3.4包装教案 四年级数学下册北师大版

3.4包装
教学目标：
1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。
2、学会用竖式计算小数乘法，并培养估算习惯。
3、能用小数乘法解决一些实际问题。
二、课时安排：1课时
三、教学重点：探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力，让学生体会两个乘数共有 几位小数，积就有几位小数。
四、教学难点：
通过解决学生生活中的包装问题，通过自主探究合作交流，利用知识的迁移掌握算理和计算方法，培养学生的探究能力，发展数学思维。
教学过程
(一）导入新课
1、故事引入：这一天，大熊躺在床上，想象着静香一定很开心，因为第二天就是静香的生日，他给静香准备了生日礼物。大熊看到生日礼物，提醒大熊去买个包装。于是两个人来到了商店。
大熊看到很多包装纸，他选了一种，和叮当猫一起算价格。
师：小朋友，你们预习了也来帮忙吧。帮忙之前老师先看看预习的情况。
预习反馈
（1）蜜蜂找花。
（2）直接写得数
0.6×0.7= 0.9×0.1= 0.8 × 5 = 1.1×0.4=
那下面我们来帮大熊计算价钱。
（二）讲授新课
1、先估算包装纸大概多少钱，再估算彩带多少钱
2、仔细观察估算的数值，你有什么发现？
3、小组讨论。
4、汇报展示,教师小结：一个数乘以比1大的数，积就比这个数大；乘以比1小的数，积就比这个数小。
思考：乘以1呢？
（三）重难点精讲
1、学习包装纸价钱的两种计算方法。
2、学生独立计算彩带的价钱。
3、小组讨论：小数乘以小数的方法是什么？应该注意什么？
4、学生交流。
5、汇报展示。
（四）归纳小结
这节课我们一起学习了小数点搬家的知识，你们有什么收获？
小数乘以小数的方法：1、将小数转化成整数
2、按整数方法计算出积
3、确定积的小数点
注意：小数末尾的要去掉！
（五）随堂检测
1、给下面各题的乘积点上小数点。
2、用竖式计算。
4.8×0.25 = 0.32×0.8 =
9.8×0.5 = 4.8×1.2 =
0.32×1.2 = 9.8×1.3=
3、蒙古牛的身高是1.2米，体重0.33吨。草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？
4、比大小
654×0.9○654 2.43×1.1○2.43
1×0.95○1×1.2 3.14×1.5○3.14×0.55
板书设计
包 装
小数乘以小数的方法：
1、将小数转化成整数；
2、按整数方法计算出积；
3、确定积的小数点。
注意：小数末尾的要去掉！
七、作业布置
1、课本41页1、5题。
八、教学反思
1.加强估算教学。估算值在一定范围内都可以，在学生估算之后可以比较哪个估算值更接近。
2.在小数加减法中数位对齐，而本节课学生新接触小数乘法竖式末尾对齐，在课堂中应强调并加强练习。