青岛版（2017）四年级下册科学第二单元声音的秘密达标训练卷（一）含答案
文档属性
| 名称 | 青岛版（2017）四年级下册科学第二单元声音的秘密达标训练卷（一）含答案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 384.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-01-06 20:58:32 | ||
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文档简介
青岛版（2017）四年级下册科学第二单元声音的秘密达标训练卷（一）
一、填空题
1．声音因物体振动而__________，振动停止，声音__________。
2．用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（________），短铁管发出的声音（______）。 A．高 B．低 C．强 D．弱
3．一个物体在力的作用下，能不断重复地做___________运动，这个物体就是一个__________物体。声音是由物体___________产生的。
4．我们经常用______和______区别描述声音的两个特性。
5．物体振动得越快，声音越（_______）；用力越大，声音越（________）。
6．同学们敲锣打鼓列队欢庆学校10周年校庆，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的____________产生的，再通过____________向四周传播开来。
7．物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着（_____），形成声音的“波浪 ” 向远处传播，我们把这种声音的“波浪”叫作（______）。
8．用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（________），短铁管发出的声音（______）。 A．高 B．低 C．强 D．弱
9．根据音叉、水、空气等发声时都在_______的现象，得出物体发声时会_______
的结论，就是在_______。
10．任何声音都是由物体_________而产生的,只要物体________，就必然会发出声音,若想让声音停止，必须让物体____________ 。
11．同学们敲锣打鼓列队欢庆学校10周年校庆，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的____________产生的，再通过____________向四周传播开来。
12．我们周围有许多噪声，这些噪声有的妨碍人们_______，有的使人_________。
二、选择题
13．声音的高低和（ ）因素有关。
A．发生物体的体积大小
B．发生物体振动的速度快慢
C．发生物体振动的幅度大小
14．我们在做尺子伸出的长短和音高之间关系的实验时，（ ）。
A．用不同的力来拨动尺子
B．用相同的力来拨动尺子
C．不用注意用力的大小
15．在点燃的蜡烛旁用小锤敲击小鼓，蜡烛的火焰会（ ）。
A．熄灭 B．燃烧得更剧烈 C．晃动
16．制作土电话时，在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，土电话的传声效果最好。
A．绳子中间是弯曲的
B．绳子中间挂一根橡皮筋
C．绳子中间没有东西，而且拉得很直
D．绳子中间挂一根橡皮筋 。并拉得很直
17．关于声音的产生，下列说法中错误的是（ ）。
A．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动
B．有时候物体不振动也可以发声
C．振动停止，发声也停止
18．下列揩施中，不能减弱噪声的是（ ）。
A．在摩托车上安装消音器 B．在耳朵上戴助听器 C．在公路两旁植树造林
19．下列说法错误的是（ ）。
A．声音太大，震得人耳朵疼，说明声音具有能量
B．物体的振动停止，发声也会停止
C．笛子发出的声音是由声带振动产生的
20．关于声音的发生，下列说法中不正确的是（ ）。
A．物体振动才能发出声音 B．声源一定在振动
C．不振动的物体不发声 D．振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声
21．“隔墙有耳”这个成语所包含的科学道理是（ ）。
A．空气能传播声音 B．固体能传播声音 C．真空能传播声音
22．敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（ ）。
A．锣声通过手掌被人吸收了 B．锣面停止了振动
C．有声音，但被手遮住，听不到
23．在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮。下列说法中正确的是（ ）。
A．房间里空气不流动 B．旷野里空气稀薄
C．在房间里原声和回声混在一起，使原声加强 D．以上说法都不对
24．把正在发声的音叉小心插入水中，水面会有什么现象？ （ ）
A．保持平静 B．荡起微微的波纹 C．水花四溅 D．水向一个方向流动
25．声音可以通过空气向（ ）传播。
A．前方 B．后方 C．各个方向
三、判断题
26．物体不振动也能发出声音，如电视机播放的声音。（______）
27．钢尺伸出桌面的长度越长，音量越高。（__________）
28．声音是由物体振动引起的，物体振动消失后声音也不会消失。（______）
29．物体不振动也能发出声音，如收音机播放的声音。（______）
30．有的声音是美妙动听的，有的声音听起来非常刺耳。所以刺耳的声音越小越好，美妙动听的音越大越好。（______）
31．用同样的力量拨动钢尺，伸出桌面长时发出的声音高。（______）
32．一般来说，声音的强弱与物体振动的幅度有关。（______）
33．《中华人民共和国环境噪声污染防治法》规定：禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。（______）
34．雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（________）
35．物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（____）
四、连线题
36．连一连
用力拨动钢尺 发出的声音高
轻轻拨动钢尺 发出的声音低
拨动伸出桌面较短的钢尺 发出的声音小
拨动伸出桌面较长的钢尺 发出的声音大
五、简答题
37．声音可以通过什么传播？
38．一口大钟发出“咚咚”的长鸣声，你有什么办法让它停止发声？
39．科学探究
科学社团的同学们寻找了一些实验材料，做了如下实验：如图。将一个小闹钟放在玻璃钟罩里，然后用凡士林将钟罩密封，继续进行实验操作。
（1）控制闹钟开始响铃，能在钟罩外能听到声音吗？请说明理由。
（2）打开钟罩下方的阀门，用抽气机将钟罩内的空气抽光，闭紧阀门，让闹钟响铃，在钟罩外能听到声音吗？请说明理由。
六、实验题
40．观察鼓面上豆子跳动的情况。
实验器材：小鼓、豆子、鼓槌
实验过程：将豆子放在鼓面。上，然后用鼓槌敲打鼓面，观察豆子的跳动情况。
实验记录：
观察项目 发出的声音 豆子跳动的高度
用力敲打鼓面 （_____） （_____）
轻轻敲打鼓面 （_____） （_____）
我的结论：________________________________________
七、综合题
41．科学社团的同学们将 7 个相同的玻璃杯中注上水，水位如图所示：
（1）敲击这七只玻璃杯敲击发出的声音一样吗？
（2）请按照声音的高低给这 7个杯子排排序。
参考答案
1．产生 就停止
2．B A
3．往返 振动 振动
4．音高 音量
5．高 强
6．振动 介质
7．振动 声波
8．B A
9．振动 振动 归纳
10．振动 振动 停止振动
11．振动 介质
12．工作休息 心情烦躁
13．B
14．B
15．C
16．C
17．B
18．B
19．C
20．D
21．B
22．B
23．C
24．C
25．C
26．×
27．×
28．×
29．×
30．×
31．×
32．√
33．√
34．×
35．对
36．
37．固体、液体、气体
38．停止撞击大钟，然后可以扶住大钟，让它尽快停止振动。
39．（1）控制闹钟开始响铃，能在钟罩外能听到声音。钟罩里面有空气，声音能在空气中传播。（2）当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，当罩内是真空时，声音将听不到，声音不能在真空中传播。
40．强 高 弱 低 声音的强弱与振动的幅度大小有关。
41．（1）敲击这七只玻璃杯敲击发出的声音是不一样。（2）从左到右杯子的声音的高低依次是低到高。
一、填空题
1．声音因物体振动而__________，振动停止，声音__________。
2．用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（________），短铁管发出的声音（______）。 A．高 B．低 C．强 D．弱
3．一个物体在力的作用下，能不断重复地做___________运动，这个物体就是一个__________物体。声音是由物体___________产生的。
4．我们经常用______和______区别描述声音的两个特性。
5．物体振动得越快，声音越（_______）；用力越大，声音越（________）。
6．同学们敲锣打鼓列队欢庆学校10周年校庆，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的____________产生的，再通过____________向四周传播开来。
7．物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着（_____），形成声音的“波浪 ” 向远处传播，我们把这种声音的“波浪”叫作（______）。
8．用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（________），短铁管发出的声音（______）。 A．高 B．低 C．强 D．弱
9．根据音叉、水、空气等发声时都在_______的现象，得出物体发声时会_______
的结论，就是在_______。
10．任何声音都是由物体_________而产生的,只要物体________，就必然会发出声音,若想让声音停止，必须让物体____________ 。
11．同学们敲锣打鼓列队欢庆学校10周年校庆，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的____________产生的，再通过____________向四周传播开来。
12．我们周围有许多噪声，这些噪声有的妨碍人们_______，有的使人_________。
二、选择题
13．声音的高低和（ ）因素有关。
A．发生物体的体积大小
B．发生物体振动的速度快慢
C．发生物体振动的幅度大小
14．我们在做尺子伸出的长短和音高之间关系的实验时，（ ）。
A．用不同的力来拨动尺子
B．用相同的力来拨动尺子
C．不用注意用力的大小
15．在点燃的蜡烛旁用小锤敲击小鼓，蜡烛的火焰会（ ）。
A．熄灭 B．燃烧得更剧烈 C．晃动
16．制作土电话时，在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，土电话的传声效果最好。
A．绳子中间是弯曲的
B．绳子中间挂一根橡皮筋
C．绳子中间没有东西，而且拉得很直
D．绳子中间挂一根橡皮筋 。并拉得很直
17．关于声音的产生，下列说法中错误的是（ ）。
A．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动
B．有时候物体不振动也可以发声
C．振动停止，发声也停止
18．下列揩施中，不能减弱噪声的是（ ）。
A．在摩托车上安装消音器 B．在耳朵上戴助听器 C．在公路两旁植树造林
19．下列说法错误的是（ ）。
A．声音太大，震得人耳朵疼，说明声音具有能量
B．物体的振动停止，发声也会停止
C．笛子发出的声音是由声带振动产生的
20．关于声音的发生，下列说法中不正确的是（ ）。
A．物体振动才能发出声音 B．声源一定在振动
C．不振动的物体不发声 D．振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声
21．“隔墙有耳”这个成语所包含的科学道理是（ ）。
A．空气能传播声音 B．固体能传播声音 C．真空能传播声音
22．敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（ ）。
A．锣声通过手掌被人吸收了 B．锣面停止了振动
C．有声音，但被手遮住，听不到
23．在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮。下列说法中正确的是（ ）。
A．房间里空气不流动 B．旷野里空气稀薄
C．在房间里原声和回声混在一起，使原声加强 D．以上说法都不对
24．把正在发声的音叉小心插入水中，水面会有什么现象？ （ ）
A．保持平静 B．荡起微微的波纹 C．水花四溅 D．水向一个方向流动
25．声音可以通过空气向（ ）传播。
A．前方 B．后方 C．各个方向
三、判断题
26．物体不振动也能发出声音，如电视机播放的声音。（______）
27．钢尺伸出桌面的长度越长，音量越高。（__________）
28．声音是由物体振动引起的，物体振动消失后声音也不会消失。（______）
29．物体不振动也能发出声音，如收音机播放的声音。（______）
30．有的声音是美妙动听的，有的声音听起来非常刺耳。所以刺耳的声音越小越好，美妙动听的音越大越好。（______）
31．用同样的力量拨动钢尺，伸出桌面长时发出的声音高。（______）
32．一般来说，声音的强弱与物体振动的幅度有关。（______）
33．《中华人民共和国环境噪声污染防治法》规定：禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。（______）
34．雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（________）
35．物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（____）
四、连线题
36．连一连
用力拨动钢尺 发出的声音高
轻轻拨动钢尺 发出的声音低
拨动伸出桌面较短的钢尺 发出的声音小
拨动伸出桌面较长的钢尺 发出的声音大
五、简答题
37．声音可以通过什么传播？
38．一口大钟发出“咚咚”的长鸣声，你有什么办法让它停止发声？
39．科学探究
科学社团的同学们寻找了一些实验材料，做了如下实验：如图。将一个小闹钟放在玻璃钟罩里，然后用凡士林将钟罩密封，继续进行实验操作。
（1）控制闹钟开始响铃，能在钟罩外能听到声音吗？请说明理由。
（2）打开钟罩下方的阀门，用抽气机将钟罩内的空气抽光，闭紧阀门，让闹钟响铃，在钟罩外能听到声音吗？请说明理由。
六、实验题
40．观察鼓面上豆子跳动的情况。
实验器材：小鼓、豆子、鼓槌
实验过程：将豆子放在鼓面。上，然后用鼓槌敲打鼓面，观察豆子的跳动情况。
实验记录：
观察项目 发出的声音 豆子跳动的高度
用力敲打鼓面 （_____） （_____）
轻轻敲打鼓面 （_____） （_____）
我的结论：________________________________________
七、综合题
41．科学社团的同学们将 7 个相同的玻璃杯中注上水，水位如图所示：
（1）敲击这七只玻璃杯敲击发出的声音一样吗？
（2）请按照声音的高低给这 7个杯子排排序。
参考答案
1．产生 就停止
2．B A
3．往返 振动 振动
4．音高 音量
5．高 强
6．振动 介质
7．振动 声波
8．B A
9．振动 振动 归纳
10．振动 振动 停止振动
11．振动 介质
12．工作休息 心情烦躁
13．B
14．B
15．C
16．C
17．B
18．B
19．C
20．D
21．B
22．B
23．C
24．C
25．C
26．×
27．×
28．×
29．×
30．×
31．×
32．√
33．√
34．×
35．对
36．
37．固体、液体、气体
38．停止撞击大钟，然后可以扶住大钟，让它尽快停止振动。
39．（1）控制闹钟开始响铃，能在钟罩外能听到声音。钟罩里面有空气，声音能在空气中传播。（2）当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，当罩内是真空时，声音将听不到，声音不能在真空中传播。
40．强 高 弱 低 声音的强弱与振动的幅度大小有关。
41．（1）敲击这七只玻璃杯敲击发出的声音是不一样。（2）从左到右杯子的声音的高低依次是低到高。