7.17图形的认识（一）教案 六年级数学下册北师大版

7.17图形的认识（一）
复习目标
1、系统整理学过的图形，了解图形直径的联系，体会：点、线、面的关系，构建“图形与几何”知识网络。
2、进一步理解并掌握三角形、平行四边形、梯形、圆等平面图形有关知识，能用三角形、平行四边形、梯形、圆等平面图形有关知识解决实际问题。
3、在整理与复习的过程中，学好整理知识，领悟学习方法，培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
课时安排
1课时
三、复习重难点
系统整理学过的图形，了解图形直径的联系，体会：点、线、面的关系，构建“图形与几何”知识网络。
四、教学过程
（一）知识梳理
讨论交流：
生：小组讨论：
我们学过哪些围成的平面图形？你能把这些图形分类吗？
找出各个图形之间的关系？
生讨论后交流展示。
知识回顾：
1、三角形由（ ）条边围成的图形，每一个三角形都有（ ）个角，（ ）顶点
2、三角形按角分可以分成（ ）、（ ）、（ ）。
3、等腰三角形的底角（ ）。等腰三角形是（ ）图形。
4、等边三角形的3个角（ ）。等边三角形是（ ）图形。等边三角形有（ ）条对称轴。
5、两组对边分别平行的四边形叫作（ ）。
6、两腰相等的梯形是（ ）。
7、（ ）叫做圆的半径。一般用字母（ ） 表示。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、面旋转成体。
例：想一想，将下列平面图形以一条边为轴旋转一周，会形成什么样的空间图形，用线连一连。
2、立体图形和平面图形的关系。
例：结合具体的物体或图形，说说立体图形与平面图形之间的联系。
随堂检测
长方体的两个面如下图，请画出长方体的另外的四个面。
想一想，画一画。
上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形？想一想，连一连。
下面的图形哪些是正方体的展开图，先想一想，再试一试。
板书设计
图形的认识（一）
等边三角形是三条边都相等的三角形，等腰三角形两条边相等的三角形。
长方形是四个角都是直角的平行四边形，正方形是四条边都相等的长方形。
正方体是长、宽、高都相等的长方体。
作业布置
1、举例说说你从生活中的立体图形中看到了哪些平面图形？
2、预习第89、90、91页的有关内容。
七、教学反思