第10课 秦朝的速亡与西汉王朝的建立
班级：_____ ____ 姓名：_____ ____小组：_____ ____编号：_____ _
主备人：黄店镇中学张于明 参与人：冉固镇中学何晓刚
【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）
1．了解秦统一的背景、时间和秦朝的都城；探讨秦统一的意义。
2．了解陈胜吴广起义爆发的时间、地点和意义；分析秦朝速亡的原因。
【预习检测】
请同学们阅读教材64－65页“秦王扫六合”一目的内容,回答下列问题
模仿上面的知识结构图示法，请同学们认真阅读课文66页“陈胜吴广起义”一目的内容，
设计出其知识网络图。
【共同探究】 （不依附，不从众，让思考成为习惯！）
1. 看故事，答问题：听说秦朝咸阳的小商品博览会开幕了，一位百姓兴冲冲地赶到博览会。他到小贩A处买糕点，可是他的钱币小贩A不收，因为小贩A只收刀币；又到另一个小贩B那儿买水果，可那个小贩B只收蚁鼻钱，又没买成；走到小贩C那里买大米，钱可以用了，而且只要五个钱一斗，但称完一看不对，原来小贩C用的斗比百姓家乡的斗小了一些，又没做成买卖。百姓最后只能空手而回。
结合上面的故事和所学知识,说一说：秦朝的统一有什么意义？
2.学习小组疑点、难点：
【归纳整理】 本课讲述了哪些内容? 请你自己归纳总结一下：
【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
（一）选择题
1．公元前260年，秦大破东方六国中实力最强的赵国军队,坑杀赵军士卒40多万人，从此，六国再也无力抵御秦国攻势。这场战役是（?? ）
A.马陵之战??????B.桂陵之战????? C.长平之战???? D.城濮之战
2．秦王嬴政顺应历史潮流，最终灭六国，统一天下的时间是：（?? ）
A.公元前475年?? B.公元前221年???? C.公元前230年???? D.公元前220年
3.我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是：（???? ）
A.夏朝????? B.西周??????? C.商朝???????????? D.秦朝
4.中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家的建立者是（ ）
A．禹 B．启 C．周武王 D．嬴政
5.秦朝灭亡的主要原因是( )
A．秦的暴政 B．陈胜吴广起义
C．赋税的沉重 D．专制主义中央集权制度的建立
6.秦末农民战争中打败秦军的决定性战役是( )
A．牧野之战 B．巨鹿之战 C．长平之战 D．城濮之战
7.我国历史上第一次大规模的农民战争领导人是（ ）
A．陈胜、吴广 B．刘邦、项羽 C．李斯、蒙恬 D．张角
8.下列不属于大泽乡起义的史实是( )
A ．公元前209年爆发 B．领导人是陈胜、吴广
C．推翻了秦的统治 D．是中国历史上第一次大规模的农民起义
(二) 请将下列成语与相关内容用同线连接起来：
揭竿而起???? 项羽兵败垓下
?? ??四面楚歌? 陈胜、吴广起义
破釜沉舟? 项羽与秦军巨鹿之战
纸上谈兵 长平之战
（三）材料解析题
“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。”
――李白
请回答：
⑴李白称赞的秦王是谁？
⑵“扫六合”指什么事？具体时间是那一年？
⑶秦王扫六合后于什么时间建立了一个什么样的国家？都城在哪？
⑷你认为诸侯尽西来的原因有哪些？
第11课 汉武帝的“大一统”
一、学习目标：
1、掌握汉武帝推进大一统格局采取的措施。
2、了解“罢黜百家，独尊儒术”政策。
3、理解汉武帝颁布的“推恩令”。
二、预习导学：
(一) 罢黜百家，独尊儒术
1、公元前______年，________称帝，建立西汉，定都_______。
2、西汉初年，经济萧条，统治者采取宽松的政策， 。到文帝、景帝统治时期，经济恢复发展，出现了“__________”的繁荣局面。
3、汉武帝采纳了 的主张，推行“ ”政策，同时还大力推行______教育，在长安设立_______，教授 ，把___________确立为专制王朝的正统思想。
4、“罢黜百家，独尊儒术”的含义是什么？
（二）削弱封国势力
1、汉景帝接受______的建议，实行削藩，从而导致了以吴王_____为首的七国之乱。大将_________临危授命，平定了叛乱。
2、汉武帝采纳_________建议，颁布“________”，巧妙的削弱了封国势力。
3、“推恩令”的具体内容是什么？
（三）强化监察制度
1、汉武帝大力加强监察制度。在中央，设立________，监督和检举百官和皇族的不法行为；在地方，把全国分为13个监察区域，称为“____________”，每州部派_______一人，监督地方官员，进一步强化了监察制度。
2、汉武帝任用___________、_________，制约丞相的权力，改变了丞相位高权重的局面。
3、汉武帝时期， 空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。
三、合作探究:
汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，作为推进大一统格局的一项措施，在当时起了十分重要的作用，我们如何评价董仲舒的这一做法？
四、达标训练:
1、西汉初年，统治者实行休养生息政策的根本目的是（ ）
A 吸取秦亡教训 B 减轻人民负担
C 发展生产 D 巩固统治
2、（中考高频题）儒家思想确立为封建统治的正统思想是在（ ）
A 汉高祖时期 B汉武帝时期
C 汉景帝时期 D汉文帝时期
3、（创新题）汉武帝时为加强监察制度采取的措施有 （ ）
①司隶校尉监督和检举京官、皇族 ②刺史监督地方官、豪富
③侍从、宦官制约丞相 ④“罢黜百家、独尊儒术”
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
4、汉武帝强化监察制度的最终目的是（ ）
A 监察和检举百官的不法行为 B 监督地方官吏
C控制和打击地主富豪 D加强中央集权
5、（中考高频题）汉武帝的“大一统”理解正确的是（ ）
A 西汉的政治、经济、军事、思想的高度统一
B 加强国家边疆的统一
C 削弱封国势力，使封国不再与中央对抗
D 统一全国
6、 凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民之所从矣。
-------《汉书·董仲舒传》
（1）“六艺之科孔子之术”指的是哪一家的学说？
（2）读一读这段话，你能说出董仲舒向汉武帝提出了什么建议吗？
（3）此后汉武帝推行了什么政策？产生了什么历史影响？
第12课 两汉经济的发展和丝绸之路
一、学习目标：
1、了解中原王朝与匈奴的和战关系。
2、讲述张骞出使西域的史实，西汉设置西域都护，标志今新疆地区正式归属中央政府管辖的开始。
3、理解“丝绸之路”在东西方经济文化交流中的桥梁作用。
二、预习导学：
（一）中原王朝与匈奴的和战关系
1、匈奴是生活在蒙古高原上的古老游牧民族，在 逐渐兴起，经常南下到黄河流域抢掠。
2、秦统一六国后，秦始皇派大将________北伐匈奴，收复_________，为进一步开拓西域奠定了基础。
3、西汉初期，经济凋敝，汉高祖采取_______政策，换来了短暂的安宁；汉武帝时，国力昌盛，采取攻势，相继派________、__________打败匈奴。
3、西汉汉元帝时，把_________嫁给匈奴首领____________。这次和亲使北部边疆出现了几十年的和睦安宁。_____________成为千古流传的佳话。
（二）张骞通西域
1、汉朝把_______和_________以西，包括今______和中亚以至更远的广大地区，称为 。
2、汉武帝为了联合西域的___________夹击匈奴，先后于公元前138年、公元前119年两次派 出使西域。张骞出使西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。
3、公元前______年，西汉王朝在西域设置_________，标志着今新疆地区正式归属中央政府管辖的开始。
4、东汉初年，北匈奴再度控制西域。公元73年， 出使西域，进一步密切了中原和西域的联系。
(三) 丝绸之路
1、在张骞出使西域后，即开通了贯穿东西的交通线，即从________出发，经__________、今新疆地区，通往 、 ，直到 。因中国精美的丝绸是这条交通线上运输最多的商品，所以此通道被称为_____________。
2、通过丝绸之路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也传到中国。“丝绸之路”成为东西方 的桥梁。
三、达标训练:
1.（中考高频题）对于两汉时期与少数民族的“和亲”，正确的认识是 ( )
A.标志着双方战争结束，和平开始
B.密切了汉族与少数民族之间经济文化联系
C.屈辱的求和行为，有辱人格国格
D.与汉族是被迫，与少数民族是征服的结果
2. （易错题）关于昭君出塞的说法不正确的是 ( )
A.汉元帝时昭君出塞
B.昭君嫁给了呼韩邪单于
C.国力不足，被迫采取“和亲”政策
D.昭君出塞为汉匈两大民族的友好相处和文化交流，作出了重要贡献
3. “边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”描述的是（ ）
A.蒙恬出击匈奴 B.汉初和亲，赠与绢帛
C.卫青、霍去病出击匈奴 D.匈奴分裂
4．（中考高频题）汉武帝如果派使臣去大秦，从长安出发，沿丝绸之路西行，先后经过 ①今新疆境内 ②河西走廊 ③西亚 ④安息 （ ）
A.①②③④ B.②①③④ C.①②④③ D.②①④③
5.（趣味题）辨识题：（一部电视剧画面）公元前某年的一天，秦始皇在后宫批阅奏章，案上摆着派人专门从西域带来的葡萄。突觉口干舌燥，于是端杯喝水，吃起了葡萄。
请问：你觉得这个画面真实吗？理由是什么？
四、我的收获：
第13课 秦汉的科学技术
一、学习目标：
1、了解纸的发明，知道东汉蔡伦改进造纸术以及对世界文明的发展做出的贡献。
2、识记秦汉时期的“医圣”张仲景和“神医”华佗在医学领域取得的成就。
3、通过《九章算术》，了解秦汉时期数学领域的突出成就。
二、预习导学：
（一）造纸术的发明与改进
1、造纸术发明以前，人们通常用_______和_______做书写材料。
2、西汉前期，人们从“_____________________”中得到启发，发明了纸。3、东汉时期，___________在总结前人经验的基础上，改进了造纸术，用_________ 、 __________、 __________和_________做造纸原料造纸，扩大了 ，降低了 ，同时又提高了 。后人把这种纸称为_________。
（二）“医圣”张仲景和“神医”华佗
1、张仲景是________时期杰出的医学家，他著有《____________》一书，全面阐述了__________和____________,,奠定了__________的基础，后世尊称他为“_________”。
2、华佗擅长______和___________。他研制成全身麻醉药剂“__________”，减轻了病人痛苦，是世界医学史上的创举。他被后人称为“__________”。
（三）《九章算术》
1、成书于 时期的《周髀算经》，率先提出了几何学中 的一个特例，即“勾三、股四、弦五”，这比西方早了约500年。
2、汉代出现的“ ”，已经具备了珠算的雏形，这是当时世界上最先进的计算工具。
3、《九章算术》成书于_________ 时期，它总结了_______ 到________ 的数学成就。它的出现，标志着以__________ 为中心的中国古代数学体系的形成。
三、合作探究:
列举：秦汉时期，我国在数学、医学领域取得了哪些成就？
四、达标训练:
1.纸最早出现于 ( )
A.西汉前期 B.西汉后期 C.东汉前期 D.东汉后期
2.（月考高频题）下列书写、铸刻材料出现的顺序是 （ ）
①竹木简、帛 ②龟甲、兽骨 ③青铜器 ④陶器
A.①②④③ B.②①③④ C.①②③④ D.④②③①
3.（易错题）关于造纸术发明的叙述，不正确的是 ( )
A.中国是世界上最早发明纸的国家
B.西汉前期就已出现用于书写和绘画的纸
C.东汉蔡伦发明了造纸术
D.这是中华民族对世界文明的贡献
4.（学科内综合题）连线题：将下列人物与其成就联系起来
蔡 伦 地动仪
张仲景 改进造纸术
张衡 麻沸散
华 佗 《伤寒杂病论》
5.东汉时期的一位病人，他有可能接受的医疗方法有 （ ）
①医生依据《伤寒杂病论》治病原则
②医生依据《本草纲目》开药方
③动手术前使用麻沸散
④会使用人工呼吸等急救方法
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.（探究题）融入情景，回答问题。
材料一 “天下之事无大小皆决于上。上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。” ——司马迁《史记》
材料二 战国时有个思想家惠施博学多才，旅行时也爱学习，随车装着爱看的“书”，这些“书”一共装了5辆车。“学富五车”的成语就是这么来的。
材料三 如果我们每人每天大约用10张纸左右，那么，一所学校按60个班、每班50人规模计算，一天要用去两棵成年树。
请回答：
①材料一和材料二中“书”的材料是什么？与“书”相比，纸的主要长处是什么?
②材料三中反映了什么问题？你认为如何解决？
第15课 三国鼎立
一、学习目标：
了解三国鼎立形成的史实。
二、预习导学：
（一）曹操统一北方
1. 末年，政局混乱。在军阀混战中， 控制了汉献帝，取得“ ”的有利地位。他 , ,实力日益增强，逐渐占据了黄河以南的大部分地区。
2.200年的 之战，曹操打败 ，为统一北方奠定了基础。
（二）三国鼎立
1.208年的 之战，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
2.三国鼎立局面形成
国名
时间
都城
建立者
魏
洛阳
221年
成都
吴
孙权
三、合作学习与探究:
知识重点归纳:
(二)知识难点突破:
1、为什么曹操能够取得官渡之战的胜利？
2、三国鼎立局面是怎样形成的？
四、达标训练:
1.东汉末年社会状况最主要的特点是 （ ）
A.宦官专权 B.军阀割据
C.大一统局面 D.外族侵扰频繁
2.“治世之能臣，乱世之奸雄”是指 （ ）
A.刘备 B.孙权
C.诸葛亮 D.曹操
3.杜甫在一诗中写到：“三顾频频天下计，两朝开济老臣心。”其中的“老臣”指 （ ）
A.刘备 B.诸葛亮
C.周瑜 D.曹操
4.对赤壁之战中曹操战败原因的分析，不正确的是 （ ）
A.曹军来自北方，不习水战
B.骄傲自满，对孙、刘联军的战术未引起重视
C.曹军疾疫流行，战斗力弱
D.天意（刮东风）使曹操失败
5.赤壁之战的最重要的影响是 （ ）
A.使东汉灭亡 B.使曹操基本统一北方
C.使三国鼎立的局面正式形成 D.使三分天下的局面实际形成
6.下面对三国鼎立局面的评价，正确的是 （ ）
A.战乱频繁，破坏了社会经济 B.封建国家分裂，不利于统一
C.破坏了民族关系、不利于民族融合 D.局部统一，为全国统一创造了条件
7.在一部连环画中有这样一个画面：诸葛亮领兵攻打曹操，曹操率军迎战。诸葛亮身后的大旗上写着 “蜀丞相诸葛”，曹操身后的大旗上大书一个“魏”字。请你说说这幅画面是否符合历史事实？如果不符合，错误在哪里?
8.你认为，从东汉统一政权到三国鼎立，历史是在进步吗?如果是在进步，谈谈你的理由。
五、课外天地:
收集和讲述三国历史故事
第17课 十六国与北朝
一、学习目标：
1.了解北方少数民族内迁的史实。
2.掌握北魏孝文帝促进民族融合的措施。
二、预习导学：
1、东汉以来，中原王朝为了分化瓦解北方和西北方边疆地区少数民族的力量，并达到 和 的目的，对少数民族进行招抚，甚至强迫他们向内地迁徙。内迁的少数民族主要有 、 、 、 、 、在历史上合称“ ”。
2、鲜卑族拓跋部原居住在 一带，过着游牧生活。386年，拓跋部建立 ，定都 ，史称 。 年，统一黄河流域，结束了北方的分裂割据局面。
年，北魏 将都城从 迁到 。
三、合作学习与探究:
知识重点归纳:
(二)知识难点突破:
北魏孝文帝改革的措施主要有哪些？我们应如何看待这些措施。
四、达标训练:
（一）知识过关：
1.（中考高频题）三国两晋南北朝时期，历史发展的主流是 （ ）
A.广泛的民族大融合 B.南北方经济得到不同的发展
C.国家政权不断更替 D.国家由分裂重新走向大一统
2.三国两晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的现象，这说明 （ ）
A.那里的人们行为怪异 B.那里具有民族融合的特点
C.胡人是汉人的一部分 D.那时胡汉杂居区供给紧张
3.下列不属于北魏孝文帝迁都原因的是 （ ）
A.平城偏北，不利于对中原进行统治
B.不迁都不利于接受汉文化
C.只有脱俗革新，加快融合进程，才能立国中原
D.鲜卑贵族向往洛阳
4.北魏孝文帝改革的根本目的是 （ ）
A.促进北方民族融合
B.加速北方各民族封建化的进程
C.学习和接受汉族先进文化
D.巩固北魏对中原广大地区的统治
5.关于北魏孝文帝改革的说法不正确的是（ ）
A.使少数民族更加落后 B.使少数民族在语言上与汉族趋同
C.促进北方民族大融合 D.使中原文化得到了丰富和发展
6.北魏孝文帝改革与秦国商鞅变法获得成功的主要原因是 ( )
A.符合当时统治阶级的利益 B.顺应当时历史发展的趋势
C.代表广大人民群众的利益 D.得到最高统治者的支持
（二）能力提升：
1.简答题：三国两晋南北朝时期，中国北方出现过哪几次统一局面?
2.融入情景，回答问题。
“魏主下诏，以为‘北人谓土为拓，后为跋。魏这先出于皇帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（代，郡名）来者，姓或重复，皆改之。’” ——《资治通鉴》
请回答：
①“魏主”是指谁？
②魏主的这个诏令提出了什么方面的改革？他是怎样以身作则的？
③类似的改革还有哪些方面？
④这些改革措施有什么作用？
五、课外天地:
收集与本课有关的民族交往和民族友好的历史小故事。
第18课 三国两晋南北朝的科学技术
课前预习预习时顺带把这些题给做了，试试你的身手呀！
1．填出三国两晋南北朝时期数学、农学、地理学方面的代表人物、生活的时代及其主要成就。
代表人物
生活的时代
主要成就
数学
农学
地理学
2．三国两晋南北朝时期，比欧洲早了约1000年的成就出现在( )
A．数学方面 B．农学方面
C．地理学方面 D．医学方面
3．祖冲之、贾思勰、郦道元等古代著名科学家取得成就的原因有哪些?你从中得到哪些启发?
课堂练习重点难点都在这里了，课堂上就把它们解决吧。
4．祖冲之取得的最杰出的成就是( )
A．制造出“千里船” B．《缀术》的编著
C．设计制造了水碓磨 D．精确计算圆周率到小数点后第七位
5．祖冲之是 时期著名的科学家。他在前人的基础上计算出圆周率的数值在
和 之间。
6．圆周率是解决圆的 与 比率关系的数学问题。祖冲之分别用两个分数来表示圆周率，一个是 ，一个是 。
7．祖冲之把圆周率的数值计算到小数点以后七位数字，比欧洲人早了约 年。
8．贾思勰是生活在 和 时期的著名 家。
9．我国第一部比较完整的农业科学著作是( )
A．《水经注》 B．《缀术》 C．《齐民要术》D．《论衡》
10．下列表述，不属于《齐民要术》内容的是( )
A．农作物因地种植 B．改革生产工具和生产技术
C．介绍渔业生产方法 D．调整产业结构
11．我国古代杰出的地理学家郦道元写成的著作是( )
A．《缀术》 B．《齐民要术》 C．《水经注》D．《论衡》
12．下列科学家中，属于北朝人的是( )
①祖冲之②贾思勰③郦道元④张衡
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
13．《水经注》既是一部优秀的 著作，同时具有很高的 和 价值。
课后测试走出教材，迁移发散，你的能耐是不是真的有长进了?
一、单项选择题
14．第一次将圆周率精确到小数点以后第七位数字的是( )
A．刘徽 B．刘歆 C．何承天 D．祖冲之
15．下列我国古代文化成就，领先世界l000年以上的有( )
①地动仪②文字的出现
③纸的发明和使用④精确到小数点后七位数的圆周率
A．①③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
16．下列成就，距离曹操生活年代最近的是( )
A．地动仪的发明 B．《齐民要求》
C．《水经注》 D．《伤寒杂病论》
17．我国现存的第一部比较完整的农业科学著作的作者是( )
A．郦道元 B．贾思勰 C．祖冲之 D．王充
二、填空题
18．祖冲之的科技才能是多方面的。除数学外，他还在 、 等方面有贡献。为了纪念他对世界科学文化作出的贡献，1967年，国际天文学家联合会把 上的一座环形山命名为“祖冲之山”。
19．北朝的 是我国历史上著名的农学家，其代表作《 》是我国现存的第一部 比较完整的农业科学著作。
20．郦道元是我国古代杰出的 家，他著的《 》至今仍有研究价值。
三、连线题
21．把下列相关的内容用线连接起来。
三国 祖冲之 数学家
北朝 贾思勰 地理学家
南朝 郦道元 农学家
四、材料解析题
22．阅读下列材料：
空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
——《水经注》
请回答：
你能用现代汉语写出这段材料的原文大意吗?
五、自己动手做
23．用小刀把方木头(或用萝卜、土豆等做的材料)削成圆柱体。想一想，怎样削最圆?
答案：
第23课
1.
代表人物
生活的时代
主要成就
数学
祖冲之
南朝
把圆周率的数值精确到小数点以后第七位，比欧洲人早了约1000年
农学
贾思勰
北魏、东魏
《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农学著作，也是世界农学史上的优秀著作
地理学
郦道元
北魏
《水经注》既是一部优秀的地理学著作，同时
具有很高的文学和史学价值
2．A 3．(1)原因：吸收前人成果，刻苦钻研，注重实践。(2)启发：我们要以他们为榜样，养成认真思考，勇于创新的良好习惯，同时注意理论与实践相结合，为人类文明、科技的进步而努力学习。
4．D 5．南朝 3．141 5926 3．141 5927 6．周长 直径 7．1000 8．北魏 东魏 农学 9．C10．D 11．C l2．B l3．地理学 文学 史学14．D l5．A l6．D l7．B l8．天文学机械制造月球19．贾思勰齐民要术20．地理学水经注
21．
22．空旷的山谷里传来猿叫的声音，那样哀婉，久久不绝。打鱼的人歌唱道：“巴东三峡巫峡最长，猿叫三声就使人泪沾衣裳。”23．略
第19课 三国两晋南北朝的文化艺术学案
一、学习目标：
1、了解王羲之书法成就和艺术特点及代表作品。
2、掌握顾恺之及绘画作品和石窟艺术成就。
二、预习导学：
1、三国两晋南北朝时期，是中国古代 、 、 大放光彩的时代。 与 ，造就了许多书画名家，更创造了举世闻名的石窟艺术。
2、 时， 王羲之在学习前人书法的基础上，博采众家之长，形成自己独特的风格，有“ ， ”的美称。他的行书代表作是 。他以杰出的书法成就，被后人称之为“ ”。
3、三国两晋南北朝时期，绘画艺术有了很大发展，名家辈出。其中艺术成就最高的是 人 。他的画中珍品现存有摹本 和 。他主张画人物要“ ”。
4、石窟艺术综合了 和 的特点，体现了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就。它是随着 的传播而发展起来的。北魏时期北方凿窟造像之风盛行，其中最著名的有山西大同的 ，河南洛阳的 等。
三、合作学习与探究:
知识重点归纳:
(二)知识难点突破:
三国两晋南北朝时期，是中国古代书法、绘画、雕塑艺术大放光彩的时代。民族融合与中外文化的交流创造了举世闻名的石窟艺术。石窟艺术的特点、渊源，你不想了解一下吗？
四、达标训练:
知识过关：
1.被誉为“天下第一行书”的是 （ ）
A．《汉书》 B.《兰亭序》
C.《女史箴图》 D.《水经注》
2.其书法被称为“飘若浮云，矫若惊龙”的是（ ）
A.王羲之 B.王献之
C.顾恺之 D.祖冲之
3.王羲之的书法之所以能独创一家，关键是（? ）
A.擅长多种书法、多才多艺?
B.创作《兰亭集序》闻名天下
C.注重吸取前人书法精华
D.具有书法艺术的天赋
4.顾恺之绘画作品中成就最突出的是 （ ）
A.山水画 B.人物画
C.宗教画 D.风俗画
5.最能体现三国两晋南北朝时期艺术成就是（ ）
A.书法 B.绘画
C.雕塑 D.石窟艺术
6. “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这首诗最能说明的是（ ）
A 南朝的寺庙最多 B 南朝的雨水最多
C 南北朝时期佛教盛行 D 南朝的寺庙都浸泡在水中
（二）能力提升：
融入情景，回答问题。
材料一 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
——《江南春》杜牧
材料二 读下图
请回答：
①两则材料反映了什么历史现象？
②这一现象反映在文化艺术方面出现了哪些成就？
第1课神州大地上的原始人类学案
〖课程标准〗
以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗址。能力要求（识记）
〖知识机构〗
一． 元谋人
1．发现地点： 省 县。 2．距今年代：距今约 年，是我国境内已知 的人类。 3．发现的主要考古资料：⑴两颗远古人类的 。⑵一些有明显加工痕迹的 。⑶许多 和呈黑色的 。
二． 北京人
1．发现地点： 周口店的山洞。 2．距今年代：约 年至 年。
3．体质特征：保留了 的一些体质特征，但已经能 ， 基本上具备了现代人的特点。 4．生产生活：⑴能制造和使用 石器。⑵已经使用 火。⑶过着 生活，这是人类最原始的 形式。
三． 山顶洞人
1．发现地点：北京周口店 顶部的洞穴。 2．距今年代：约 年。3．体质特征：面貌同 没有多大区别。 4．生产生活：⑴除了 和 外，还会捕捉 动物。⑵懂得 技术，使用骨针。⑶用骨针连缀 ，用来遮蔽身体，抵御严寒。⑷已经能够 火。
〖综合应用〗
一．选择题
1．某校历史学习小组要考察我国最早的原始人类生活的遗址，他们应该去 ……（ ）
A.北京周口店 B.云南元谋 C.浙江余姚 D.陕西西安
2．假如你去北京旅游，你可以参观下列哪个原始人类遗址………………………（ ）
A．周口店遗址 B．河姆渡遗址 C．元谋人遗址 D．半坡遗址
3．小明来到周口店龙骨山，他可以了解到生活距今 ▲ 的北京人。…………（ ）
A.80～30万年前 B.70～30万年前 C.70～20万年前 D.80～20万年前
4．考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人（ ）
A．会建造房屋 B．会使用天然火 C．会制造彩陶 D．会种植水稻
5．有了人类，就有了人类社会。我国境内的人类活动至少出现在………………（ ）
A．三.四百万年前 B．170万年前 C．70-20万年前 D．公元前21世纪
6．北京奥运会吉祥物“福娃”中的“欢欢”的原型是“火”，被称为“火娃”。请问：火在人类文明发展史上有哪些重大作用？………………………………………………（ ）
①烧烤食物 ②照明御寒 ③驱赶野兽 ④促进体质和脑的进化
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
7．下列远古人类，从起进化的程度看，从低到高排列，正确的是………………（ ）
A．北京人、元谋人、山顶洞人 B．元谋人、山顶洞人、北京人
C．元谋人、北京人、山顶洞人 D．山顶洞人、北京人、元谋人
8．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类，获得他们生产生活的第一手资料，要通过…………………………………………………………………………（ ）
A．神话传说 B．史书记载 C．学者推断 D．考古发掘
二．辨析题
1．中国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家，元谋人是我国境内最早的人类。
错误： 。
理由：（1） 。
（2） 。
〖知识拓展〗
1． 原始人类遗址分布的特点是什么？
2． 想象北京人一天的生活。3． 根据学习完北京人和山顶洞人的资料完成表格
外貌 穿着 劳动工具 火
北京人
山顶洞人
第２课 星罗棋布的氏族聚落
学校：濉溪县任集中心校 主备人：王媛媛
【学导目标】
1.知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具等。
2.通过比较半坡、河姆渡人在生产生活方面与前人的不同，了解他们所取得的进步。
【学导重点】
知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具等。
【学导难点】
通过比较半坡、河姆渡人在生产生活方面与前人的不同，了解他们所取得的进步。
【目标导航】
2、模仿上面的知识结构图示法，请同学们认真阅读课文 “河姆渡聚落”一目的内容，找出其中包含的内容要点，并列出其知识结构：
3、大汶口原始居民以 为主要生产事业，随着生产的发展，出现了
和 。
【学导流程】
一、出示目标
二、自主学习
填表：半坡、河姆渡原始居民比较简表
氏族名称
半坡原始居民
河姆渡原始居民
距今年代
地理位置
房屋类型
主要农作物
家畜种类
生产工具
烧制陶器
三、汇报展示
四、测评提升
选一选
1、下列远古人类中，已经普遍使用磨制石器的是（? ）
①北京人 ②山顶洞人 ③半坡居民 ④河姆渡居民 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④
3、我国最早能喝上小米饭的居民是( )
A．山顶洞人 B．半坡氏族? C．大汶口居民 D．北京人
4、下列关于氏族聚落时代生产生活状况的描述，不正确的是（ ? ）
A．已经懂得了饲养家禽家畜 B．开始从穴居走向定居生活
C．普遍使用磨制石器 D．半坡居民能建造干栏式房屋
5、能较典型的反映我国原始农耕生活的是：（ ）
① 北京人 ② 山顶洞人 ③ 河姆渡人 ④ 半坡人
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
7．半坡居民和河姆渡居民比北京人进步表现在：（ ）
① 种植农作物，开创原始农耕文化 ② 普遍使用磨制石器
③ 学会建造房屋，过着定居生活 ④ 会制作陶器
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
8.我们说大汶口原始居民出现了私有财产和贫富分化情况，主要判断依据是（ ? ）
A．墓葬中是否有玉器 B．随葬品中是否有陶器 C．随葬品中是否有磨制石器等生产工具 D．随葬品的多少
做一做
当我们看到鸟巢、水立方等北京奥运场馆时，无不为其精巧的设计而叹服，而几千年前原
始人类的房屋同样充满智慧。看图：半坡原始居民和河姆渡原始
居民的房屋有何不同之处？为什么不同？
读图回答问题：
①图A的名称是 ，
出土于 遗址；
图B的名称是 ，
出土于 遗址。
②由图得知，原始农耕时代陶器主要有两种，
即 和 。 ③仔细观察陶器上的图案，想一想，这些图案说明了什么？
写一写
设想自己是一位导游，要带游客参观河姆渡博物馆，请你精心设计一份讲稿。
第一单元 中华文明的起源
研学应用启迪
有人说：“人猿同宗”，你知道是怎么回事吗？你感受过没有火的世界吗？我们的祖先是怎样赤手空拳地对付猛狼凶兽？“母”性的世界是什么情况？我们为什么被称为“炎黄子孙”、“龙的传人”？想知道这些问题的答案吗？快快进入丰富多彩的历史王国吧！
第3课 传说时代的文明曙光
一、学习目标（明确目标、事半功倍）
1．了解炎帝、黄帝是传说中的华夏族的祖先，被尊奉为中华民族的人文始祖。
2．了解禅让是尧、舜、禹时期通过推举产生部落联盟首领的办法。
3．了解大禹治水的故事。
二、自主学习导航（走进去，眼前一道亮丽的风景）
（一）炎帝与黄帝
1．在古史传说中， 和 是黄河流域的部落联盟首领。
2．距今约 年前，黄河流域和长江流域已经出现部落联盟。炎帝和黄帝曾经联合打败以 为首的部落。
3．炎帝和黄帝为争夺中原地区，又在“ ”展开大战。后来，炎、黄二部走向联合，形成后来 的主体。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的 。
（二）尧舜“禅让”
1． 、 、 是黄帝之后黄河流域的部落联盟首领。
2．通过推举产生部落联盟首领的办法，后人称之为“ ”。
（三）大禹治水
1．禹采用 和 相结合的方法，治水成功。
2．禹声名远播，在部落联盟中享有极高的威望，被称为“ ”。
三、研学互动课堂（名师点拨，帮你驶进互动学习的快车道）
探究一
以黄帝的发明创造为例，说一说传说与史实有什么区别？
探究二
我们是炎黄子孙，我们是龙的传人，你知道“炎黄子孙”一词的来历吗？
四、同步升级演练（我行，我一定能赢）
（一）请你选择
1.古史传说中的“神农氏”是 （ ）
A.黄帝 B.炎帝 C.蚩尤 D.尧
2.“日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”《周易》中的这句话反映了（ ）
A.炎帝时，发明陶器 B.黄帝时，发明陶器
C.炎帝时，开辟集市 D.黄帝时，开辟集市
3.传说“神农耕而作陶”，反映了当时 （ ）
A.产生了原始农业 B.出现了贫富分化现象
C.原始农业发展促使原始手工业出现 D.制陶业的兴盛
4.传说中的炎帝是一个非常有作为的人，下列传说中与炎帝无关的是 （ ）
A.制作耒耜，教民耕种 B.尝百草，寻药物
C.曾被蚩尤打败 D.发明陶器
5. “黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”作为“龙的传人”我们奉为中华民族“人文始祖”的是 ( )
A.盘古、黄帝 B.黄帝、炎帝 C.大禹、黄帝 D.尧、舜、禹
6.相传让下属官员发明文字，其妻嫘祖发明养蚕抽丝技术的人是 （ ）
A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹
7.下列内容正确的是 （ ）
A.黄帝、炎帝联合击败蚩尤 B.炎帝发明舟车
C.嫘祖发明文字 D.舜治理黄河
8．自古以来中华民族就是一个大家庭，我们华夏子孙的共同的祖先是 （ ）
①黄帝 ②女娲 ③蚩尤 ④炎帝
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
9．大约在4000年前，黄河中下游地区的三个重要部落是 （ ） ①黄帝部落 ②炎帝部落 ③蚩尤部落 ④夏部落
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
10.我们都说自己是华夏儿女，那么华夏族形成的基础是 （ ）
A.尧的部落联盟 B.禹的部落联盟
C.蚩尤的部落联盟 D.黄帝和炎帝的部落联盟
11.禅让制是一种部落首领更替的制度，新首领必须是 （ ）
①原首领的后代 ②有才德的人
③经过大家推举 ④被推举人先避居示“德”
A.①② B.③④ C.①②③ D.②③
12.根据禅让制，传说时代选择部落联盟首领的方法是 ( )
A.前任部落联盟首领任命 B.部落联盟会议推选
C.全体氏族成员表决产生 D.德高望重的人自由竞选
13. 原始社会末期，部落联盟首领主要是通过什么方式确定下来 （ ）
A.战争? B.世袭? ? C.禅让?? ?D.谦让
14．“禅让”传说中三位部落首领更替的先后顺序正确的一项是 （ ）
A.舜→尧→禹 B.尧→舜→禹 C.禹→舜→尧 D.舜→禹→尧
15．“禅让”是一种更替部落联盟首领的方法，这种方法是 （ ）
A.父传子 B.兄传弟 C.母传女 D.公共推举、首领让贤
16.关于炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说不正确的是 （ ）
A.炎帝、黄帝是四千多年前黄河流域的部落联盟首领
B.炎帝部落和黄帝部落联合打败了蚩尤部落
C.黄帝、炎帝、尧、舜、禹时实行“禅让制”
D.黄帝、炎帝被称为华夏民族的“人文始祖”
17.下列关于大禹的表述，正确的是 （ ）
①传说中的人物 ②治水英雄 ③主要活动在黄河流域 ④舜的儿子
A.①③ B.②④ C.①②③ D.①③④
18.“大禹治水”中的“水”是指 （ ）
A.黄河 B.长江 C.淮河 D.珠江
19.在“大禹治水”故事中，你可以看到大禹 （ ）
①公而忘私，品德高尚 ②科学决策，堵疏结合
③引水灌溉，造福一方 ④居功自傲，大肆征伐
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③
(二)知识园地
20.阅读下列材料：
材料一 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ——孙中山
材料二 1937年4月5日，国共两党商议联合抗日期间，双方要员共祭黄帝陵，毛泽东手书《祭黄帝陵文》：……匈奴未灭，何以家为。各党各界，团结坚固，不论军民，不分贫富。民族阵线，救国良方，四万万众，坚决抵抗。
材料三 “华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓。”2005年5月6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率团参拜了中华民族的之一人文始祖。宋楚瑜在祭文中特别提到：“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲。”
请回答：
（1）“轩辕”指谁？除了材料中所说的贡献中，他还有什么贡献？
（2）材料二中为何国共两党共祭黄帝陵?我们应继承和发扬黄帝的什么精神？
（3）“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲。”请结合海峡两岸的形势，谈谈我们能为祖国做点什么？
21．阅读下列材料：
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独自其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……故外户而不闭……是谓大同。
——《礼记·礼运篇》
请回答：
（1）这段古文讲的是什么时期的情况？
（2）文中“天下为公”、“选贤与能”指的是哪些史实？
（3）“贤”与“能”具体指的是什么样的品质？
（三）活动探究
22．阅读下列材料：
材料一 上古之世……民多疾病。有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。
材料二 （神农氏）日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而通，各得其所。
请回答：
（1）材料一反映了原始社会人们生活中发生了怎样的重大变化？这个变化对当时人们的生产生活产生了什么影响？
（2）材料二反映了原始社会出现了一种什么社会现象？
第4课 夏、商、西周的更替
编写人：丰县群益中学 朱丽 审稿人：高华
【目标要求】
1.识记与理解：
记住我国历史上第一个王朝建立的时间和标志，记住商朝后期的都城（古今地名）。
理解夏朝在我国历史上的地位。了解商朝繁荣的主要表现。
2.能力与方法：
通过对夏商历史的讲解，指导学生用对比的方法去分析概括其历史特点，从而培养
学生比较分析历史事件的能力。利用多媒体手段，进行形象直观教学，由学生看图说文，
提高他们的观察想象能力。初步了解和运用公元纪年法。
3.情感态度与价值观：
学习国家形成的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育。通过夏、商历史的学习，
更多了解祖国悠久的历史，进行爱国主义教育。培养是非分明、爱憎分明的情感。
【预习导学】
1.约公元前 年， 建立夏朝。死后他的儿子启继承父位，从此
制代替了 制。
2.我国历史上第一个王朝是 。
3. 是我国历史上第一个国王。
4.夏朝的统治中心地区在今 西部和 南部。
5.约公元前 年，商的首领 发动推翻夏朝统治的战争。双方大战于
，夏朝灭亡。
6.约公元前1300年，商王 把都城迁到 （今 ）。
7.商朝鼎盛时，商的势力范围东至 ，西到渭水上游，南抵 ，北达
一带。
8.商朝的手工业很发达，重要的手工业部门有 、 和 等。
9.商朝统治 年。商的最后一个王是 。
【问题探究】
夏朝的灭亡和商朝的灭亡有什么共同点？
【例题精析】
例1.（2008年茂名)开学了，同学们各自进行自我介绍，甲说：“我姓张”；乙说：“我姓李”；丙却调皮地说：“我和中国第一个王朝同姓”。这一下难倒了许多人。那么，聪明的你能告诉我们丙姓什么吗？
A．唐 B．秦 C．夏 D．宋
【解析】考查学生对中国历史上第一个王朝夏朝的了解。故选C。
例2.(2008年绍兴)2008 年5 月17 日，百载难逢的奥运圣火，走进了千年古城绍兴，并以大禹陵为起点，经历了名副其实的文化之旅。大禹
A ．建立了中国第一个王朝夏朝 B ．自称为“始皇帝”，建立皇帝制度
C ．是华夏族的人文初祖 D ．是治水英雄，最早实行禅让制
【解析】B项是秦始皇；C项是炎帝、黄帝；D项中的治水英雄是禹，最早实行禅让制的是
尧。故只有A项正确。
【目标检测】
1.现在是21世纪，公元前21世纪建立的朝代是 （ ）
A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝
2.按原始社会末期的民主推选部落联盟首领的方法，禹的后继者应该是 （ ）
A．尧 B．舜 C．启 D．伯益
3．下列内容中，标志着王位世袭制取代禅让制的是 （ ）
A.尧传位给舜 B.舜传位给禹 C.禹传位给启 D.成汤打败夏桀
4．商朝的建立者是 （ ）
A.禹 B.成汤 C.盘庚 D.纣王
5.约公元前1300年，商朝迁都殷，当时的商王是 （ ）
A.成汤 B.纣王 C.启 D.盘庚
6.夏朝的最后一位王在鸣条大战中被成汤打败的是 （ ）
A.禹 B.启 C.桀 D.纣
7. 人们常说“故土难离”，但商朝前期由于政治动乱和水患，却几次迁都，其中
到哪一年迁都后才稳定下来？ （ ）
A.公元前2070年 B.公元前1600年 C.公元前1300年 D.公元前1046年
8．商朝的统治长达 （ ）
A.1000多年 B.800多年 C.500多年 D.400多年
9．商朝的手工业部门不包括 （ ）
A.青铜冶铸 B.玉器制作 C.酿酒 D.冶铁
10.后世所称的“六畜”马、牛、羊、猪、犬、鸡早在何时就已饲养？ （ ）
A.炎帝、黄帝时期 B.尧、舜、禹时期 C.夏朝时 D.商朝时
11.商朝的商业发展，交易时以下列哪些作为货币？ （ ）
①海贝 ②骨贝 ③玉贝 ④铜贝
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
12.商朝的最后一个王实行残暴统治，使商朝加速走向灭亡，他就是 （ ）
A.成汤 B.盘庚 C.纣王 D.桀
13.观察右图，回答下列问题：
（1）这是商朝略图，图中A处是现在的河南安阳，
商朝曾定都于此，请你回答商朝是在什么时候
由谁把都城迁于此，当时此地叫什么？
（2）商朝鼎盛时期的势力范围已经比夏朝时有所扩大。请你说出夏朝的统治中心，并绘制出一幅商朝势力范围的示意图。
?
14.河南博物院是现代化的历史艺术类博物馆， 座落在河南省会郑州市，于1998年5月1
日正式对外开放。河南博物院占地面积10余万平方米，建筑面积7.8万平方米。目
前馆藏文物达13万多件，其中一、二级文物5000余件，以史前文物、商周青铜器、
历代陶瓷器、玉器最具特色。内设基本陈列馆、专题陈列馆、临时展览馆。首批推出
2个基本陈列和6个专题陈列，内容丰富，蔚为大观。配备中外语音导览系统、录像
播放、电脑咨询等设施，尽力满足观众对文物求知、鉴赏、娱乐等需求。河南博物院
的前身为河南博物馆。自1927年创建以来，经历了76年的风风雨雨，倾注了一代又
一代人的心血和汗水。假如你是河南省历史博物馆的一名解说员，当参观者向你询问
有关夏、商兴亡的历史，你将怎样向他们介绍？为了更好的解说，请你设计一份夏、
商的大事年表。
?
【质疑反思】
【预习导学】
1.2070 禹 王位世袭 禅让；2.夏朝；3.禹；4.河南 山西；5.1600 汤 鸣条6.盘庚 殷（河南安阳西北）7.大海 长江流域 辽河；8.青铜冶铸 玉器制作 酿酒；9.500多 纣王
【问题探究】
都因暴政而亡。
【目标检测】
1.A 2.D 3.C 4.B 5.D 6.C 7.C 8.C 9.D 10.D 11.D 12.C
13.（1）公元前1300年，盘庚，殷。
（2）夏朝统治中心在现在的河南西部和山西部。
商朝势力范围示意图如右：
14.此题属于开放性历史试题，只要言之成理，符合历史事实即可。历史大事年表的设计
要包括重要年代、重大事件、重要人物。历史大事年表如下：
约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国的第一个王朝。
约公元前1600年，成汤在鸣条大败夏桀，夏朝灭亡，商朝建立。
约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到殷。
约公元前1046年，商朝灭亡。
甲骨文与青铜器导学案
学习目标：
1、 学会辨认甲骨文和金文的字体，知道汉字的演变，，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。
2、 通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。
整体感知：
阅读本课导言,熟悉本课框题.
学案导学：
（一）自主学习
在通读教材的基础上，完成下列填空：
1、 甲骨文：______时出现的刻在________和________骨上的文字，记录和反映了________的活动和_______朝的政治、经济情况，是一种比较成熟的文字。
2、 我国有文字可考的历史从_______朝开始。
3、 青铜器：青铜器是_______ 、________、 ________的合金，______朝的代表作____________是目前世界上发现的最大的青铜器。四川三星队出土的青铜人立象，反映商代巴蜀文化。
（一） 合作探究
自读课文，讨论回答以下问题：
1、 我国有文字可考的历史是从什么时候开始的？
2.那时的文字记载了什么内容？
3.你知道目前世界上出土的最大的青铜器产生于我国哪个朝代？
课堂检测
1、我们今天的汉字时从什么发展而来的（ ）
A 竹.书 B 帛书 C 甲骨文 D 金文
2、下列关于甲骨文的表述，那一项不正确（ ）
A 主要是刻在龟甲上卜辞
B是一种比较成熟的文字
C我国有文字可靠的历史从上朝开始
D甲骨卜辞主要记录和反映了商周时期奴隶生活状况。
3、我国有文字可考的历史开始于（ ）
A黄帝 B 夏朝 C 商朝 D 西周
4、我国青铜文化的灿烂时期是在（ ）
A夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周
5、“青铜文化”时期大体上相当于我国的（ ）
A原始社会初期 B 原始社会末期
C奴隶社会形成和繁荣时期 D 奴隶制到封建制变革时期
6、举世文明的“三星堆”文化主要覆盖地区是 （ ）
A中原地区 B 长江下游 C 成都平原 D 江汉平原
7、以下哪一项不符合“青铜文明”的表述
A只有青铜铸造技术 B 手工艺以青铜铸造为主
C青铜铸造技术高超 D 农业、畜牧业、手工业和商业共同繁荣
8、夏商西周时期灿烂的“青铜文明”的创造者 （ ）
A奴隶主 B 贵族 C 奴隶 D 平民
9、文字的出现，是人类进入文明时代的标志。我们今天的文字来源于：（ ）
A 金文 B 小篆 C 甲骨文 D 陶器上的符号
10、我国有文字可考的历史开始于：（ ）
A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周
11、目前世界上已发现的最大的青铜器是：（ ）
A 司母戊鼎 B 四羊方尊 C 青铜立人像 D 青铜编钟
12、下列不是青铜器合金的是：（ ）
A 铜 B 锡 C 铝 D 铅
13、目前世界上发现的最大的青铜器，被称为_____________，重800多公斤，是_____朝青铜器的代表作
研学应用启迪
约公元前21世纪，我国历史上第一个国家——夏朝建立，这标志着早期国家的产生。商周时期国家获得了长足的发展，西周的分封制和礼仪教化更是对我国历史发展产生了深远影响。春秋战国时期，诸侯纷争，社会发生剧烈变革，揭开了由列国并立走向大一统的历史帷幕。这一时期，思想活跃，百家争鸣，涌现了一批杰出的思想家，劳动人民创造了辉煌的科技文化成就。你想了解这些知识吗？让我们一起行动吧！
第6课 春秋五霸和战国七雄
一、学习目标（明确目标、事半功倍）
1．了解春秋战国的起止时间。
2．知道春秋五霸和战国七雄的名称。
3．正确认识诸侯争霸的作用。
二、自主学习导航（走进去，眼前一道亮丽的风景）
（一）齐桓公称霸
1．公元前 年——前 年，是我国历史上的春秋时期。
2．春秋五霸是指 、 、 、 、 。
3．最先称霸的是 。公元前 年，齐桓公在 举行诸侯盟会，周天子派人参加，正式承认了齐桓公在中原的霸主地位。
（二）问鼎中原
1．春秋时期，南方大国是 ，北方大国是 。公元前 年，两国军队在 相遇。通过这次战争， 一跃成为中原霸主。
2．楚国不甘失败，后来， 时，大举北进，在 打败晋国，一跃成为霸主。
3．在争霸斗争中，遭到彻底失败的是 。称霸西部的是 ，他集中力量向 地区发展，一举成为西部霸主。
4．在长江下游地区，吴国战胜越国，吴王 在 大会诸侯。数年后，越国兼并吴国，越王 成为霸主。
（三）合纵连横
1．公元前 年——前 年，是历史上的战国时期。
2．战国七雄指的是 、 、 、 、 、 、 。
3．六国之间南北联合，共同抗秦，称为“ ”，秦利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“ ”。适应这种形势，涌现出了一批纵横家，如秦国的 、魏国的 等。
三、研学互动课堂（名师点拨，帮你驶进互动学习的快车道）
探究一
齐桓公能在诸侯纷争中雄踞之首，率先称霸，你认为是什么原因？
探究二
纵横家为什么提出“合纵”“连横”的策略？六国合纵抗秦的谋略为什么没有成功？
四、同步升级演练（我行，我一定能赢）
（一）请你选择
1．我国历史上的春秋时期的起止时间是 （ ）
A.公元前771年～前476年 B.公元前770年～前475年
C.公元前770年～前474年 D.公元前770年～前476年
2. 春秋时期，第一个霸主是 （ ）
A.齐桓公 B.秦穆公 C.楚庄王 D.晋文公
3.齐桓公能够首先称霸的最重要原因是 （ ）
A. 管仲为相，改革内政 B.“尊王攘夷”，号令诸侯
C. 山海鱼盐，条件优越 D. 葵丘会盟，天子认定
4.“春秋五霸”之一的齐国提出的口号是 （ ）
A.问鼎中原 B.合纵连横 C.尊王攘夷 D.统一六国
5.“尊王攘夷”的实质是 （ ）
A.尊崇周王室
B.利用周天子的影响号令诸侯
C.抵御周边少数民族的袭扰
D.保卫华夏族的先进文化
6．齐桓公召集诸侯会盟的地点是 （ ）
A.城濮 B.洛邑 C. 镐京 D.葵丘
7．在齐桓公争霸过程中，起重要作用的人物是 （ ）
A.姜尚 B. 伍子胥 C.管仲 D.孙武
8.首先抵抗楚国北进中原的国家是 （ ）
A.秦国 B.晋国 C.宋国 D.齐国
9．春秋时期，南方的楚国强大起来，在向中原扩张过程中却遭到北方大国的强有力的抵抗。这个北方大国是 （ ）
A.秦国 B.齐国 C. 晋国 D. 宋国
10.楚庄王打败晋国跃升为霸主的战役是 （ ）
A.城濮之战 B.邲之战 C.牧野之战 D.泓之战
11．为了发愤图强、立志雪耻而卧薪尝胆的是 （ ）
A.齐桓公 B.楚庄王 C.吴王阖闾 D. 越王勾践
12．历史上的战国时期指的是 （ ）
A.公元前475年～前221年 B.公元前476年～前221年
C.公元前475年～前220年 D.公元前474年～前221年
13．战国七雄中，地处最南和最北的分别是 （ ）
A.齐和秦 B.楚和燕 C.韩和赵 D. 赵和楚
14．战国七雄中，地理位置在最西边的是 （ ）
A.楚 B.秦 C.燕 D.齐
15.“三家分晋”，从晋国分裂出 （ ）
①韩国 ②燕国 ③赵国 ④魏国 ⑤齐国
A.①②④ B.②④③ C.①③④ D.②④⑤
16.春秋战国时期，各诸侯国逐鹿中原，战乱不休。诸侯国的出现源于西周的 ( )
A.世袭制 B.郡县制 C.禅让制 D.分封制
17.对春秋时期争霸战争评价，正确的有 （ ）
①争霸战争给人民带来了严重灾难
②大国兼并小国，有利于国家走向统一
③许多国家都通过改革增强实力
④进一步削弱了周王室力量
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
18．战国时期与春秋时期相比 （ ）
A.周天子的地位比过去有所提高
B.诸侯国增多
C.各国之间的战争更为频繁激烈
D.霸主出现的更多
19.“合纵”“连横”应发生在 （ ）
A.春秋时期 B.西周时期 C.战国时期 D.商朝时期
20.战国末年，出现了一批纵横家，他们提出“合纵”、“连横”的策略。以下历史人物属于纵横家的是 （ ）
①张仪 ②公孙衍 ③管仲 ④吴起
A.①② B.①④ C.③④ D.②③④
(二)知识园地
21.列举春秋五霸。
22.齐桓公为什么能首先称霸?
23.列举战国七雄.
（三）活动探究
24. “春秋无义战”。战争总是会带来生灵涂炭，经济凋敝。但是请你想一想，诸侯争霸是否还有进步作用呢?如果有，是哪些进步作用呢？
25.阅读下列材料:
材料一 管仲帮助齐国公子纠，鲍叔牙帮助公子小白。在争夺齐国王位时，管仲偷偷向公子小白射了一剑。公子小白（齐桓公）即位后，鲍叔牙请求齐桓公赦免管仲：“当时各为其主，箭在弦上，不得不发。管仲是个奇才，能力胜我十倍……”齐桓公听了鲍叔牙的劝告，立管仲为相。
材料二 孟尝君想驱逐一个门客，鲁仲连劝阻：“让猿离开树林跳到水中，它不如龟鳖；让骏马钻墙踏房，它不如狐狸；让勇士丢到宝剑去拿锄，他不如农夫。如果去其所长，用其所短，则尧、舜也一事无成。”孟尝君于是留下了那个门客。
以上均摘自《中国古代人才简史》
请回答：
（1）两则材料说明的共同问题是什么？
（2）表达了作者怎样的观点？
（3）你知道在战国末年凭借“三寸不烂之舌”活跃在政治外交舞台上人才有哪些？
26.阅读下列材料：
子（孔子）曰：“桓公九合（会盟）诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁！如其仁！”
子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
——《论语》
请回答：
（1）文中“桓公九合诸侯”中最重要的是哪一次？
（2）为什么说“不以兵车，管仲之力也”？
（3）孔子对“管仲相桓公”持何态度？根据材料说明他为何持这一态度？
第7课 商鞅变法和秦统一六国
《课标》要求：
（1）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
（2）探讨商鞅变法的历史作用。
教学目标
１?知识与能力
（１）了解商鞅变法前秦国的政治、经济、文化的落后状况。
（２）熟悉军功爵制，什伍制，县制，奖励耕织的基本内容。
２?过程与方法
（１）通过学习商鞅变法的内容，理解商鞅变法的成效和影响。
（２）体会商鞅在变法过程中的作用。
（３）运用生产力与生产关系的原理解释商鞅变法的原因，认识改革在社会发展中的作用。
３?情感态度与价值观
通过探究“商鞅虽死，新法犹存”的原因，以及讨论商鞅为人处世方式对改革的影响形成评价历史事件和历史人物正确价值观。
教学重点：商鞅变法的具体措施、内容和商鞅变法的历史作用。
教学难点：认识商鞅变法的特点，及其在社会转型时期的作用。
学习过程：
导入新课：
战国时期的生产力在春秋时代大发展的基础上进一步提高，农业、手工业、商业有了较大的进步。这些引起了生产关系的重大变革，私田大量出现，封建土地所有制剥削关系逐步确立，各国纷纷变法图强。秦国商鞅变法使秦国由一个边陲小国一跃成为地域辽阔的秦帝国，其中的奥秘何在？本课就学习这个内容。
一、变法的背景（为什么要变法）
1、客观上：战国初期，秦国落后；（客观要求通过变法以增强国力）
2、主观上：秦孝公决心变法图强；（秦孝公希望建立功业，主观上要求变法图强）
3、商鞅的变法宣传及改革精神
4、指导思想：法家理论
5、人才方面：商鞅入秦并积极宣传变法
二、商鞅变法的内容
1、变法的准备
（１）与守旧派论战。（２）取信于民，树立威信。
2、变法的内容（涉及军事、经济、政治、思想文化等方面）
内 容
意 义
军
事
废除世卿世禄制；
奖励军功，设立二十等军功爵制度；
增强了士兵作战的勇气，大大提高了军队的战斗力。同时打击了贵族的特权，树立了新兴地主阶级的政治、经济优势。
编制什伍组织
兵源得到了可靠的保证
经
济
废除井田制
推动了地主制经济的发展
奖励耕织
重农抑商
稳定国家财政，增强国家实力，提高人民生产积极性
统一度量衡
促进了全国经济发展
政
治
实行县制
强化了中央集权
什伍连坐制度
轻罪重罚
思
想
文
化
焚烧诗书
加强了思想文化统治
三、评价：
1.历史作用：
①不但沉重地打击了旧贵族，发展了地主经济，增强了国力，同时也壮大了军事力量，稳定了统治秩序，达到了富国强兵的目的。
②它不仅推进了秦国社会的发展，而且推动宗法分封制向中央集权制转型，为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础，对后世产生了深远的影响
2.历史局限性：
①迷信刑罚，片面夸大暴力的作用，不利于思想文化发展。
②商鞅开创的重农抑商政策，为后世2000余年的封建社会所遵循，阻碍了商品经济的的发展和社会的进步
③焚烧史书，蔑视文化，造成人类精神文明成果的巨大破坏，对中国封建社会政治思想文化都产生了长远而又恶劣的影响。
四、商鞅变法的成功因素：
① 应时代潮流；② 容深入人心；③ 想理论基础；④ 鞅的精神
本课小结：
商鞅虽死，其法犹存。其改革的决心和勇气永远激励着后人。无独有偶，北宋的王安石，晚清的“戊戌六君子”或被贬官或被处死，同样，们敢于牺牲的精神也远激励着后人。对我们今天的改革有着深刻的借鉴意义。
板书设计
一、背景
军事
经济：
二、商鞅变法措施 政治：
思想文化：
三、评价
四、成功的因素和启示
课后评价
一、?商鞅变法与秦的强盛有何内在联系？
二、商鞅在变法中的作用如何？
三、选择巩固练习：
1、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是 （ A ）
A、实行商鞅变法 B、更多地使用铁农具
C、牛耕得到推广 D、重视水利工程
2、商鞅变法的指导思想是 （ A ）
A、法家 B、儒家 C、道家 D、墨家
3、下列关于商鞅实行的军功爵制影响的表述，错误的是（ B ）
A、提高军队的战斗力 B、杜绝贵族晋爵的机会
C、打击了贵族的特权 D、确立地主的政治优势
4、商鞅变法的措施中触动当时社会最深刻的措施是 （ C ）
A、军功爵制 B、什伍制度
C、废除井田 D、建立县制
5、商鞅变法成功的因素有 （ A ）
①顺应历史潮流②商鞅不畏强权，执法如山③南门徙木确立了
百姓对商鞅的信任④商鞅以法家思想消除变法的思想障碍
A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
第8课 春秋战国的文化
1.掌握孔子在思想、教育方面的主要成就。
2.了解诸子百家的代表人物及主要思想。
二、预习导学：
（一）孔子
简介：孔子是_____末年鲁国人，是伟大的思想家， 家学派的创始人。
成就：
思想：主要是“______”和“______”两部分。
政治：孔子提倡“___ ___”，主张以“______”教化人民，以“___ ___”治国。
教育：孔子还是伟大的教育家，30岁左右开始 ，主张“___ __”，人人都应该接受教育。孔子鼓励学生要 ，敢于坚持正确的意见。他根据学生的不同特点，教学时采用___ ___的方法，使学生的潜能都得到发展。
言论：孔子死后,弟子们把他的言论整理成《___ ___》一书。
（二）百家争鸣
1.形成背景： 时期，生产力的飞速发展促进了___ __繁荣和___ __兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成了思想领域中___ ____的局面。
2.诸子百家：在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“______”治国；法家强调用“______”加强统治；道家既反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“____ ___”。
三、合作探究:
探究一
你知道谁的学说成为我国两千多年封建文化的正统思想吗？他的思想主张在改革创新的今天还能为我们所用吗？
探究二
战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？
四、达标训练:
1.（2006·湖北）由于右图人物的影响，济宁将要建设“中华文化标志城”。对右图人物的评价和史诗叙述正确的有：（ ）
①是战国时期的大思想家、教育家、儒家学派的创始人
②提出了“仁”的学说
③根据鲁史编订了《春秋》一书
④被誉为“世界十大文化名人之首”
⑤晚年编订了《论语》一书
⑥兴办私学，广收门徒，打破学在官府的局面
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①④⑤⑥ D.②③④⑥
2.孔子思想中的“礼”是指（ ）
A.礼貌 B.秩序
C.礼节 D.礼乐
3.孔子的教育思想有（ ）
①“有朋自远方来，不亦乐乎”
②“知之为知之，不知为不知”
③“学而时习之，不亦说乎”
④“三人行，必有我师焉”
A.①②③ B.②③④
C.②③④ D.①③④
4.我们历代帝王对“曲阜三孔”厚爱有加，不断扩大与敬拜，其主要原因是（ ）
A.孔子是儒家学派的创始人
B.孔子根据鲁国历史编成《春秋》一书
C.孔子是我国古代的大思想家、大文学家、大教育家
D.孔子的学说成为封建社会文化的正统思想，对后世影响深远
5.老子创建的学派是（ ）
A.道家 B.儒家
C.墨家 D.法家
6. 在中央电视台科教频道《探索·发现》栏目最近播出的专题片《齐鲁青未了》中，提到两位影响巨大的思想家，一位提倡“道之以德，齐之以礼”，另一位主张“民贵君轻”。这两位思想家分别是（ ）
A.老子、孟子?????B.孔子、孟子
C.孟子、墨子?????D.孔子、墨子
7．追求和谐、稳定的社会是中华民族的传统，墨子思想中体现这一特点的主张是（ ）
A.“福兮，祸之所依；祸兮，福之所伏” B.“兼爱” “非攻”
C.“斧斤以时入山林，林木不可胜用也” D.“仁者爱人” “为政以德”
8.韩非子思想主张的核心是（ ）
A.重民 B.重农
C.重法 D.重教
9.下列著作中属于战国时期的是（ ）
A.《论语》 B.《孙子兵法》
C.《道德经》 D.《韩非子》
10.（条件开放题）融入情景，回答问题。
材料一 “苛政猛于虎。”“仁”就是要爱人，理解和体贴别人，“己所不欲，勿施于人。”
材料二 “治大国如烹小鲜。”不要扰民，要“无为而治。”
材料三 治国须“严刑峻法”。
请回答：
（1）三则材料分别是谁的主张？
（2）你认为治理国家应施行“仁政”还是“法治”？为什么？
成长记录（记录成长的点点滴滴，踏踏实实走好每一步）
我的收获：
我的不足：
第9课 秦始皇建立多民族的统一国家
学习目标
掌握秦始皇为建立多民族的统一国家，在政治、经济、文化思想及军事方面采取的主要措施。
能力目标
1、阅读课文，并能获取有效信息来作答；
2、归纳秦始皇在政治、经济、文化思想及军事方面的诸多措施；
3、识读秦朝的疆域图找到长城的东西起止点及疆域四至；
三、情感目标
封建专制主义的中央集权制在我国影响深远；
秦始皇是功大于过的千古一帝。
四、学习的重点、难点
理解并掌握封建专制主义的中央集权制的概念
学习过程
1、秦王统一中国后，认为自己的功劳高过古代所有的帝王，决定取＿＿的“皇”字和＿＿的“帝”合而为一，成为“皇帝”他就是我国古代的第一个皇帝，后人称他为＿＿＿。
2、＿＿＿年，秦始皇消灭六国，统一中国后会面临哪些问题？为此他将怎样解决这些问题？
政治上：建立封建专制主义中央集权制
①＿＿是最高的统治者，总揽一切大权
②在中央实行“＿＿＿＿＿” ＿＿为百官之长，协助皇帝处理全国政务；＿＿主管军事；＿＿＿＿为副丞相，负责监察百官。
③在地方，废除＿＿＿，实行＿＿＿。把全国分成＿＿个郡，郡下设＿＿。中央及郡县的主要官吏均由＿＿直接任免。
作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
经济上：统一货币、度量衡、“车同轨”
①秦始皇废除六国的旧币，铸造统一的＿＿＿＿铜钱，在全国通用，称为“＿＿＿”。
②“度量衡”是什么意思？
③为什么要修建驰道，并统一车轨？
文化思想上：统一文字、焚书坑儒
秦始皇命＿＿以原秦国使用的＿＿字体为基础，统一全国文字。后来又流行一种笔画更简单、书写更方便的＿＿。
② 在群雄并立的战国时期，思想领域出现“＿＿＿＿”的局面。为了加强思想专制，秦始皇采取什么措施？具体内容是什么？影响如何？
作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
军事上：北击匈奴，南攻越族，开拓疆土
① 派蒙恬（tian）北击＿＿，修筑了万里长城。在图上找到长城的东西起止点。你怎样看待长城的修筑？
a＿＿＿＿＿＿＿ b＿＿＿＿＿
② 南向＿＿、＿＿地区进军，并修了＿＿，统一岭南，设立＿＿、＿＿、＿＿三郡。
③ 指图说清楚秦朝的疆域四至。
作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
巩固练习
1、战国末年，战国七雄中实力最强的诸侯国是 （ ） A.齐国 B.燕国 C.楚国 D.秦国
2、秦灭六国，统一天下是在（ ） A.公元前230年 B.公元230年
C.公元前221年 D.公元221年
3、李白的诗《古风》：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。” 秦灭六国，诸侯西来的顺序是（ ） ①韩国 ②赵国 ③魏国 ④楚国 ⑤燕国 ⑥齐国
A.①②③④⑤⑥ B. ②③①④⑤⑥
C.③④①②⑤⑥ D. ④⑤①②③⑥
4、我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是 （ ） A．夏朝B．商朝C．秦朝D．汉朝
5、结束了春秋战国以来的分裂割据局面的朝代是（ ） A．夏朝B．商朝C．秦朝D．汉朝
6、统一后秦朝的都城在（ ） A．镐京B．洛邑C．长安D．咸阳
7、秦朝拥有绝对权力，决定国家重大事务的是（ ） A．丞相B．太尉C．御史大夫D．皇帝
8、下列不属于秦始皇在中央设置的官职的是（ ） A．丞相B．太尉C．御史大夫D．郡守
9、秦中央政府的官职中太尉负责管理的职务是（ ） A．行政B．军事C．监察D．教育
10、秦中央政府中负责管理行政的官职是（ ） A．丞相B．太尉C．御史大夫D．郡守
11、始于西周初年的分封制被废止于（ ） A．春秋B．战国C．秦朝D．汉朝
12、在秦朝，地方的重要官吏的任免方式是（ ） A．由地方推荐B．由中央任免C．由皇帝亲自任免D．由科学考试选拔
13、秦朝推行郡县制，全国最初划分的郡为（ ） A．25个B．36个C．39个D．40多个
14、秦统一后，在全国使用的货币是（ ） A.刀形币 B.蚁鼻钱 C.铲形币 D.“半两”铜钱
15、秦统一后，作为全国规范的文字是（ ） A.隶书 B.楷书 C.小篆 D.草书
16、毛泽东诗词《沁园春·雪》中有“秦皇汉武”之句，“秦皇”的主要政绩是 （ ）
A．击败匈奴，开辟丝绸之路 B．建立统一的封建制国家
C．打败项羽，建立西汉政权 D．平定叛乱，维护了统一
17、“六王毕，四海一”，灭掉六国，一统天下的古代帝王是（ ） A．禹 B．秦始皇 C．汉武帝 D．成吉思汗
18、现在有人习惯于将钱戏称为“孔方兄”，其出典是历史上的“圆形方孔钱”。下令以圆形方孔钱为标准样式、统一全国货币的皇帝是（ ）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．明太祖
19、读下图，回答问题
?
请回答：
（1）图一为战国形势图，图二为统一后秦朝的疆域。请你说出秦统一六国的时间和顺序。
（2）秦统一六国的大业是由谁来完成的？统一后秦朝的都城在哪里？
（3）秦的统一有何历史意义？秦朝是一个什么样的国家？
（4）请试着结合地图，说一说秦朝的疆域四至，并比较一下秦朝与商朝疆域大小。
20、评价秦始皇
