7.5运算意义教案 六年级数学下册 北师大版

7.5运算意义
复习目标
结合具体情境，回顾梳理四则运算的意义，进一步理解四则运算在现实生活中的应用。
通过举例说明，进一步体会加与减、乘与除的互逆关系。
通过对“数的运算”的复习整理，进一步丰富数学知识发展数感，提高运算能力。
课时安排
1课时
三、复习重难点
掌握四则运算的方法及它们之间的关系，能正确进行整数、小数和分数的四则运算。
四、教学过程
（一）知识梳理
讨论交流：
生：小组讨论：
举例说说你在小学阶段学过哪些计算？
举例说明加减法之间有什么关系。乘除法呢？
举例说明加法算式各部分之间有什么关系。减法、乘法、除法呢？
师生交流，生展示讨论结果。
知识回顾：
减法是加法的（ ）。除法是乘法的（ ）。
2、整数、小数、分数加减运算，都是把（ ）的计数单位相加减。
3、小数乘除法都是转化（ ）乘除法来计算的，分数的除法是转化成分数的（ ）来计算的。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、四则运算的意义
例：庆祝“六一”
你能提出哪些数学问题？在解决问题的过程中，你运用了哪些运算？
解决实际问题。
例： 举例说明生活中哪些地方会用到乘法运算。其他运算呢？
随堂检测
1、
请将奖牌榜补充完整。
你能提出哪些问题？尝试解答。
2、
为支援灾区的学生，实验小学开展了捐书活动。
五、六年级各捐书多少本？
五年级捐书的本数是四年级的几倍？
六年级捐书的本数正好是二年级的5倍，二年级捐书多少本？
请你根据下面的算式，各提出一个可以用该算式解决的实际问题。
25+36 100-78.5 90× 36÷9 50-3×4
板书设计
运算的意义
整数、小数、分数加减运算，都是把相同的计数单位相加减。
小数乘除法都是转化整数乘除法来计算的，分数的除法是转化成分数的乘法来计算的。
减法是加法的逆运算。除法是乘法的逆运算。
作业布置
1、请你根据下面的算式，各提出一个可以用该算式解决的实际问题。
25+56 120-38.5 60× 54÷9 50-5×4
2、预习第72、73页的有关内容。
七、教学反思