安徽省滁州市定远县育才学校2021-2022学年高一上学期第三次月考（12月）语文试题（Word版含答案）

育才学校2021-2022学年第一学期第三次月考
高一语文试卷
（考试时间：150分钟 满分：150分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量，青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。
诗人艾青有句名言：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”家国情怀是一种源自内心的质朴情感，也可说是每个人的立身之本。对于当代青年来说，只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。
家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血。家国情怀既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。大禹治水三过家门而不入，戚继光抗倭保家卫国……回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。《礼记 大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。事实证明，没有伟大的国家和民族，就难言个人的尊严。因此，无论何时，我们都应将家国情怀牢记在心。
人无精神不立，国无精神不强。家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标。邓小平同志曾说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”真挚的话语，饱含着爱与真情，这正是浓厚家国情怀的写照。“家是最小国，国是千万家”。爱国不能停留在口头上，而应体现在行动之中。西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹的事迹为什么感动了亿万人？就在于她们以行动诠释爱国情感，为祖国守护神圣土地。对于个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己为国家能做什么、做了些什么。可以说，家国情怀需要我们爱国、奉献、担当、作为，在日常工作生活中不断升华爱国奋斗精神。
今天，家国情怀更体现为一种时代责任。奋进在新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广。对于年轻人来说，“舞台再大，自己不上台永远是个观众”，决不能置身事外、冷眼旁观；“平台再好，自己不参与永远是个局外人”，决不能自甘平庸、安于现状；“能力再大，自己不行动永远是个失败者”，决不能踟蹰不前、不思进取。不忘初心、牢记使命，激扬青春、崇尚奋斗，当代青年才能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值。
“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量，青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。新时代是奋斗者的时代，更为青年提供了干事创业、成长成才的广阔舞台。厚积薄发、久久为功，当代青年必将在奋斗中书写无愧于时代的业绩。
（摘编自周德睿《青年当永葆家国情怀》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 我们任何时候都应将家国情怀牢记在心，因为没有伟大的国家和民族，就很难说个人的尊严。
B. 青年只要常怀感恩之心、砥砺家国情怀，就能自觉把个人前途命运与国家紧密地融合在一起。
C. “家是最小国，国是千万家。”家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，可以称为一种精神坐标。
D. 家国情怀在今天更体现为一种时代责任，只有青年担起时代重任，未来之路才会越走越宽广。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 文章举大禹治水、戚继光抗倭的例子，说明家国情怀深深植根于我们的灵魂之中。
B. 文章引用艾青诗句，引出了家国情怀是每个人的立身之本，是一种质朴的情感。
C. 文章第五段论述了今天的年轻人应该承担时代责任，在爱国奉献中实现个人价值。
D. 文章整体由古代到今天，由民族传统到当代实践，逐层深入，呈现出总分总的结构。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）(3分)
A. 家国情怀深植于我们的灵魂中，内化于行、外化于心，既体现为民族大义，又是赓续传承的文化传统。
B. 对于个体而言，不能关注国家为我们做了些什么，而是要多问问自己为国家能够做什么、做了些什么。
C. 青春是用来奋斗的，不是用来虚度的。当代青年应激荡家国情怀，在奋斗中书写无愧于时代的业绩。
D. 为了实现个人价值，中国民众决不能置身事外、冷眼旁观、自甘平庸、安于现状、踟蹰不前、不思进取。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
2020年7月23日12时41分，“天问一号”火星探测器搭乘长征五号运载火箭，在海南文昌航天发射场点火升空。火箭飞行约2167秒后，成功将探测器送入预定轨道，开启火星探测之旅！两千年前，屈原在长诗《天问》中写道“日月安属，列星安陈？”，表达了中华民族对太空探索的执着与坚韧。两千年后，中国航天人做出了实际行动：火星探测“天问”计划启动，“天问一号”发射！“天问一号”发射后，仍需飞行7个月左右才能抵达火星附近，被火星捕获后才能进入环火轨道，并择机开展着陆、巡视等任务，进行火星科学探测。本次任务成功后，我国将成为世界上第一个首次通过一次任务实现火星环绕和着陆巡视探测的国家，也将成为世界上第二个实现火星车安全着陆和巡视探测的国家。
（摘编自2020年7月23日腾讯网，有删改）
材料二：
美国《连线》评论道，“天问一号”对于中国而言，不仅是个极具挑战的目标，也是中国在向他国传递信息：在太空探索领域，中国如今已不仅仅是参与者，而是一个领导者。《纽约时报》评价“天问一号”称，2011年中国已经对火星探测进行了首次尝试，此后中国在航天领域的技术积累令人印象深刻，“天问一号”成功发射是中国跻身航天技术先进国家后的又一个飞跃尝试。《纽约时报》还称，中国计划在2030年实现从火星采集样本返回地球，这和NASA和欧空局的计划类似。“天问一号”体现了中国近20年来在航天领域取得的巨大进步，虽然成就尚末超越美国，但两国间的差距却越来越小。值得一提是，在“天问一号”发射前的7月20日，日本刚用H2A火箭将阿联酋的“希望号”火星探测卫星送入太空。因此，对于“天问一号”日媒也有不少报道。
（摘编自2020年7月25日快资讯网，有删改）
材料三：
“天问一号”火星探测器仍在前往火星的途中。火星有多远？距离地球最近时是5600万公里，最远时是4亿公里。这是什么概念？从中国北端黑龙江漠河到南端海南三亚，距离5000多公里，也就是说，即使是在火星与地球距离最近时，从地球到火星的距离也相当于跑了一万多越的漢河到三亚。地球到月球是38万公里，在地球和火星距离最近时，去一越火星也相当于去了150次月球；而最远的时候，去一越火星，相当于去了1000多次月球。因此，“天问一号”发射，要选择在地火距离最近的时候，这就是“发射窗口期”。这个“窗口期”可遇不可求，26个月オ出现一次，错过就要等待两年零两个月。原因是地球公转时间是365天，火星公转的时间是687天，二者相差甚大。去年7到8月是火星探测的“窗口期”，下一个“窗口期”则是2022年。
（摘编自2021年3月18日“快资讯”网，有删改）
材料四：
2021年3月26日，国家航天局发布两幅由我国首次火星探测任务“天问一号”探测器拍摄的火星南、北半球侧身影像。图像中，火星呈“月牙”状，表面纹理清晰。南半球影像由“天问一号”中分辨率相机于北京时间2021年3月16日拍摄，此时环绕器轨道高度约1．12万千米。北半球影像由“天问一号”中分辨率相机于北京时间2021年3月18日拍摄，此时环绕器轨道高度约1．15万千米。目前，“天问一号”探测器已经在停泊轨道运行一个月，高分辨率相机、中分辨率相机、矿物光谱仪、火星能量粒子分析仪、离子与中性粒子分析仪、磁强计等载荷陆续开机，对火星开展探测，获取科学数据。
（摘编自2021年3月26日《参考消息》，有删改）
4．下列对“天问一号，，相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．“天问一号”，火星探测器在海南文昌发射场点火升空，飞行约2167秒后成功进入预定轨道，开启火星探测之旅。
B．“天问一号”成功发射，说明中国在太空探索领域不仅是参与者而且是一个领导者，其技术成就虽未超越美国，但二者差距越来越小。
C．“天问一号”探测器前往火星的最近距离是5600万公里，这个距离相当于跑了一万多趟的黑龙江漠河到海南三亚，去了150次月球。
D．“天问一号”探测器拍摄的火星南、北半球两幅侧身影像，已经由国家航天局发布，这两幅图像中火星呈“月牙”状，表面纹理清晰。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．如果“天问一号”任务成功，那么我国将成为世界上第一个通过一次任务实现火星环绕和着陆巡视探测的国家，这意义就非同寻常。
B．《纽约时报》称“天问一号”成功发射是中国跻身航天技术先进国家后的又一个飞跃尝试，这表明美国积极看待中国航天事业发展。
C．向火星发射探测器有“发射窗口期”，它26个月才出现一次，错过窗口期就要等待两年零两个月，“窗口期”时的火星与地球最近。
D．能够使用中分辨率相机拍摄火星南、北半球影像，拍摄时环绕器轨道高度均在1万多千米，这说明“天问一号”己渐近火星目标。
根据材料内容，简要概括“天问一号”成功发射的原因。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
唐三彩
侯发山
那天，康乡长到南湾村调研。村主任老贵忍不住兴奋地告诉他，说栓保的女儿梅花考上了北京大学。
对于栓保，康乡长是不陌生的。去年年关的时候，康乡长给栓保送去了一壶油两袋面三百元钱。可是，栓保死活不要，说他家的日子还能过得去……现在听到这个消息，康乡长自然也很高兴，说：“走，咱去栓保家看看。”
康乡长和老贵去的时候，梅花正坐在床边，嘤嘤地啜泣；栓保蹲在地上，不住地吧嗒着旱烟，很是无精打采。
老贵在康乡长后面悄声说道，栓保兴许正在为梅花的学费发愁呢。康乡长似乎没听到老贵的话，朗声地说：“栓保，女儿考上了北大，祝贺你啊!”栓保这才发觉来客人了，忙慌乱地站了起来，讪笑着说：“康乡长来了。”梅花别过脸去，用袖子擦拭着脸上的泪痕。
康乡长看了看，栓保家里依然空荡荡的，没有一件值钱的家当，墙角一缸咸萝卜散发出一种说臭不臭说咸不咸的味道。
老贵附在康乡长耳边说道，栓保家一年四季把咸萝卜当饭吃。
康乡长发现墙旮旯放着一个瓷罐，突然两眼一亮，说这个罐子是干什么用的？
栓保不好意思一笑，说当年腌制咸菜用的，现在嫌它有点小，就不用了。康乡长把瓷罐搬到光亮处，用手小心地擦拭了一下，说：“哇，这是宝物啊!”
栓保，还有老贵都眨巴着眼睛，好像不明白康乡长的话。
康乡长说：“这个瓷罐不是一般的瓷罐，是唐三彩。”
栓保说：“不可能吧，是俺爹活着的时候用两个鸡蛋在集市上换来的。”
康乡长摇了摇头，接过老贵递过来的一块破布仔细地抹拭着，得意地说：“你们瞧瞧，这个瓷罐绝对是唐三彩。”
老贵一愣一愣的，说：“康乡长，你可看仔细了。” 康乡长说：“你们瞧瞧这造型，这彩饰，这釉色，有一种斑斓富丽的艺术效果。”
老贵说：“为啥叫唐三彩呢？”
康乡长侃侃而谈，说这种制陶工艺是从唐朝时期开始的，采用堆贴、刻画等形式的装饰图案，同时使用红、绿、白三种釉色。经过高温烧制后，三种釉色相互交融，三彩就变成了很多的色彩，形成了有原色、复色的斑驳陆离的多种颜色。据说这种玩意由于在制作过程中釉质的自然下流，烧制好的唐三彩会产生许多复杂奇妙的变化。因此，没有任何两件唐三彩作品是完全一样的……所以说这是一件价值连城的宝贝。
康乡长一席话，把老贵和栓保搞得目瞪口呆，傻了一般。
栓保迟迟疑疑地说：“康乡长，这个瓷罐真是宝物？”
康乡长点点头。
栓保说：“可是，可是，这宝物对我来说也没啥用处，也不知道有人要没有？”
康乡长说：“这样吧，我出3万块，你卖给我如何？”
栓保惊喜地说：“真的？”
康乡长说：“不骗你。”
栓保就慌乱地点了点头。
老贵也松了口气，说：“梅花这下可以上大学喽。”
第二天，当康乡长交给栓保3万元要把瓷罐抱走时，梅花红着脸说：“康乡长，这个瓷罐既然是唐三彩，肯定是我家祖传的东西，所以我不想让它流落到他人手中。”
康乡长眨巴着眼睛，说：“你这话什么意思？”
梅花说：“康乡长，你要保存好这个瓷罐，5年后，我用4万块把它赎回，中不中？”
没想到是这样，康乡长一时说不出话来。
梅花说：“康乡长，你要不同意，就请拿走你的钱，把瓷罐留下。”
康乡长说：“那好，5年后你可以赎回，但不是4万，是10万!”
梅花沉默了片刻，就使劲点了点头。
梅花在大学里刻苦学习，成绩优异，毕业后被一家公司聘为副总，年薪20万。在老贵的带领下，梅花辗转找到了康乡长。康乡长又惊又喜，他抱出那个瓷罐，说：“闺女，实话跟你说，这是一个很普通的瓷罐。”梅花一点也不感到惊讶，说：“谢谢您!我当初就知道是个很普通的瓷罐。”
康乡长很是意外，说：“那你为何还要赎回去？”
梅花说：“做人得讲良心……当年要不是您出手相助，我不可能有今天。”
老贵有点明白又有点糊涂，说：“康乡长，既然您知道是假的唐三彩，为啥当年提出要让梅花拿10万元来赎回？”
梅花抢先插话说：“老贵叔，康乡长一是不想让我赎回这个假的唐三彩，二也是在逼我学业有成，干出一番事业啊。”
康乡长欣慰地说：“梅花，我只拿回属于我的3万。”
梅花感到为难，看到身边的老贵，眼睛一亮，说：“康书记，剩余的7万你捐给村里如何？”
“中，中，中。”康书记翘起了大拇指。
老贵高兴得搓着两手，不知如何是好。
梅花笑了，一张笑脸如同盛开的梅花。
（“有删改”）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 文章善用细节描写刻画人物，“嘤嘤地啜泣”“吧哒着旱烟”这两个细节，写出了栓保父女面临的窘境。
B. 梅花自尊要强，明知道瓷罐不是真正的唐三彩，却要坚决地将其赎回，因为这是她爷爷留下的，有纪念意义。
C. 老贵是个穿针引线式的人物，将经济拮据的栓保一家和为政一方的康乡长联系在一起，使故事更真实可信。
D. 梅花凌寒傲霜依然绽放，象征着不屈不挠、奋发向上精神品质，文章结尾把梅花的笑脸比喻为“盛开的梅花”，即有此意。
8. 小说中康乡长有哪些性格特点？请简要分析。(6分)
9.文章以“唐三彩”为题，有什么好处？请结合全文简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（共35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸①暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之转中书舍人知制诰河朔乱兵出无功又言事不见听乞外除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。
公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。
【注】①勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。
10. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）(3分)
A. 久之/转中书舍/人知制诰/河朔乱兵/出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史
B. 久之/转中书舍人/知制诰/河朔乱/兵出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史
C. 久之/转中书舍人/知制诰河朔/乱兵出无功/又言事不见听/乞外/除为杭州刺史
D. 久之转中书/舍人知制诰/河朔乱兵出/无功又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史
11. 下列对文中加点词语的解说有误的一项是（ ）(3分)
A. 弱冠：古人二十岁称“弱冠”，也叫“加冠”，这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。
B. 乐府：是秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署，汉武帝时大规模扩建，从民间搜集了大量的诗歌，后人统称为汉乐府。后来乐府成为一种诗歌体裁。
C. 致仕：古代官员正常退休叫做“致仕”，也称“致事”“致政”“休致”等，源于周代，汉以后形成制度，一般致仕年龄为七十岁，有疾患则提前。
D. 居士：原指出家人对在家信道的人的泛称。唐宋时期，佛教在中国盛行，对中上层知识分子影响很深，所以许多文人雅士便以“居士”为自号。
12. 下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 （ ）(3分)
A. 本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。
B. 白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。
C. 白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广，诗名远播。
D. 白居易居庙堂之上，则“兼济天下”；处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段。
13. 把文中划横线句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。
（2）每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
野望
杜甫
西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
注释：①三城戍:西山三城堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞，多有战争发生，故派兵戍守。②“南浦”句:南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃:细流与微尘，比喻微小。
14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 首联写景入题，远望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”，开阔辽远。
B. 颈联写自己身体 “迟暮多病”，成就功绩“未有涓埃”，抒发对“圣朝”的情感。
C. 尾联照应题目“野望”，写作者由野外之景引发了内心对漂泊在外亲人的担忧。
D. 诗以“野望”为题，是诗人跃马出郊时极目远眺郊外风景，感伤当下时局的自我写照。
15. 诗人是因所望之景而伤感，请结合全诗分析诗人伤感的原因。（6分）
名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）.《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是：“_________________，________________”。
（2）.荀子在《劝学》中阐述“学”与“思”的关系的句子是：“__________，__________。”
（3）.曹操《短歌行》中“___________，_____________”两句借用《管子·形势解》中的典故，说明自己胸怀宽广，表示希望尽可能多地接纳人才。
四、语言文字运用（本题共5小题，共20分）
阅读下面的文字，完成下列17-21题。
孔子观看《部》之后，对乐舞大加赞赏，称三月不知肉味，称之“尽美矣，又尽善也”。与之_______，《武》“尽美矣，未尽善也”。孔子将美与善区别开来，认为美必须符合“仁”的要求，即具有善的内涵，才有社会意义和价值。“尽善尽美”从此成为中华美育的重要精神追求。美善合一，才是和谐之美、中和之美、温润雅致之美、______之美。
美育，是上善若水的价值判断教育，（ ），是真善美合一的心灵教育。我们期待的时代新人，其强烈担当意识来自志士弘毅的雄浑________，其无私奉献追求来自家国情怀的精神底色，其_______的担当精神来自善始善终、善作善成的人生立场和态度。
中华民族是一个懂美的民族，不仅从古至今美育受到高度重视，而且在历史积淀中呈现出鲜明的东方文化思维。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）(3分)
A．相应 形神兼备 气魄 道阻且长
B．对应 形神兼备 气魄 任重道远
C．对应 德才兼备 气质 道阻且长
D．相应 德才兼备 气质 任重道远
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）(3分)
A．精神立场教育应该求真求是
B．需精神立场教育的求真求是
C．是精神立场教育的求真求是
D．是求真求是的精神立场教育
19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3分)
A．从古至今不仅美育受到高度重视，而且在历史积淀中呈现出鲜明的东方文化思维
B．从古至今不仅美育受到高度重视，而且在历史积淀中呈现出鲜明的东方文化思维特征
C．从古至今美育不仅受到高度重视，而且在历史积淀中呈现出鲜明的东方文化思维特征
D．从古至今美育不仅受到高度重视，而且在历史积淀中呈现出鲜明的东方文化思维
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)
人类为什么要有底线？为了生存。人，是社会的群居物。任何人，都不能一个人活在这世界上，所以，只有让别人生存， ① ；让别人活得好，自己才活得好。希望所有的人都活得好，甚至为了别人的生存放弃自己的利益，这是“境界”。至少不妨碍别人的生存， ② ，不破坏社会的环境，这是“底线”。境界不一定人人都有或要有， ③ ，因为底线是人类生存的基础，是最后一道防线。基础不牢，地动山摇；防线失守，全盘崩溃。
21.下图是2018年部分省市新高考改革“3＋1＋2”模式的分解示意图，请把这个图转写成一段文字加以说明，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。（5分）
五、写作（本题共1题，共60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。
走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题 ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显 ③不少于800字 ④不得抄袭，不得套作
高一年级第三次月考语文试卷（参考答案）
1.【答案】B
【解析】B项，“只要常怀感恩之心、砥砺家国情怀，就能自觉把个人前途命运与国家紧密地融合在一起”错，原文为“只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起”。
2.【答案】A
【解析】A项，“说明家国情怀深深植根于我们的灵魂之中”错误，文章举大禹治水、戚继光抗倭的例子，证明的是家国情怀体现为一种民族大义。
3.【答案】C
【解析】A项，“内化于行、外化于心”错，原文为“内化于心、外化于行”。
B项，“不能关注国家为我们做了些什么”错，原文为“对于个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己为国家能做什么、做了些什么”。
D项，“为了实现个人价值，中国民众决不能置身事外”错，应是“对于年轻人来说，‘舞台再大，自己不上台永远是个观众’，决不能置身事外、冷眼旁观”。
4.（3 分）B（错在“说明……领导者”表意扩大范围，这是美国《连线》的评价。）
5.（3 分）A（错在“世界上第一个通过一次任务”曲解文意，原材料表述是“世界上第一个首次通过一次任务”。）
6.（6 分）中华民族对太空探索有执着与坚韧的追求；
中国在航天领域有深厚的技术积累；
中国航天人成功利用发射窗口期。
（每点2分，意思答对即可）
7.【答案】B “因为这是她爷爷留下的，有纪念意义”有误，文章最后康乡长和梅花的对话交代了梅花赎回唐三彩的原因，“梅花一点也不感到惊讶，说：‘谢谢您!我当初就知道是个很普通的瓷罐。’康乡长很是意外，说：‘那你为何还要赎回去？’梅花说：‘做人得讲良心……当年要不是您出手相助，我不可能有今天’”，由“做人要讲良心”可知梅花是知恩图报，不占便宜。
8. ①重情重义，扶危济困。年关时，为贫困户送粮送钱；为了资助梅花上学，用三万元买了一个普通的瓷罐。
②善解人意，尊重他人。用购买唐三彩的方式资助梅花上学，既帮助他们家解决了困难，还保护他们的自尊。
③善于激励，富有远见。为了激励梅花努力学习，学业有成，故意加码，让梅花用十万元赎回瓷罐。
(每点2分，答对两点即可满分，其他答案言之成理可以酌情给分)
9.①作为线索贯穿全文，推动了故事情节的发展。以“唐三彩”为中心展开情节，康乡长购买——梅花要赎回——康乡长加价——梅花来赎回，情节波澜起伏，曲折生动。
②把普通的瓷罐说成是昂贵的唐三彩，对比鲜明（或形成强烈反差），吸引读者，出人意料。
③有利于塑造人物形象。康乡长却要3万元把普通的瓷罐当成唐三彩买下，可见其爱民有心，助人有方；梅花要10万赎回，可见其知恩图报，奋发有为。
④昂贵的唐三彩寄寓了扶危济困、知恩图报、励志自强等中华传统美德，凸显了文章主旨。(每点2分，答对三点即可满分，其他答案言之成理可以酌情给分)
10.【答案】B
【解析】本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“中书舍人”，职官名，不应该断开，排除A项、D项。“乱”是发生暴乱的意思，发生的地点是“河朔”，结合句意内容分析，排除C项。句意：很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。故选B。
11.【答案】A
【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“弱冠”专指男子二十左右的年纪，不能用于女子，因此“古人二十岁”表述有误。古代女子满15周岁结发，用笄贯之，因称女子满15周岁为“及笄”，亦作“既笄”，指已成年，到了结婚的年龄。故选A。
12.【答案】D
【解析】本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。D项，“儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段”错误。结合第一段“初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者”， “居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒……尝科头箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛”内容分析可知，他“独善其身”，信奉佛教，是在他仕途失意之后。故选D。
13.（1）皇帝读了他的诗非常高兴，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。
（ “悦”“召”“拜”“历”翻译正确各得1分，句子通顺，语意完整得满分 ）
（2）每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。（ “老妪”“解”“录”翻译正确各得1分，句子通顺，语意完整得满分 ）
参考译文：
白居易字乐天，太原下邽人。他在年近二十名声未起的时候，(有一次)去京城游玩，拜见(当时名流)顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷， 读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗非常高兴，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州司马。起初白居易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法，(想不到却)触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安，借佛教的生死之说超脱形体的痛苦。很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，最后死在家中。白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，(由于)遇到的又都是年少君主，(所以)做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净社。白居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称香山居士。
白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂，每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。
14.【答案】C
【解析】本题考查对诗歌思想内容、情感、表现手法的鉴赏能力。
C项，“对远方的亲人的担忧”错。尾联“跨马出郊时极目，不堪人事日萧条”，表现的事是诗人对时局动荡世事萧条，百姓疲于奔命的担忧。
15. 【答案】 ①思念之苦：战乱频仍让诗人与诸弟分离。②漂泊之悲：诗人流落天涯一身飘零，不仅孤身漂泊“一身遥”，更想到世人颠沛流离，蕴含无限人世之悲，流离之苦。③报国之愧：年老力衰的诗人自觉空有报国之心，却无力回天，愧对圣朝。④忧国之痛：诗人在三城之地看戍边守卫，由蜀地风景想到如今的“海内风尘”，写安史之乱的连年战火由此表现了诗人对国家局势的担忧，对战火下百姓流离失所的心痛。（每点2分，答出三点即可满分）
16．（1）谈笑间 樯橹灰飞烟灭
吾尝终日而思矣　不如须臾之所学也
（3）山不厌高 海不厌深
17.【答案】B
【解析】相应：指互相呼应、应和、相符合。对应：一个相对的关系，两者近视可视作能互相对换替代。比喻在一个系统中的某一项在性质、作用或数量上等情况中，同另一系统中的某一项相当。“尽美矣，又尽善也”“尽美矣，未尽善也”二者是相对的关系，应用“对应”。形神兼备：指书法和雕塑绘画作品，不但有美妙的形态且有神韵。德才兼备：指同时兼有优秀的品德和才能。根据“美必须符合‘仁’的要求，即具有善的内涵”可知，原文讲形与神的话题，而非德才，应用“形神兼备”。气魄：指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力；想象力或看法的大胆；气势。气质：指人的相对稳定的个性特点和风格气度。指诗文清峻慷慨的风格。根据“强烈担当意识”可知，应用“气魄”。任重道远：担子很重，路程遥远。比喻责任重大，需要经过长期的艰苦奋斗。道阻且长：道路险阻漫长。修饰“担当精神”应用“任重道远”。
18.【答案】D
【解析】根据前后“是上善若水的价值判断教育”“是真善美合一的心灵教育”两句可知，只有D项与之结构一致，句式协调。
19.【答案】C
【解析】画线句子共有两处语病，一是语序不当，“不仅”关联词位置不当，应在“美育”之后；二是成分残缺，“呈现出鲜明的东方文化思维”后面残缺宾语，应加上“特征”。修改全部正确的只有C项。
20.【答案】 ①自己才能生存 ②不侵犯别人的利益 ③但底线却不能缺失
【解析】本题考查学生语言表达与运用中的简明、连贯、准确能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章大意的基础上，根据上下文的内容和句式填写合适的句子，使之形成一个整体。①横线处后面是分号，根据上文“只有让别人生存”和下文“让别人活得好，自己才活得好”可知，①处应填入“自己才能生存”。从②处前后句子可以看出，三个句子之间有递进关系，中间句应该是“不侵犯别人的利益”。③处后面强调了底线的重要性，说它是人类生存的基础，是每个人必须有的东西，再根据“境界不一定人人都有或要有”，可推断出③句是对上一句的转折。意思对即可。
21.【答案】 示例：部分省市新高考改革“3+1+2”模式是将九大学科分为必考和选考两种，其中语文、数学、外语三科为必考科目，物理和历史只能选考其中一科，另外的化学、生物、政治、地理四科中可以任意选考两科，选考组合一共有12种。
【解析】本题考查学生图文转换的能力。本题是示意图的转换。根据图示转化为文字的题目解答时一定要兼顾图示中的各个要素。首先要读清图示的标题注释，看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。找出图示中每一个重点环节，方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。按照箭头方向用文字转述出来。注意，这类题目解答时用词一定要简洁、通顺、准确。本题是2018年部分省市新高考改革“3＋1＋2”模式的分解示意图，注意转写成文字加以说明时的 表述要准确，字数要符合要求。
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