数学六年级下青岛版5.1认识扇形统计图 同步教案2

数学六年级下青岛版同步教案
认识扇形统计图
课题
认识扇形统计图（2）
?教学
目标
1.进一步认识扇形统计图，理解扇形统计图的意义。
2.通过练习感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。
教学
重点
体会扇形统计图描述数据的基本特点 .
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探
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究
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过
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程
教师活动
学生活动
一、复习旧知。
师：上节课我们学习了扇形统计图。回想一下，扇形统计图有什么特点？
学生交流后板书：
扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内大小不同的扇形表示各部分所占总数的百分比。扇形统计图可以清楚地表示出各部分与整体的关系。
二、练习设计。
（一）基本练习。
1.自主练习第3题
重点谈一谈扇形统计图中各部分所表示的意义，然后独立解决问题。
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学生回顾交流。
学生练习时，先说一说从这个统计图中得到了什么数学信息，再独立完成。
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教师活动
学生活动
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探
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究
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过
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程
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2.自主练习第4题。
（二）提高练习。
1.自主练习第5题。
这是一道根据统计图进行决策的题目。
解决第1 题时，可引导学生分析：要求喜欢乒乓球运动的人数，需要先求出被调查的总人数，被调查的总人数可以根据喜欢排球的人求出。
（三）综合练习。
出示课本第73页地球陆地面积分布图
师提出问题：
1.哪个洲的陆地面积最大？哪个最小？
2.地球陆地总面积大约是1.5亿平方千米，亚洲陆地总面积大约是多少亿平方千米？（得数保留两位小数）
学生先说说各部分所表示的实际意义，再独立完成。
学生练习时，先认真阅读统计图，弄清每一部分所表示的意义，再独立完成。
学生回答，集体补充。
学生独立计算，集体订正。
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教师活动
学生活动
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探
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究
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过
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程
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3. 你还能知道哪些信息？
师先引导学生读懂扇形统计图中的数据信息，即各部分所表示的含义；然后鼓励学生独立解决问题；并在小组内交流有关地理知识。
4.(1)小华家今年房租收入是2.5万元，占总收入的25%，工资收入、投资基金收入各是多少万元？（出示扇形统计图：工资收入占45%，投资基金收入占30%）
（2）把下面统计表中的数据占总量的多少用扇形统计图表示出来。
品种
青菜
萝卜
芹菜
猪肉
数量/千克
60
80
20
40
总结：通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？
学生读懂扇形统计图中的数据信息，再交流。
学生独立完成，集体交流。
学生独立完成，集体交流。
学生交流。
板
书
设
计
教
学
反
思

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