部编版二年级下册《语文园地四-写话：一天的经历》 教学设计

部编版二年级下册四单元写话教学设计
《一天的经历》
1、 教学目标
1.根据表达需要，练习写一句或几句语义连贯的话，乐于尝试运用学过的词汇和句式。
2.根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号等常用标点符号，注意写话格式。
3.用汉字、拼音等多种方式，较清楚地表达自己观察或想象的事物。
2、 教学重难点
教学重点：目标1、2
教学难点：目标3及冒号和双引号的用法。
3、 教学过程
（1）看视频导入
师：我们先来看一个小视频-----数字变变变。
1. 播放一个有关创意的小视频。
师：看了视频你们有什么想法？总结：对，只要开动脑筋，就可以创造奇迹！
2.认识故事的三位主人公
过渡：接下我们就请出这节课的三位小主人公，它们都是聪明有创意的小动物。大家和它们打声招呼吧!注意一定要有礼貌哦！
（二）观察图片
过渡：为什么说他们是有创意的聪明的小动物呢？我们一起来看看，仔细观察图片，说说他们的创意。（板书仔细观察）
1. 出示四幅图片，生观察、汇报。
师：请用这样的句子说话。
师出示ｐｐｔ填空题：（1）他们把蛋壳（dàn ké）当作跷跷板。（2）它们把蛋壳当作降落伞
（3）它们把蛋壳当作遮雨屋。（4）它们把蛋壳当作床。
师：真是一群聪明的动物朋友，值得我们学习。现在我们按顺序把它们的创意说一说吧。（板书按顺序说）
2. 指导学生仔细观察图片，发现顺序。
师：注意哦，同学们仔细观察，图片上有没有告诉我们顺序呢？
教师总结：这样的四个漫画，都在图片的右下角有表示顺序的符号。
（1）指导学生观察图片，练习用三素句子说话。
（2）指导学生用四素句子说话。
（3）指导学生用五素句子说话。
（4）请同学完整的讲述故事。 学生讲后，ｐｐｔ出示学生说的成果－－四句话。
3.观察图片中的其他内容，丰富自己的故事
过渡语：现在老师将你们编的故事，拍成了动画片，想看吗？
（1）播放动画片（黑白画面，没有声音）
（2）交流一下观看的感受，你喜欢看老师拍的动画片吗？
（3）重点交流不喜欢的原因
教师总结：没有声音，当然不好看。那我们一起给动画增添颜色，让小昆虫都说话好不好？
（4）出示图片1，引导学生观察图片的背景，想象这些小昆虫会说些什么？（教师和学生表演）
（5）小组合作，选择你喜欢的角色，给小昆虫们配音。
（6）小组交流展示教师评价。
（三）写故事
过渡：同学们真会讲故事，现在我们来把故事写下来吧！在写之前，老师还有几个问题要问问大家。
1. 指导书写格式
教师：如果遇到不会写的字，该怎么办？自然段开头空两格。
2. 指导标点书写，教师示范书写
教师：大家指导标点在田字格中怎么占格吗？
3. 指导书写姿势
教师：现在摆正姿势，头正，肩平，握好笔。我们开始写吧。
4. 展示交流，教师点评。
（四）创编故事
过渡：小动物们还能用蛋壳干什么呢？发挥你们的想象，可以在小组内先说一说，再说给大家听。
（五）布置作业
把你们的想象画下来，并写下来。