14.普罗米修斯 表格式教学设计（2课时）

课题 普罗米修斯
教学目标 识记会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、火种、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语。能有感情地朗读课文。理解解释能与同学交流对本文中出现的几个神的感受，应用体会普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。学会复述课文。内化学会复述故事。情感体会普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。
教学准备 1、常规预习2、阅读古希腊的神话人物，并熟记几个神话人物名字。3、搜集原始人是怎样保存火种、借火和取火的资料。
教学时间 2课时
教学流程
第一课时
教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习把每部分内容连起来归纳课文主要内容的方法，概括本文的主要内容。3．复述课文。
引学 1、谈话引入，了解神话的特点。（1）出示神话故事题目，想想发现有什么共同之处？《盘古开天》、《女娲补天《女娲造人》（2）交流，小结：这些故事都发生在人类最初期的远古时代，主人公都是些神佛。2、从女娲造人引出普罗米修斯。在我们中国的神话中，认为是女娲用泥造出了人类；而在古希腊，那里的人们认为是普罗米修期用泥造出了人类。无论是哪一位神，尽管名称不同，但他们都是对人类充满慈爱与关怀的神。3、揭题，质疑 讲了一个什么故事？普罗米修斯是个怎样的神？课文是怎样把这个神的形象写清楚的？
概括课文主要内容 导学 学习要求一：课文讲了一个什么故事？请概括课文主要内容。汇报句式：我先读了（ ）遍课文，知道了课文讲的是（ ）。再一部分一部分认真地阅读，知道第一部分讲了（ ），第二部分讲了（ ）……然后把以上（ ）部分的大意连起来，就概括出课文的主要内容是（ ）。出示要求后，老师指导：（1）用什么方法进行概括？回顾以前概括方法。（2）老师小结：先读课文，想想课文讲什么；然后一部分一部分认真地阅读，了解每一部分主要讲什么，再把各部分的主要意思连起来，这就是课文的主要内容。（3）出示课件中的“汇报句式”
自学 按照汇报句式进行自主学习小组交流，共同协助那天汇报的小先生准备汇报内容。
讲学 1.请一组的小先生进行汇报，其他小组的小先生进行补充说明。2．老师小结：以后，我们可以用将课文每部分内容连起归纳的方法来概括课文的主要内容。
复述课文 导学 学习要求： 抓住重点词句，复述课文。
自学 自主准备
讲学 请一个学生进行复述，全班进行评议。根据评议，再请一个学生进行复述，再评议。小结：复述课文，一定要抓住重点词句，适当取舍。
评学 巩固生字新词。注意多音字“脏”，抄写词语进行本节课的学习情况评价。
板书
教学反思
第二课时
教学目标 1. 与同学交流对本文中出现的几个神的感受，体会普罗米修斯不畏强暴、不惜一切为民造福的伟大精神。2. 学习抓住有关语句揣摩人物的心情的方法。
引学 了解古希腊神话中的主要的神。（1）交流课前资料。你知道古希腊神话中的神的名字与美称吗/？（2）看书中的《资料袋》2、那么，本篇课文中讲到了几位神？ 板书：普罗米修斯（提坦神） 宙斯（众神领袖） 火神赫淮斯托斯 大力神赫拉克勒
结合课文语句评价众神，感受人物品质 导学 学习要求： 结合课文有关词句，谈谈课文中的几位神给你们留下了怎样的印象？
自学 学生自主学习
讲学 1、集体交流。学生交流完老师进行提升点拨。普罗米修斯（1）“有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。” （2）出示第二段。填空：普罗米修斯冒着生命危险，拿来了火星，使人类（ ）。（注意省略号的作用） （3）出示第五段。朗读指导，读出理直气壮与坚定。 （4）出示第6、7、8节。结合课文这三节，理解“惩罚”意思。抓住“就是不屈服、一直、许多年”感受普罗米修斯“的不屈不挠，不畏强暴的伟大精神。朗读指导。宙斯（冷酷无情）（1）出示第三节。结合下文的残酷惩罚理解“气急败坏”的意思，体会宙斯当时的心情。（2）插入课外资料。（宙斯与人类的怨仇之说）火神（富在正义感，但有点胆小）出示第四节，理解“饶恕”意思。大力神赫拉克勒（敢作敢为，很有正义感）出示最后一节，抓住“愤愤不平”体会人物心情。2、小结：刚才我们抓住了人物的动作、语言以及心情感受了各个人物的的形象。我想，这个神话之所以能在世界各国流传，大概就是因为这里有为正义而战，不屈服权势的神的缘故吧。在人们的心中，普罗米修斯是真正的英雄。3、小练笔，评价普罗米修斯的贡献。（1）出示方法：① 结合自己对人物语言、行为、内心世界的揣摩。 ② 向书本借鉴语言。 风吹雨淋、可怕的悬崖、严厉的惩罚、悲惨的情景、饶恕、屈服、承认错误、啄食肝脏、没有尽头… （2）例文：普罗米修斯，你是如此的善良，盗取了火种，让人类走出了愚昧，走向了文明；你是那样的勇敢，当火神试图救你而劝你时，你的态度是那么的坚定，决不承认错误，决不会归还火种；你是那样的不屈不挠，每天忍受撕心裂肺的痛苦，每天遭受风吹雨淋的折磨，至高无上的众神之神宙斯任何残酷的手段都不能让你低头！你是英雄的化身，我们永远都会感激你！（3）交流反馈。
评学 1、在古希腊神话中，还有众神之王宙斯、太阳神阿波罗、智慧女神雅典娜等等，课后读读其他的古希腊神话故事，了解有关他们的神话和传说。2、评价本堂课的学习情况。3、完成作业。
板书 31 普罗米修斯普罗米修斯（提坦神） 不屈不挠 不畏强暴 宙斯（众神领袖）冷酷无情大力神赫拉克勒 有正义感，敢作敢为火神赫淮斯托斯 有正义感
教学反思