5.小公鸡和小鸭子 课件（51张PPT）

(共51张PPT)
新课导入
我是小鸡
我是小鸭
新课导入
小鸡：小嘴尖尖，
脚趾分开。
小鸭：小嘴扁扁，
脚趾相连。
家禽
初读课文
请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。
会认字
块
kuài
土块
捉
zhuō
急
jí
直
zhí
河
hé
行
xíng
捉虫
着急
直立
河水
行走
死
sǐ
死亡
信
xìn
跟
gēn
忽
hū
喊
hǎn
身
shēn
相信
跟从
忽然
喊叫
身体
块
kuài
偏旁： 土 提土旁
提土旁的字：块、地、
场、坏
捉
zhuō
捉虫 捉迷藏
急
jí
急忙 着急
土块 石块
直
zhí
正直 直尺
河
hé
河流 小河
行
xíng
行为 行李
死
sǐ
生死 死亡
信
xìn
信心 信封
跟
gēn
脚跟 跟着
忽
hū
忽视 忽然
喊
hǎn
大喊 叫喊
身
shēn
身心 身体
zhuō
前鼻音
翘舌音
信
xìn
跟
gēn
喊
hǎn
身
shēn
捉
直
zhí
身
shēn
找一找
河
喊
hé
hǎn
氵
可
表意
表音
kě
咸
表意
表音
xián
口
形声字
行
不行
行业
xíng
háng
多音字
加一加
扌+ 足 = 捉
亻+ 言 = 信
快 - 忄+ 土 = 块
很 - 彳+ 足 = 跟
换一换
身
shēn
“身”的古字形传统认为像特指妇女怀孕，腹内有胎后的身形。
字理识字
词语积累
一块——一起
哭——笑
近义词
反义词
忽然——突然
死——活
身
捉
直
喊
信
跟
急
行
块
认一认，送信啦！
死
河
忽
会写字
tā
造句
他们在操场上跑步。
结构
组词
他们 他人
其他
左右结构
笔顺
hé
造句
我家门前有一条清澈的小河。
结构
组词
小河 河流
大好河山
左右结构
笔顺
shuō
造句
他跟我说了一件很重要的事情。
结构
组词
听说 说话
实话实说
左右结构
笔顺
yě
造句
也许她不会再回来了吧。
结构
组词
也许 也好
也是
独体结构
笔顺
dì
造句
你看，这片草地多美呀！
结构
组词
草地 土地
冰天雪地
左右结构
笔顺
tīng
造句
我听见姐姐在喊我的名字。
结构
组词
听见 听说
言听计从
左右结构
笔顺
gē
造句
我的哥哥是一名运动员。
结构
组词
哥哥 大哥
表哥
上下结构
笔顺
dì
tā
yě
左窄右宽
加上偏旁
重难点字指导
比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！
小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉 给小鸭子吃，小鸭子捉 给小公鸡吃，小鸭子在小公鸡 的时候救了小公鸡。
整体感知
虫
鱼
落水
整体感知
数一数，课文一共有_____个自然段。我发现课文第_____自然段和第_____自然段有小公鸡和小鸭子的对话。
4
4
3
课文解读
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 　　他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
讨论交流
想一想句子中的“一块儿”还可以怎么说？
小公鸡和小鸭子一同出去玩。
小公鸡和小鸭子一起出去玩。
课文解读
我还会说句子呢！
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
__________一块儿__________。
__________一块儿__________。
我们全家
看电视
我和好朋友
踢球
“吃得很欢”
“急得直哭”
小公鸡吃得快，吃得开心。
小鸭子因为捉不到虫子很着急。
课文解读
小公鸡找到了许多虫子，吃得很 。
小鸭子捉不到虫子，急得 。
欢
直哭
你还会说吗
吃得很 。
急得 。
香
团团转
讨论交流
你知道小公鸡为什么能捉到很多虫子吗？
嘴巴尖尖的，容易捉虫
脚趾是分开的，跑得快
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
课文解读
小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？
善良 友好 关心他人
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
读一读第3自然段，读完后用不同颜色的笔画出小公鸡和小鸭子的对话。
课文解读
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”
课文解读
读出小鸭子的热情。
读出小公鸡也想跟着去的迫切心情。
课文解读
小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
要读出小鸭子对小公鸡的担心。
想一想： 为什么小鸭子会游泳？
讨论交流
鸭子有一身又密又厚的羽毛，整个体形就像一只小船，能稳稳地浮在水面上。
①小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
②小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
对比读一读这两个句子，说说它们有什么不同？从中你可以体会到什么呢？
讨论交流
不 行
不 会
不 信
bù xíng
bú huì
bú xìn
“不”字在一声、二声和三声的字前面读四声，在四声前面读二声。
不 哭
不 好
bù kū
bù hǎo
在这组句子中，第一个句子比第二个句子表达的内容更具体、更生动。第一个句子中，加上了“偷偷地”，说明小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在小鸭子后面下了水；这样一写，让我们仿佛看到了小公鸡调皮、淘气的样子。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，
让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小
鸭子说：“鸭子哥哥，谢
谢你。”
①他飞快地游到小公鸡身边。
②他游到小公鸡身边。
对比读一读这两个句子，说说它们有什么不同？从中你可以体会到什么呢？
在这组句子中，第一个句子加上了“飞快地”，说明小鸭子听到小公鸡喊救命，以最快的速度游过去救小公鸡；这样一写，让我们仿佛看到了小鸭子去救小公鸡时急切的样子。
小公鸡上了岸，笑着对小
鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
读出小公鸡对小鸭子的感激。
合作探究
课文中的小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？
小鸭子嘴巴扁不能捉虫子，急得直哭时，小公鸡捉虫子给小鸭子吃；小公鸡不会游泳不能捉鱼时，小鸭子下水给小公鸡捉鱼吃；当小公鸡下水差点淹死时，小鸭子飞快地救起了小公鸡。
你从小公鸡和小鸭子身上学到了什么呢？
小伙伴之间要团结友爱、互相帮助。
合作探究
随堂练习
一、我会读。
捉不到（ ）

不行（ ）

不会（ ）

不知道（ ）

不信（ ）

听不见（ ）

bú
bù
bú
bù
bú
bú
1.小公鸡和小鸭子一块儿去玩 。
（ ）和（ ）一块儿去（ ）。
2.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
（ ）飞快地（ ）。
我
妈妈
散步
小狗
跑到我身边
二、读一读，说一说。
拓展延伸
团结友爱拍手歌
你拍一，我拍一，团结友爱在一起。
你拍二，我拍二，互相关心好伙伴。
你拍三，我拍三，文明礼貌记心间。
你拍四，我拍四，做事不能自顾自。
你拍五，我拍五，不把弱小来欺负。
拓展延伸
你拍六，我拍六，骂人打架真害羞。
你拍七，我拍七，人心齐来泰山移。
你拍八，我拍八，你帮我助乐哈哈。
你拍九，我拍九，困难面前手拉手。
你拍十，我拍十，团结友爱要坚持。