中（学）考课内文言文定点突破之九下《公输》

中（学）考课内文言文定点突破之九下《公输》
一、译文：
公输盘替楚国造云梯这种攻城的器械，造好后，将要用（它）攻打宋国。墨子听到这个消息，从鲁国出发，走了十天十夜，到达郢都，去拜见公输盘。
　　公输盘问道：“先生有什么请教吗？”
　　墨子说：“北方有个欺辱我的人，（我）希望依靠您（的力量）杀了他。”
　　公输盘（听了墨子的话，心里）不高兴。
　　墨子说：“请让我献给您千金（作为杀人的报酬）。”
　　公输盘说：“我坚守仁义从不杀人。”
　　墨子站起身来，拜了又拜，说：“请允许我向您说一些话。我在北方听说您制造云梯这种攻城的器械，将要用它去攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有多余，但在百姓方面不足够。杀害自己所不足的百姓而去争夺多余的土地，不能称作是明智；宋国无罪却去攻打它，不能称作是仁义；明知道这样做不智不仁却不去劝阻，不能称作是忠诚；据理力争却得不到结果，不能称作是尽力了。您崇尚仁义不肯帮助我杀死（欺负我的）一个人，却甘心（为楚国攻打宋国而）发动战争杀死很多人，不能称作是明白事理。”
　　公输盘被说服了。
　　墨子说：“（既然）这样，为什么不停止下来呢？（指攻宋这件事）”
　　公输盘说：“不行，我已经把造云梯的事对楚王说过了。”
　　墨子说：“为什么不向楚王引见我呢？”
　　公输盘说：“好。”
　　墨子拜见楚王，说：“如今有人在这里，舍弃自己华丽的车子，却想去偷邻居的破车；舍弃自己锦绣衣裳不穿，却想去偷邻居的粗布衣服；舍弃自己的好饭好菜不吃，却想去偷吃邻居粗劣的食物。这是什么样的人呢？”
　　楚王说：“这个人肯定有喜欢偷窃的病症吧。”
　　墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆五百里。这就好像华丽的车子同破车子相比。楚国有云梦大泽，犀兕（sì）麋鹿到处都是，长江汉水里的鱼、鳖、鼋（yuán）鱼、鳄鱼多的天下最丰富的，宋国就像人们所说的没有野鸡野兔鲋鱼的地方。这就好像好饭好菜和粗茶淡饭相比。楚国有高大的松树梓树楩树楠树樟树（名贵木材），宋国却连大树都没有。这就好像华美的衣服和粗布衣服相比。我认为大王手下的官吏攻打宋国，是和这种做法一样。”
　　楚王说：“好吧！虽然如此，公输盘给我制造云梯，我一定要攻取宋国。”
　　在这时，他召见公输盘。先生墨子解下衣带模拟城墙，把木片作为攻城器械。公输盘一连多次用了攻城的巧妙战术，墨子多次抵御他。公输盘的攻城器械用完了，墨子防御的方法还绰绰有余。
　　公输盘（办法）用尽，但他说：“我知道用什么方法来对付你了，我不说。”
　　墨子也说：“我知道你用来对付我的方法，我也不说。”
　　楚王（很迷惑）问其中的原因。
　　墨子说：“公输盘的意思，不过是想要杀死我。杀了我，宋国无人能守，就可以被攻下。可是我的弟子禽滑（gǔ）厘等三百多人，已经拿着我守城的器械，在宋国城墙上等待楚国的入侵。即使杀了我，也不能杀尽宋国的抵抗者。”
　　楚王说：“好吧。我不再攻打宋国了。”
二、知识积累：
（一）1、作品：《公输》，选自《墨子·公输》。《墨子》一书现在一般认为墨子的弟子极其再传弟子对墨子言行的辑录。
2、作者：墨子（约公元前468年～前376年），名翟（dí），今山东省滕州市人，汉族，相传原为宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨家学派的创始人。他曾提出“兼爱”“非攻”“尚贤”等观点，创立墨家学说，墨学在当时影响很大，与儒家并称“显学”。
（二）重点注释：
1、闻之：闻，听说。之，代指攻宋这件事
2、起于鲁：起，起身，出发；于，从；从鲁国出发。
3、至于郢：至，于，到达。郢，春秋战国时楚国国都，在现在湖北江陵。
4、何命焉为：有什么见教呢？命，教导，告诫；“焉”与“为”，两字都是表达疑问语气的句末助词，合用，表示疑问语气。
5、借：凭借，依靠；愿：希望；子：对男子的尊称，相当于您。
6、说：通“悦”，高兴，愉快。
7、请献千金：请允许我献上千金（作为杀人的报酬）。请，和下文“请说之”的“请”，大致相当于今天说的“请允许我”。金，量词，先秦以二十两为一金。
8、义：善良坚守道义。固：本来，从来。
9、请说之：请允许我解释一下这件事。请：请允许我。说：解释。之：代词，代这件事。
10、吾从北方闻子为梯，将以攻宋：我在北方听说您造了云梯，将要来攻打宋国。为：做，造。以，用来
11、何罪之有：即“有何罪”，有什么罪呢？
12、荆国有余于地而不足于民：荆国所多余的是土地，所不足的是人民。荆国：楚国的别称。有余于地：在土地方面有多余。
13、杀所不足而争所有余，不可谓智：葬送本来不足的人而去争夺已经多余的土地，不能说是聪明。杀所不足而争所有余：葬送本来不足的人而去争夺已经多余的土地，意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。智：聪明；不可谓：不能说是（怎么样的）；于：在于；而，表转折，却。
14、仁：对人亲善，友爱
15、知而不争：知道这样做不对却不向楚王据理力争
16、类：对事物作类比进而明白它的事理。知类：明白类推的道理。
17、然，胡不已乎：既然这样，为什么不停止（攻打宋国的计划）—然：但是，如此—胡：为什么—王：指楚惠王
18、胡不见我于王：为什么不向楚王引见我呢？胡：为什么 见：引见 于王：状语后置语
19、文轩：装饰华美的车。文：彩饰。轩：有篷的车。敝舆：破车。褐：粗布衣服
20、九：多次，表约数
21、距：通“拒”，阻挡
22、圉：通“御”，防御
23、诎：通“屈”，屈服
24、寇：入侵
25、已：停止
（三）重点词语：
通假字：①公输盘不说 “说”通“悦” ；高兴，愉快。②子墨子九距之 “距”通：“拒”；抵挡。
　 ③公输盘诎 “诎”通“屈” ；理屈。 ④已持守圉之器 “圉"通“御”；抵挡。
重点一词多义
①为：公输盘为楚造云梯之械 替。
　　子墨子解带为城 作为
　　夫子何命焉为？ 与“焉”合用，表示疑问语气。
　　公输盘为我为云梯 后面的“为”：制造。
　　以牒为械 当作。
②说：公输盘不说 说，通“悦”，高兴。
　　请说之 说，陈述，解释
③之：宋何罪之有 宾语前置的标志
　　臣以王吏之攻宋也 吾知子之所以距我 主谓间取消句子独立性不译
　　吾既已言之王矣 代词，代这件事
　　荆之地方五千里 的
　　公输盘为楚造云梯之械 这种
　　请说之 代词，代这件事
　　宋无罪而攻之 代词，代宋
　　公输盘九设攻城之机变 助词，的
　　守圉之器 助词，的
臣之弟子禽滑厘等三百人 助词，的
④以：将以攻宋 凭借
　　臣以王吏之攻宋也 认为
　　以牒为械 用
⑤于：胡不见我于王 向
　　今有人于此 在
　　起于鲁 从
⑥已：然胡不已乎 停止
　　不可，吾既已言之王矣 已经
⑦而：行十日十夜而至于郢 承接代词
义不杀少而杀众 转折代词，却
重点古今异义：
地方?古义：土地方圆? 今义：领土，土壤
虽然?古义：虽然如此? 今义：表示承认前边的为事，但后边的并不因此而不成立的连词
文? 古义：刺花纹，彩饰?今义：常指字和文章
胡? 古义：为什么? 今义：姓氏
重点词类活用
【吾义固不杀人】 义：名词作动词，善良坚持道义
【虽杀臣，不能绝也】 绝：形容词作动词，杀尽，杀光
【在宋城上而待楚寇矣】 寇：名词作动词，入侵
【子墨子之守圉有余】 守圉：动词作名词，守圉的方法
本文常见句式：
倒装【宾语前置】：
例句：“宋何罪之有?”，在古汉语中，表疑问的疑问代词要提前，“之”，宾语前置的标志。
正常语序：宋有何罪 译文：宋国有什么罪呢?
判断句
宋所谓无雉兔鲋鱼者也 也，句末语气词，表判断。
译文：宋国就像人们所说是连野鸡、兔子、鲋鱼都没有的地方。
省略句
省略宾语 例句：将以攻宋 省略了介词的宾语“之” 译文：要凭借这些器械来攻打宋国。
　三、基础训练：
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行（　　　）十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命（　　　）焉为（　　　）?”
子墨子曰：“北方有侮（　　　）臣者，愿（　　　）借子杀之。”
公输盘不说（　　　）。
子墨子曰：“请（　　　）献十金。”
公输盘曰：“吾义（　　　）固（　　　）不杀人。”
子墨子起，再（　　　　）拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为（　　　）梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智（　　　）。宋无罪而攻之，不可谓仁（　　　）。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类（　　　）。”
公输盘服。
子墨子曰：“然，胡（　　　）不已（　　　　　）乎?”
公输盘曰：“不可，吾既（　　　　　）已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见（　　　）我于王？”
公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍（　　　　）其文轩（　　　），邻有敝（　　　　）舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐（　　　）而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”
王曰：“必为有窃疾（　　　　）矣。”
子墨子曰：“荆之地方（　　　）五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也（　　　）。荆有云梦，犀麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楠豫章，宋无长木（　　　），此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然（　　　），公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解（　　）带为城，以牒为械。公输盘九（　　　）设攻城之机变（　　　），子墨子九距（　　　）之。公输盘之攻械尽（　　　），子墨子之守圉（　　　）有余。
公输盘诎（　　　），而曰：“吾知所以（　　　）距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故（　　　）。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫（　　　　　）能守，乃可攻也。然（　　　）臣之弟子禽滑厘等三百人，已持（　　　　　）臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽（　　　）杀臣，不能绝（　　　　　）也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
1．解释加线的实词。
2、句子翻译：
（1）、夫子何命焉为？

（2）、吾义固不杀人。

（3）、杀所不足，而争所有余，不可谓智；

（4）、宋无罪而攻之，不可谓仁。

（5）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

（6）公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

3、虚词训练：
为：公输盘为楚造云梯之械（ ）子墨子解带为城（ ）以牒为械（ ）
之：宋何罪之有（ ）荆之地方五千里 （ ）请说之 （ ）公输盘九设攻城之机变（ ）
以：将以攻宋 （ ）以牒为械 （ ）
于：胡不见我于王 （ ）今有人于此 （ ）起于鲁 （ ）
而：行十日十夜而至于郢（ ）义不杀少而杀众 （ ）
4、（1）墨子，______时期重要的政治家、思想家，是_____学派的创始人。他同情劳动人民，主张“_____ ____”；反对统治阶级发动战争，主张“__________”。本文叙述了_________________________________的故事，具体反映了墨子反对侵略、扶助幼小的思想，表现了他不畏强暴、勇敢机智的斗争精神。
（2）“子墨子起，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘”中动词“闻、起、行、至”反映了墨子_________的心态和____________的精神。
（3）“荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”一段墨子运用了_____?、__ ___的修辞手法，使说理更具气势，语言斩钉截铁，一针见血地揭穿了公输盘“_______???????______”的虚伪。
答案：1、走；见教；表疑问语气；侮辱；希望；通悦，高兴；请允许我；坚持道义；坚决；第二次；造；智慧，聪明；仁爱；明白事理；为什么；停止；已经；引见；舍弃；车子；破旧；粗布短衣；病；土地方圆；好像……与……相比；多余的木材；认为；虽然这样；解开；多次；巧妙战术；通“拒”，抵挡；用完；通“御”，抵挡；通“屈”，屈服；用什么方法；原因；没有；然而；拿着；即使；尽。
2、（1）、先生有什么见教呢？
（2）、我坚持道义，坚决不会无故杀人。
（3）、如今去杀害不足的民众，却争夺自己多余的土地，不能说是明智。
（4）、宋国没有罪却要去攻打它，不能说是仁爱。
⑸我认为大王的官吏攻打宋国，是和这犯了偷窃病的人一类。
⑹公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子多次抵挡了他。
3、为： 替/作为/当作。
之： 宾语前置的标志/的/代词，代这件事/助词，的
以：凭借/用
于： 向/在/从
而：承接代词/转折代词，却
4、（1）战国 墨 兼爱 非攻 墨子劝阻公输盘替楚国造云梯而攻宋
（2）焦急 不辞辛劳
（3）排比、反复 吾义固不杀人
四、内容理解：
（一）整体把握内容：
课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。第1段交代事情的起因。“造云梯之械”，表明一场大战即将爆发，宋国形势很危急；“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。
第一步（劝公输盘）
　　这一段主要是用对话表述推演，只在几个关键之处做简约而传神的描述。墨子非常重视论辩的逻辑性，说理不是直来直去，锋芒毕露，而是抓住对方的心理，巧譬善喻，旁敲侧击，以引对方进入自己设置的圈套。文中墨子用托辞，引出公输盘的“吾义”，接着连用五个“不可谓”，深入揭露对方“义不杀少而杀众”的矛盾和“义”的虚伪性，层层推进，句句在理，咄咄逼人之势跃然纸上，使公输盘最终不能不服。
第二步（劝楚王）
　　对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。但是，他仗着楚国的实力，仍不放弃攻宋的打算。
第三步（模拟攻守）
　　写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。这一段记述，说明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力做后盾。
语言特点：
　　课文里人物的语言很富于表现力，能从中见出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其如此。如他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。
（二）理解训练：
1、请用简明的语言概括文章的主要内容。_______________________??_______
2、文中，（1)墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的?(请从文中摘录出有关的字词回答)
(2)墨子的言行反映出他的什么特点？请写出两点。
(1) _____________________________________________________________________
(2) _____________________________________________________________________
3、墨子见公输盘是因为_______________________________________________ 。
4、墨子要求公输盘帮助自己杀人是为了引出公输盘的“_________________”这句话；这句话在随后墨子说理时两次被用到，请写出这两处句子
(1) _____________________________________________________________________
(2) _____________________________________________________________________
5、公输盘最终“服”是因为墨子从_________、_________、_________、_________和_________五个方面说服了他。
6、墨子善于运用_________与_________相结合的句式，产生雄辩的力量，造成强大的声势。
7、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。
①与鲁班有关的成语：??????????????②与墨子有关的成语：?????????????????????????
8、墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？

理解训练答案：
1．墨子会见公输盘，劝他止楚攻宋。
2．（1）智、仁、忠、强、知类；（2）反对不义战争、能吃苦耐劳、坚守正义、善于说理、机智等。
3、听说公输盘为楚国造好了云梯要攻打宋国，他要阻止这场战争。
4、墨子要求公输盘帮助自己杀人是为了引出公输盘的“吾义固不杀人”这句话；这句话在随后墨子说理时两次被用到，请写出这两处句子
(1)?宋无罪而攻之，不可谓仁
(2)?义不杀少而杀众，不可谓知类
5、智、仁、忠、强、知类；
6、排比、反复
7、班门弄斧??墨守成规
8、采取迂回战术。先不直接说事由，而是用类比手法，诱发对方亮明观点，然后反驳。
五、两年中考真题精练：
课内阅读：
（一）
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟，而欲窃之。此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”?
于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”?
1.下列选项与“子墨子九距之”中的“之”有用法相同的一项是（????）（2分）
A．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）??????B．事无大小，悉以咨之?。（《出师表》）
C．辍耕之垄上（《陈涉世家》）??????????????D．箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》
2.解释下列句中加点的词。（2分）
①子墨子之守圉有余(?????)?????②虽杀臣，不能绝也(?????????)
3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
译文： ??????????????????????????????????????????????
②公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
译文： ??????????????????????????????????????????????
（二）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不曰。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：”请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
……
子墨子曰：”荆之地，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
1、出下列选项中加点字解释相同的一组是（??? ）（3分）
A．才美不外见???? 于是见公输盘??? B．以牒为械?? 能以径寸之木，为宫室……
C．子墨子九距之? 孤之有孔明，犹鱼之有水也? D．楚王问其故? 彼竭我盈，故克之
2、用现代汉语翻译下面各句。（6分）
①杀所不足而争有余,不可谓智。
译文： ??????????????????????????????????????????????
②臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
译文： ??????????????????????????????????????????????
3、选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（4分）
??????????????????????????????????????????????
4、子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？（3分）
??????????????????????????????????????????????
（三）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”公输盘不悦。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟，而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”
1、对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（ ）
A. 愿借子杀之 愿:希望
B. 公输盘不说 说:通“悦”,高兴
C .吾义固不杀人 固:坚决
D. 然胡不已乎 已:停止
2、下列句子中加点的词的意义相同的一组是（ ）
A.将以攻宋 B.子墨子闻之
扶苏以数谏故 辍耕之垄上
C.荆国有余于地而不足于民 D.知而不争
未尝不叹息痛恨于桓、灵也 鸣之而不能通其意
3、用“/”线标出下面句子的停顿。
荆 国 有 余 于 地 而 不 足 于 民
4、翻译下面句子。
(1)杀所不足而争所有余,不可谓智。
译文:______________________________________________________________
（2）夫子何命焉为？
译文:______________________________________________________________
5、墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？

对比阅读：
（四）
甲文：《公输》选段
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
　　公输盘曰：“夫子何命焉为？”
　　子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
　　公输盘不说。
　　子墨子曰：“请献十金。”
　　公输盘曰：“吾义固不杀人。”
　　子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”
　　公输盘服。
　 ……
　　王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
　　于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
　　公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
　　子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
　　楚王问其故。
　　子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
乙文：《吕氏春秋·去私》
墨者有钜子腹<黄享>，居秦，其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹<黄享>对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹<黄享>不可不行墨子之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。
1.用“/”划出下面句子的朗读节奏。（1分）
先 生 之 年 长 矣
2.解释下列句子加点词的含义（2分）
⑴公输盘不说（ ） ⑵在宋城上而待楚寇矣（ ）
⑶伤人者刑（ ） ⑷ 王虽为之赐（ ）
3.下列各组句子中加点词的意义或用法不相同的一项是（ ）（1分）
A. 不许惠王，而遂杀之。 时人莫之许也
B. 其子杀人 北方有侮臣者，愿借子杀之
C. 先生之年长矣，非有他子也 然臣之弟子禽滑厘等三百人
D. 此所以禁杀伤人也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
4.将下列两个句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴义不杀少而杀众，不可谓知类。
译：
⑵忍所私以行大义，钜子可谓公矣。
译：
5.补写对联：下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联，请结合乙文内容和人物形象写出下联。（2分）
上联：子墨子止楚攻宋，勇敢无畏。
下联：
（五）
【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
（选自《公输》）
【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处①，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如②劝我者也，何故止我？”
（选自《墨子》）
注释：①处：闲居。②如：应该，应当。
1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）（1分）
荆 之 地 方 千 里
2.解释下列句中加点的词。（2分）
⑴舍其文轩（ ） ⑵此为何若人
⑶过故人（ ） ⑸则耕者不可以不益急矣（ ）
3.翻译句子。（2分）
⑴此犹文轩之与敝舆也。
⑵子不若已。
4.【甲】文表明了墨子 的主张；【乙】文划线句子体现了墨子
的品质（2分）
5.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。（3分）

（六）
[甲] 公 输
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”
公输盘不悦。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
（节选自九年级《语文》下册第17课）
[乙] 晏子谏杀烛邹
景公好弋①，使烛邹主鸟而亡之②，公怒，诏吏杀之。
晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾群主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”
数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣③。”
（选自《晏子春秋》）
注释：①好（hào）：喜欢。弋（yì）：用绳系在箭上射，是古代一种射鸟的方法。此处指捕鸟。
②烛邹：人名。亡：逃。 ③闻命：接受教导。
1．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）吾义固不杀人（ ） （2）公输盘不说（ ）
（3）使烛邹主鸟而亡之（ ） （4）于是召而数之公前（ ）
2．根据上下文，把下边的句子译成现代汉语。（4分）
（1）宋何罪之有？

（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。

3．墨子是怎样折服公输盘的？从中发现墨子的什么进步思想？（3分）

4．晏子是如何谏杀烛邹的？从中可见晏子具有怎样的性格特点？（4分）

5．请你总结阅读[甲]、[乙]两文获得的“劝说”方面的启示。（3分）

（七）
甲文：《公输》选段
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
　　公输盘曰：“夫子何命焉为？”
　　子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
　　公输盘不说。
　　子墨子曰：“请献十金。”
　　公输盘曰：“吾义固不杀人。”
　　子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”
　　公输盘服。
　 ……
　　王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
　　于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
　　公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
　　子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
　　楚王问其故。
　　子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
乙文：《吕氏春秋?去私》
墨者有钜子腹<黄享>，居秦，其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹<黄享>对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹<黄享>不可不行墨子之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。
1.用“/”划出下面句子的朗读节奏。（1分）
先 生 之 年 长 矣
2.解释下列句子加点词的含义（2分）
⑴公输盘不说（ ） ⑵在宋城上而待楚寇矣（ ）
⑶伤人者刑（ ） ⑷ 王虽为之赐（ ）
3.下列各组句子中加点词的意义或用法不相同的一项是（ ）（1分）
A. 不许惠王，而遂杀之。 时人莫之许也
B. 其子杀人 北方有侮臣者，愿借子杀之
C. 先生之年长矣，非有他子也 然臣之弟子禽滑厘等三百人
D. 此所以禁杀伤人也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
4.将下列两个句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴义不杀少而杀众，不可谓知类。
译：
⑵忍所私以行大义，钜子可谓公矣。
译：
5.补写对联：下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联，请结合乙文内容和人物形象写出下联。（2分）
上联：子墨子止楚攻宋，勇敢无畏。
下联：
拓展阅读：
（八）
白侯之贤
三衢沈君持正，盛称其守白侯①之贤。予问之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善避役，役多在贫人。侯察其奸，以田定赋③，一州服其平。”“侯律己何如？”曰：“侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问④。”“侯驭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人咸为侯荣。”
予问已，顾谓二三子曰：“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正又盛称其贤。白侯之贤信已。”
（选自明代宋濂《书白衢州》，有删减）
【注释】①白侯：指白景亮，字明甫，时任衢州路总管。②繇（yáo）：徭役。③赋：税。④问：问罪，责难。
5.解释下列句子中加点的词。（3分）
（1）豪者善避役 （2）顾谓二三子曰 （3）白侯之贤信已
6.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
侯察其奸，以田定赋，一州服其平。

7.请在下面横线处各填上一个恰当的字，概括白侯之贤。（2分）
察奸明，定赋平，衢人赞之；律己 ，驭吏 ，天子嘉之。
两年中考真题精练答案：
（一）1、B
2、通“御”，防御；即使
3、①楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆五百里。这就好像华丽的车子同破车子相比。②公输盘屈服了，但他说：“我知道用什么方法来对付你了，但我不说。”
（二）1、B2、牲百姓的生命去争夺本来就有余的土地,这不能说是聪明。②我认为您所派去攻打宋国的官吏是和这些人同一类?? 3、个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神?? 4、意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。
（三）答案：1、C(固:应解释为“本来”) 2、D(D项都是表转折,解释为“但”“却”；A项前句“以”解释为“拿”“用”,后句“以”解释为“因为”；B项前句“之”解释为“这件事”，后句“之”解释为“到”、“往”；C项前句“于”解释为“在”,后句“于”解释为“对”)3、荆 国/有 余 于 地/而 不 足 于 民
4、(1)杀害(或“损失”)不足的(民众)而去争夺有余的(土地),不能说是聪明。（2）先生有什么见教呢？
5、采取迂回战术。先不直接说事由，而是用类比手法，诱发对方亮明观点，然后反驳。
（四）1.先生之年/长矣
2.⑴通“悦”，高兴 ⑵入侵 ⑶受刑、受惩罚 ⑷ 赐恩惠
3.B（1分）
4.将下列两个句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴你说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。(2分)
⑵墨家大师腹黄享忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义，真可算得上公正无私了。(2分)
5.下联：腹黄享（钜子腹）行法杀（诛）子，公正无私。（结合材料，符合对仗要求即可）(2分)
（五） 1.荆之地 / 方五千里 评分：共1分。
2.⑴舍弃，丢弃 ⑵什么样的 ⑶拜访 ⑷更加 评分：共2分。每小题0.5分，意思对即可。
3. ⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。 ⑵你不如停止算了。
评分：共2分。每句1分，意思对即可。
4.非攻（兼爱）（或反对战争） 坚忍不拔（或坚守信念）等 评分：共2分。每空1分，意思对即可。
5.示例：【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。
评分：共3分。每例分析准确各得1分，语言通顺得1分。
（六）1．（1）善良，坚持道义（0．5分） （2）通“悦”，高兴（0．5分）
（3）掌管（0．5分）
2．（1）宋有什么罪呢？（1分）
（2）让其他诸侯听说这件事后，（1分）认为我们的国君重视鸟而轻视人，（1分）这是第三条罪状。（1分）
3．墨子以“借刀杀人”引出公输盘“吾义固不杀人”之语。（1分）再以事实论说了公输盘的不可谓智、不可谓仁、不可谓强、不可谓知类，从而说服了公输盘。（1分）从中可见墨子爱好和平、爱护人民的进步思想。（1分）
4．晏子以烛邹陷国君于不义为借口，委婉指出了国君的错误。（2分） 从中可见晏子具有正直、机智的性格特点。（2分）
5．①坚持正义。 ②要切中要害。 ③讲求方法。④要善于表达。（每写出一点得1分，写出其中三点即可）（3分）
（七）1.先生之年/长矣
2⑴通“悦”，高兴 ⑵入侵 ⑶受刑、受惩罚 ⑷ 赐恩惠
3.B（1分）
4.将下列两个句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴你说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。(2分)
⑵墨家大师腹黄享忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义，真可算得上公正无私了。(2分)
5.下联：腹黄享（钜子腹）行法杀（诛）子，公正无私。（结合材料，符合对仗要求即可）(2分)
（八）5、（1）擅长，善于（2）回头（3）确实，真实
6、白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州的百姓都佩服他做事公平。
7、（1）清（约）（2）严