和二、三章 总分关系
任务一
任务三：品读论述技巧 感悟语言特色
活动四：
再次阅读《文字下乡》的1——5段，针对很多人认为乡下人“愚”观点，作者是如何反驳的？找出相关语句。
（（1. 界定“愚”的判断标准。标准是 ，而不是 。
2. 驳斥 方面不及人。论据： 。
3. 驳斥 方面不及人。论据： 。
4. 结论： 。
5. 论证方法： 。
活动五：
在《文字下乡》中，费老说乡土社会是不需要文字的：一方面空
间上不需要，因为总是可以面对面；另一方面是时间上不需要，因为
在乡土文化中有声音就足够了，乡土社会有文化但不需要文字，因为
他们没有用文字来帮助他们生活的需求。
你赞同费老的这种观点吗？请同学们就费老的这一观点展开辩论。（注意：要站在费老当时的乡土社会思考分析）
提示：见仁见智，言之成理即可。
学以致用 综合运用
作业布置：
选择阅读以下时代作品，认识乡土变迁。
鲁迅《呐喊》、赵树理《小二黑结婚》、
路遥《平凡的世界》、铁凝《哦，香雪》
拟行路难
贰
谢谢大家
敬请指导