小学四年级语文(上)《繁星》练习题
看拼音 ,写词语。
huái bào gǎn jǐn jìng jì hóng yàn
piāo dàng shī mián zhú jiàn tián bǔ
给加点字选择正确的读音.
纳凉(là nà) 仰望(ang yáng) 模糊(mó mú)
眨眼(zá zhǎ) 梦幻(huàn huāng) 怀抱(hái huái)
三、多音字组词。
jié( ) shǔ( ) fú( )
觉 数 佛
jiào( ) shù( ) fó( )
四、比一比,组词语.
幻( ) 颗( ) 沈( ) 伦( ) 昧( ) 荧( )
幼( )棵( ) 沉( ) 轮( ) 味( ) 萤( )
五、写近、反义词。
1、近义词。纳凉-( ) 微小-( ) 柔和-( )
静寂-( ) 梦幻-( ) 沉睡 -( )
反义词。仿佛-( ) 微小-( ) 摸糊-( )
六、在括号里填入适当的词语。(不能重复)
( ) 的星星 ( )的星星 ( )的星星
( )的夜晚 ( )的夜晚 ( )的夜晚
七、选词填空。
静寂 安静
每晚我打开后门,都会看见一个( )的夜。
同学们正在做作业,教室里( )极了,
景象 景色
中国自改革开发以来,经济各方面呈现出一种繁荣昌盛的( )
公园的( )太美了,吸引了大量的游客。
八、按要求写句子。
我最爱看天上密密麻麻的星星。(缩句)
我躺舱面上。仰望天空 。(扩句,至少扩两处)
海面的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。(用加点词写句子)
九、阅读理解。
课内阅读。
语段选 自 。
阅读语段画横线的①②③处,说说作者通过所见或假想分别描绘了什么画面?请连一连。
第①处 星星隐 语图
第②处 繁星摇动图
第③处 萤火虫飞舞图
文段中画横线处,主要描写作者所见的是 ,描写作者所想的是
和
第①处 B、第②处 C、第③处
“我躺在舱面,仰望天空”这句话中,“舱面”交代观察星空的 ,“仰望”交代了观察星空的 .
角度 B、地点
课外阅读
岔路失羊
杨子的邻居跑丢了一只羊。这个亲友把他的亲友找来,又请杨子的家里人一起
去追羊。
杨子说:“丢了一只羊,为什么这么多人去追?”
邻居说:“因为岔路多。”说完,他也急忙追羊去了。
过了一会儿,那些追羊的人回来了,杨子问他们:“追着羊了吗?”
邻居说:“岔路本来就多,每条岔路之中又有岔路,我们不知往那条路上去
追,所以就都回来了。”
杨子听到这个情况,闷闷不乐,整天不说一句话,他的学生很奇怪:“就问他:“一只羊不值几个钱,又不是老师您的,为什么你这么不高兴呢?“
杨子说:”我哪里是为了这只羊啊!我是因为想到了我们求学。如果我们求学
的人不肯专一。老是东一榔头, 西一棒子的,不像岔路上找羊一样么?“
结合句子给划线的[字选择正确的解释。把序号填在横线上。
老:A、陈旧的 B、年岁大 C、经历长,有经验 D、跟 ”嫩“相
反 E、长久 F、经常,总是 G、极。很 H、加在称呼上
又不是老师你的。( ) (1)老是东一榔头。西一棒子的( )
革命老干部是国家的财富。( ) (4)是一 座 老房子。 ( )
他老远就和熟人们打招呼。 ( )
找出文段中的一个反问句,把它改为陈述句。
读句子,回答问题。
杨子听到这个情况,闷闷不乐,‘“闷闷不乐” 什么意思。为什么“闷闷不乐”?
“如果我们求学的人,不肯专一,老是东一榔头,西一棒子,不也像在岔路上找羊一样么?”结合实际。谈谈你读了这句话想到了什么?
这则寓言告诉我们一个什么道理?
附参考答答案
一、看拼音,写词语。怀抱,赶紧,静寂 ,鸿雁,飘荡,失眠。逐渐,填补
二、选正确诗意,nà, yáng,mó,zhǎ,huàn,huái,
三、多音字组词。觉得,睡觉,计数,数学,仿佛,大佛 ,
四、组词。梦幻,幼儿 ,颗粒,一棵,沈阳 ,沉睡,伦敦,车轮,暧昧,味道,荧屏,萤火虫
五、写近反义词。1、乘凉,细小,柔软,安静,虚幻,熟睡 2、清晰,粗壮,清楚
六、填 词。满天,闪烁,眨眼, 漆黑,寂静,无人入眠
七、选 词填空。1、静寂,2、安静,3、景象, 4景色
八、按要求写句子。1、我看星星。 2、我躺在狭窄的艌面上,仰望繁星密布的天空。
3、有月亮的夜晚是明净的,是宁静的,是令人向往 的。
九、阅读理解。(一)1、繁星, 2、左1—右2,左2—右3,左3-右1 3、A。BC,
4、BA
( 二)1、(1)C ,(2)F。(3)B,(4)A,(5)G
2如果我们 如果我们求学的人不肯专一。老是东一榔头, 西一棒子
的就像岔路上找羊一样。
3、略 4、略 5、求学要专一,不能东一榔头,西一棒子。目标不一。