部编版六年级下册语文-古诗词诵读培优测试卷（含答案）

古诗词诵读培优测试卷
时间：90分钟　满分：100分
第一部分 识字与写字(16分)
读拼音，写诗句。(4分)
(1) tiān jiē xiǎo yǔ rùn rú sū，cǎo sè yáo kàn jìn què wú。
_______________________________________________________
(2)chūn sè mǎn yuán guān bú zhù，yì zhī hóng xìng chū qiáng lái。
_______________________________________________________
下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)。(2分)
A. 客舍(shè) 酥油(shū) 柴扉(fēi) 昔日(xī)
B. 潜入(qián) 野径(jìng) 滋润(rùn) 渭城(wèi)
C. 鲈鱼(lú) 出没(mò) 屐齿(jī) 　 卜算子(pǔ)
D. 踪迹 (zōng) 百啭 (zhuǎn) 寂寞(mò) 蔷薇(qiáng)
写出下列诗句中加点词的意思。(8分)
(1)昔我往矣，杨柳依依。
昔：____________________　 依依：___________________
(2)野径云俱黑，江船火独明。
野径：__________________　 俱：_____________________
(3)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
怜：____________________　 小扣：___________________
(4)最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
处：____________________　 绝胜：___________________
下列词句中的“若”对应的意思分别是( 　 )。(2分)
“若”的义项有：①如同，像。②若是，如果，假如。
③文言代词，你。
“烈火焚烧若等闲” “若到江南赶上春，千万和春住” “若有所思”
A. ①②③ B. ①②① C. ②①② D. ②①③
第二部分 积累与运用(34分)
诗人在《春夜喜雨》中描写的是(　　)的景色。(2分)
A. 早晨 B. 傍晚　　 C. 下午 D. 夜里
下列古诗属于送别诗的是( 　　)。(2分)
A. 《泊船瓜洲》　　　 B. 《送元二使安西》
C. 《游园不值》 　　　 D. 《春夜喜雨》
下列诗词句中没有运用修辞手法的一项是(　　)(2分)
A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B. 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
C. 江上往来人，但爱鲈鱼美。
D. 随风潜入夜，润物细无声。
下面的诗人被称为“诗佛”的是( 　)。(2分)
A. 韩愈 B. 杜甫 C. 王维 D. 王安石
下列古诗的作者是唐代的是(　　)。(2分)
A. 《游园不值》　　 B. 《泊船瓜洲》
C. 《江上渔者》 D. 《春夜喜雨》
根据下列诗句的内容，按时间的先后顺序排列，正确的一项是(　　)。(2分)
①清明时节雨纷纷　　　 ②可怜九月初三夜
③二月春风似剪刀　　　 ④小荷才露尖尖角
⑤遥知兄弟登高处　　　 ⑥天津桥下冰初结
A. ①④③⑤②⑥　　　 B. ③①④⑤②⑥
C. ①③④②⑤⑥ D. ③①④②⑤⑥
判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ ×”。(5分)
(1)《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“之”是“往，去”的意思。 (　 　)
(2)《采薇》选自《诗经·小雅》。薇，植物名。 (　 　)
(3)《游园不值》中的“不值”是“不值得”的意思。 (　 　)
(4)“门前流水尚能西”中的“西”是“向西流”的意思。 (　 　)
(5)《浣溪沙》是词的题目名。 (　 　)
下列对《春夜喜雨》这首诗理解有误的一项是(　　)(2分)
A. “喜”是这首诗的感情主线，诗中不着一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B. 全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物，给农人带来丰收的希望，给全城带来万紫千红的美景。
C. 作者描写春雨融情于景，从夜写到晓，充满了诗情画意。
D. “野径云俱黑，江船火独明”，这两句诗从视觉的角度写了雨夜的景色，“俱黑”与“独明”相呼应。
下列对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是(　 )(2分)
A. 上阕写景，从视觉角度写松林、兰芽、小溪，从听觉角度写暮雨、子规，画面清新优美。
B. 下阕转入抒怀，写词人由西流的溪水想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
C. 全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的抒情，表现了词人乐观、豪迈的情怀。
根据古诗词内容或提示填写诗词句。(7分)
(1)妈妈对我的爱就像那绵绵春雨，正如杜甫诗中所写的“________
_____________________，________________________”。
(2)春光明媚，我们饱览着美丽的春光，不禁赞叹：“______________
__________，一枝红杏出墙来。”春天的水是美的，山也是美的，正如王观的词中所说：“________________，_______________”。
(3)张老师布置了一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“_______________________”时，爸爸过来助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，这真是“柳暗花明又一村”，于是，我迅速解出了这道题。
(4)中秋佳节，皓月当空。望着那一轮圆月，身在异国他乡的我不禁潸然泪下。“__________________，_________________”，亲人啊，你们可知道海外游子的心！
(5)湖边那株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石。柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软，缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓“_______________
______________________，____________________________”。
(6)每当老师提醒我们写作文要注意遣词造句时，我便会想起王安石《泊船瓜洲》中与“推敲词句”相关的两句诗：_______________
_________________，_____________________________。
(7)生命是什么？生命就是李清照“生当作人杰，_______________”的豪迈气概；生命就是文天祥“人生自古谁无死？____________
___________________”的浩然正气……
主题交流。(6分)
(1)“飞花令”本为古人行酒令时的一种文字游戏，一般为吟诵含“花”的诗词曲中的句子，答不上来者罚酒。《中国诗词大会》中简化为选手依次说出含主题字的诗句。我们也来玩玩“飞花令”吧！
例：含“月”字：举杯邀明月，对影成三人。
______________________________________________________
(2)请你在右边的九宫格中找出一句五言诗，
这句诗是：“________________________”。
剩下的四个字再补写一个“风”字又可以凑
成诗句“___________________________”。
(3)请你用上题中补写的“风”字为“令”，再写两句含这个字的诗词佳句。
______________________________________________________
______________________________________________________
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第三部分 阅读与感悟(20分)
(一)卜算子·送鲍浩然之浙东(10分)
[宋]王　观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
解释加点的词。(2分)
(1)送鲍浩然之浙东　_____________________________________
(2)欲问行人去那边　_____________________________________
品读词句，完成练习。(5分)
(1)“水是眼波横，山是眉峰聚”，这两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作______________，把山比作______________。词人运用这样的比喻意在凸显(　　)
A. 山水的柔美多姿。 　 B. 山水像人一样有情有义。
C. 自己内心的欢喜。 　 D. 自己内心的郁闷愁苦。
(2)“若到江南赶上春，千万和春住”，这两句词中的“春”有两层含义，既指_________________，也喻指______________________。
这首词表达了词人怎样的感情？(3分)
________________________________________________________
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(二)行香子(10分)
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉①。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。　远远围墙，隐隐茅堂。飏②青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
【注释】①徜徉：闲游，安闲自在地步行。　②飏(yáng)：飞扬，飘扬。
这首词的词牌名是__________，作者是__________。(2分)
这首词的上阕写词人在小园里见到了什么？请写在下面。(3分)
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这首词的下阕写词人步过东冈以后又见到或听到了什么？请写在下面。(3分)
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下面关于这首词的说法不正确的一项是(　　)(2分)
A. 这首词描绘的是一幅田园风光图，其对于田园风光的描绘是随着词人游春的足迹而依次展开的。
B. 这首词的上阕以“小园”为中心，写词人所见的烂漫春光；下阕移步换景，从眼前的小园转向远处的茅堂小桥。
C. “偶然乘兴，步过东冈”两句叙事，插在景物描写之中，有一种悠然自得的意趣，正好与上阕的“豪兴徜徉”相呼应。
D. 这首词的内容是乘兴闲游，欣赏春光，词人的情绪却无比伤感，担心春天会逝去。
第四部分 表达与交流(30分)
从以下两个题目中任选一个进行习作。
题目一： 发挥想象，根据《春夜喜雨》的诗意写一段话，描绘一幅“春夜喜雨图”。
要求：想象大胆、具体、合理。
题目二：请你发挥想象，在不改变原意的基础上把《送元二使安西》改写成一个小故事。要求语句通顺，合乎情理。不少于450字。
古诗词诵读培优测试卷
1. (1)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
(2)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2. B
3. (1)从前，指出征时。
形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。
(2)田野间的小路。　都。
(3)怜惜。　轻轻地敲。
(4)时。　远远胜过。
4. B　5.D　6.B　7.C　
8. C　9.D　10.D
11. (1)√　(2)√　(3)×　(4)√　(5)×
12. B　13.B
14. (1)随风潜入夜　 润物细无声
(2)春色满园关不住　水是眼波横 　山是眉峰聚
(3)山重水复疑无路
(4)示例：举头望明月 低头思故乡
(5)碧玉妆成一树高 　 万条垂下绿丝绦
(6)春风又绿江南岸　　 明月何时照我还
(7)死亦为鬼雄 　留取丹心照汗青
15. (1)示例：露从今夜白，月是故乡明。
(2)月出惊山鸟 　 随风潜入夜　
(3)示例：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
16. (1)往，去。　(2)想问一问。
17. (1)美人流动的眼波　 美人蹙起的眉毛　B
(2)春天 幸福的生活
18. 表达了词人对朋友的依依惜别之情。
19. 行香子　秦观
20. 树绕村庄，水满陂塘。　桃花红，李花白，菜花黄。
21. 莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
22. D
23. 略。
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