高一生物必修一《11 从生物圈到细胞》课件

课件24张PPT。第一节从生物圈到细胞第一章 走近细胞一．问题探讨：非典型肺炎（SARS）是由什么引起的？ SARS病毒(模式)1SARS病毒是一种什么样的生物？具有细胞结构么？
2、病毒不具有细胞结构，是样怎样生活和繁殖的？
3、SARS病毒侵害了人体的哪些细胞，是如何危及人的生命的？
4如果长时间离开了活细胞, SARS病毒还能够存活吗?
资料1SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影 问题探讨实例1.草履虫的运动和分裂是不是所有的生物的生命活动都依赖细胞才能进行？ （1）草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似草履虫其他的生命活动还有:呼吸,摄食,排出废物, 生长,应激性 等。 草履虫是单细胞生物，与它结构相似的还有变形虫。变形虫变形虫的分裂生殖实例2. 人的生殖和发育（1）在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？
（2）由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程中与细胞的
什么生命活动有关？人的生长发育，是细胞的分裂、生长和分化的过程。?精子和卵细胞?经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿新生命的第四周新生命的第四天形成——胚泡精卵结合受精卵细胞分裂1受精卵细胞分裂2受精卵细胞分裂3新生命的第六周（四肢已经很明显了）新生命的第5周（眼睛已经能分辨出来了）第12周（理论上这时的胎儿已可以独立生活，但其实出世的日子还早）新生命的第九周（胎儿已基本成型）新生命的第七周（四肢更加明显）实例3. 缩手反射的结构基础---反射弧（1）完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？（2）我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？缩手反射的完成需要完整的反射弧，主要是神经细胞,骨骼肌肉细胞等细胞参与。人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，
主要是神经细胞.HIV攻击人的T淋巴细胞案例4．HIV病毒与艾滋病 HIV模式图（1）HIV破坏的是人体什么细胞，它致病原理是什么？ （2）你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？ 艾滋病病毒主要破坏的是人体的T淋巴细胞，导致人体免疫
系统受到破坏,免疫能力几乎完全丧失.例如：当脊髓灰质的运动神经元受到损害，患上小儿麻痹症 生命活动离不开（ ） 无论是没有细胞结构的病毒; 还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞.小结： 细胞二 生命系统的结构层次 生命系统的几个层次:
细胞 组织 器官 系统 个体
种群 群落 生态系统 生物圈

细胞：生物体结构和功能的基本单位。例如：上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞组织：例如：上皮组织、肌组织、神经组织、结缔组织器官：系统：例如：运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统例如：肺、心脏、肾 人的几种组织个 体：种 群：群 落：生态系统：生 物 圈：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是
一个种群 。
例如，一个湖泊中的全部鲤鱼就是
一个种群，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成
在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 1.高等植物具有哪几个层次的生命系统?
2.人体具有哪几个层次的生命系统? 细胞 组织 器官 个体 细胞 组织 器官 系统 个体一个湖泊中全部的鱼
2 一片森林中全部的山毛榉
3 一个房间中全部的蟑螂
4 一个池塘中全部的青鱼
下列表述属于种群的是：√√XX如果把龟换成人，图中各层次的组成会不会发生变化？
如果换成一棵松树、一只草履虫，又将会怎样？
在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？
一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。思 考草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈不变一棵松树：缺少了系统这一层次最基本的层次是细胞 一个分子或一个原子是一个系统。不是生命系统。
因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或
一个原子是不可能完成的。课堂总结 构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。
从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，都离不开细胞这一最基本的生命系统。 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次
血液（ ）
牙齿（ ）
神经元（ ）
水塘中的一群鲫鱼（ ）
地球上的所有生物（ ）
一棵树（ ）
心脏、血管和血液（ ）
一座城市（ ）(结缔)组织器官细胞种群群落个体循环系统生态系统课堂反馈2、关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（ ）
A、草履虫的生命活动离不开细胞
B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C、细胞是生物体结构和功能基本单位
D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动3、下列各项中,可以称做生态系统的是 ( )
A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者
B.一个池塘中的水、泥土和各种生物
C. 一个池塘中的所有水蚤和分解者
D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草课堂反馈1.下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈
D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈