2.2 奇妙的二氧化碳 双减优化校本作业-2021-2022学年沪教版化学九年级上册（word版 含答案）

“双减”优化校本作业
九年级化学上册第2章第2节奇妙的二氧化碳课后作业
作业时长（30分钟）
下列在题号前面未加*为必做题，加*的为选做题
一、选择题：毎小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.二氧化碳占空气总体积的0.03%,自然界中二氧化碳的循环如图所示,则不参与A处转化的是 (　　)
A.植物的呼吸作用 B.含碳燃料的燃烧
C.植物的光合作用 D.人和动物的呼吸
2.下列关于二氧化碳的说法不正确的是 (　　)
A.气态二氧化碳可用于制汽水 B.干冰是二氧化碳溶于水后凝固而成的
C.固态二氧化碳可用于人工降雨 D.液态二氧化碳可用于灭火
3.下列现象只能反映二氧化碳物理性质的是 (　　)
4.如图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫色石蕊试液浸泡后晾干的棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A．①变红，③不变红
B．③变红，④不变红
C．①④变红，②③不变红
D．④比①先变红，②③不变红
5.下列有关物质的检验与鉴别说法不正确的是（ ）
A．将带火星木条伸入集气瓶，木条没有复燃，则瓶内没有氧气
B. 鉴别氮气和二氧化碳，分别通入澄清石灰水观察现象
C. 通过观察颜色的方法，区别高锰酸钾与氯酸钾两种晶体
D. 加入二氧化锰粉末，区别过氧化氢和水两种液体
*6.现用氧气传感器分别测定用排空气法和排水法收集的等体积的两瓶二氧化碳气体中氧气的体积分数(数据如图)，然后换算出瓶内空气的体积分数(氧气占空气的体积分数按计算)，最后推算得到实际收集的气体中二氧化碳的体积分数。则下列说法正确的是 (　　)
排水法收集的气体中二氧化碳的体积分数为87.5%　
用排空气法收集二氧化碳时，将燃着的小木条置于集气瓶口，木条熄灭，说明集气瓶中二氧化碳含量为100%
两种方法中收集的二氧化碳气体较纯的是排空气法
排空气法收集的气体中二氧化碳的体积分数为94.2%
二、非选择题
1.温室效应加剧引起的气候异常变化是人类面临的全球性问题。我国由此提出“碳达峰”与“碳中和”目标，并将其写入政府工作报告，体现了中国的大国责任与担当。
（1）“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是 。
（2）减排固碳，是碳中和策略之一。工厂可用石灰浆吸收二氧化碳，请写出该反应文字表达式 。
（3）“低碳”是一种生活理念也是一种生活态度。下列做法中符合“低碳”要求的 （填序号）。
A．不用电器时及时关闭电源 B．外出时多步行或骑自行车
C．产生纸质垃圾时焚烧处理 D. 多憋气，减少呼吸的频率
2.化学课堂上老师演示了如下图所示的几个实验。
图A所示实验中，紫色石蕊纸花最终会变红，原因是（用符号表达式解释）
　。
（2）图B所示实验中，可以观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　，这是因为二氧化碳具有　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　的性质。
（3）图C所示实验中，倒入澄清石灰水并拧紧瓶盖，经振荡后可观察到的实验现象有
　　　　（填序号）。
①软塑料瓶变瘪　 ②瓶内生成了白色的碳酸钙
③瓶内澄清石灰水变浑浊　 ④瓶内溶液变红
3.小明同学在实验操作考核中,要完成的题目是“二氧化碳的制备、收集和验满”。
（1）上图是实验桌上摆放好的该实验所需的用品,小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品,所缺仪器的名称是　　　　　,所缺药品是　　　　 　。
（2）写出制取二氧化碳的文字表达式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）下图是小明同学实验时的主要操作,这些操作的正确顺序是　　　　　　　(填字母,下同),其中操作有误的是　　　　　。
*（4）利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。某同学倾斜锥形瓶,使试管内的稀盐酸流入锥形瓶中与碳酸钙发生反应,测得瓶内气压随时间的变化,如下图所示。下列有关说法正确的是　　　　 (填字母)。
A.对比分析a、b两点可知,曲线①表示块状碳酸钙与稀盐酸反应
B.对比分析c、d两点可知,相同的气压时,碳酸钙粉末与稀盐酸反应速率更快
C.碳酸钙粉末产生的二氧化碳多
参考答案
选择题
1．C 2．B 3．D 4．D 5．A 6.A
二、非选择题
1．（1）二氧化碳 （2） 二氧化碳 + 氢氧化钙 → 碳酸钙 +水 （3）AB
2．（1）CO2+H2O→H2CO3
（2）蜡烛从下往上依次熄灭　密度比空气的大，不能燃烧且不支持燃烧
（3）①③
3.（1）镊子　稀盐酸
（2）碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳
（3）cabde　d
（4）B