7.2整数（一）教案 六年级数学下册-北师大版

7.2整数（一）
复习目标
进一步理解整数的意义、表示方法等知识，回顾总结整数比较大小的方法，在估计大数、刻画数之间的相对大小关系的活动中，发展数感。
体验整数的意义、整数比较大小的方法在现实生活的应用。
主动参与知识复习和整理的数学活动，愿意与他人进行交流，并获得成功的学习体验。
课时安排
1课时
三、复习重难点
进一步理解整数的意义、表示方法等知识，回顾总结整数比较大小的方法，在估计大数、刻画数之间的相对大小关系的活动中，发展数感。
四、教学过程
（一）知识梳理
讨论交流：生：小组讨论：
你能说说如何表示数，各个数位上的数分别表示的意义。
如何读数、写数？
3、比较数的大小的方法是什么？
师生交流：生展示讨论结果。
……
填空：
1、10个一万是（ ）。 （ ）个十万是一百万。 10个（ ）是一千万。
2、按照我国的计数习惯，从右边起，每（ ）个数位是一级。个位、十位、百位、千位是（ ），（ ）是万级。
3、读数时，要从（ ）起一级一级往下读，万级或亿级的数要按照（ ）的读法来读，再在后面读出“（ ）”或“（ ）”字。写数时，也要从（ ）到（ ）一级一级的写。
4、 读数时，每级末尾的0都（ ），其他数位有一个0或连续几个0，都（ ）。
5、比较多位数的大小，先看数位，（ ）的数大，数位相同时，先比较（ ），（ ）位大的数就大，最高位相同，再比较（ ）。 直到（ ）为止。
6、把整万或整亿改写成用“万”或“亿”作单位的数时，去掉（ ）位的后面的零，再在数的后面带上（ ）。
7、像+13、+831.7 都是（ ）数，“＋”是正号，通常省略不写。像-3、-155.31 都是（ ）数，“－”是负号。
8、0既不是（ ），也不是（ ）。
具有（ ）意义的量，可以用正、负数表示。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、整数的意义。
例：下面的信息中有哪些数，你知道它们的具体的意义吗？
第1届奥运会于1896年在希腊雅典举行，2008年在北京举行的是第29届奥运会。
长江是中国第一大河，流经11个省、市自治区。全长约6300千米，流域面积约180万平方千米。
拉萨的区号为0891，面积约为31660平方千米。历史最高气温29.6℃，最低气温零下16.5℃。2010年，常住人口约为56万。
整数的表示方法。
例：你能尽可能多的方式表示1243吗？
3、整数大小的比较。
例：举例说明怎样比较两个多位数的大小。
随堂检测
写出下面各数。
读一读，填一填。
根据上表中的数据，你能按人数的多少排一排吗？
下面是淘气家5月家庭收支情况。
请用正负数的知识填写表格。
尝试计算淘气家5月的结余。
估一估有多少只蚂蚁，说一说你是怎样估的。
板书设计
整数（一）
整数的计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……；整数的相邻计数单位间的进率都是十。
读数时，要从高位起一级一级往下读，亿级或万级的数要按照个级数的读法来读，再在后面读出一个“亿”或“万”字。每级末尾的“0”都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个0。
比较多位数的大小，先看数位，数位多的数大，数位相同时，先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，再比较下一位。 直到比较出大小为止。
作业布置
1、江苏、山西、新疆和西藏四个省的面积和人口情况如下表：
读出表中各数，并说说自己的想法。分别按面积大小和人口多少，排列四个省（自治区）的顺序。
2、预习第65、67页的有关内容。
七、教学反思