古诗词诵读《锦瑟》 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册（课件28张）
文档属性
| 名称 | 古诗词诵读《锦瑟》 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册（课件28张） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-01-06 21:02:00 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
李商隐
锦
瑟
锦瑟：漆有织锦纹的瑟。
瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。《史记》载古瑟五十弦，后一般为二十五弦。
导入
你知道这些名句吗？
身无彩凤双飞翼， 。（《无题·昨夜星辰昨夜风》）
春蚕到死丝方尽， 。（《无题·相见时难别亦难》）
，巴山夜雨涨秋池。（《夜雨寄北》）
可怜夜半虚前席， 。（《贾生》）
夕阳无限好， 。（《登乐游原》）
春心莫共花争发， 。（《无题·飒飒东风细雨来》）
君问归期未有期
蜡炬成灰泪始干
心有灵犀一点通
不问苍生问鬼神
只是近黄昏
（李商隐）
一寸相思一寸灰
作者介绍
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉谿（xī ）生，又号樊南生。和杜牧合称“小李杜”。与温庭筠合称为“温李”。其爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。有《李义山诗集》传世。
诗歌构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵、典丽精工。情调幽美，善于把心灵世界的朦胧图像，以比兴、象征、用典、暗示等隐约曲折的方式化为恍惚迷离的诗的意象，表现出朦胧多义的特点。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。
李商隐他十六岁受东都（洛阳）留守令狐楚赏识，二十五岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，可就在这时，令狐楚染病去世。没了生活依靠的李商隐，一时茫然不知所措，恰也是这个时候，属于李党的泾原节度使王茂元，因爱慕其才，聘请他去府中掌书记，并且还把女儿嫁给了他。原先李商隐出自令狐楚门下，自然被归入了牛党的阵容；现在李商隐又成了李党的东床快婿。
“忠臣不事二主”，而李商隐却如此轻易地“改弦更张”，是可忍，孰不可忍？于是，他的一生便始终伴随着牛党人的咒骂、诋毁、中伤，最终他也就成了那政治旋涡中的溺水者。终年四十六岁，可谓英年早逝。
【牛李党争】
李商隐
【深山倾情】
李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历绝非寻常。
李商隐那时23岁，太和九年（公元835年）便上玉阳山学道，在灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年轻美丽，聪慧多情，郎才女貌彼此吸引，双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和教规所容以致无疾而终，然短暂的欢娱，无望的恋情，却在李商隐的心中留下了永远的伤痛。
于是，他写下了系列《无题》诗，怀念那段
美好的时光。如：
其一
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
其二
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
【伉俪情深】
李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女。开成二年（公元837年），腊月二十三，过小年时，李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。正月初五，举行结婚仪式。结婚后感情殊好。有一首思念爱妻的《夜雨寄北》，仍然为现代人称道。 《夜雨寄北》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时。
公元851年，李妻早逝，李商隐写了很多诗怀念她。自此以后，李商隐每逢七夕必有一诗。逢着美景良辰，则怀念当时欢爱，而无时无刻不悲悼，见一花一草也要寓意兴悲。
李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身。
李商隐一生又为情所困，为情所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。
真可谓：诗人不幸，诗歌幸。
创作背景
这首诗大约作于唐宣宗大中十二年。这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。
这首《锦瑟》，题目依《诗经》旧例取自首二字，实际上也可视作“无题”诗。
锦瑟
作者：李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
xián
wǎnɡ
诵读诗歌，找出诗眼
内容之眼
情感之眼
首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
锦瑟呀，你为什么无缘无故地要有五十根弦呢？
每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。
以锦瑟起兴，“锦瑟”喻美好的“华年”,“五十弦”用来喻自己年已半百，引起对华年往事的追忆。
“无端”是无缘无故，没有来由，表明了作者的迷惑不解，有埋怨之意。 首联以“思”引发“无端”之问，含有睹物伤感、惋惜和无可奈何之情。
1.诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么？分析手法和感情？
比兴：比者，以彼物比此物也。兴：先言他物以引起
所咏之物。
首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
锦瑟呀，你为什么无缘无故地要有五十根弦呢？
每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。
2.分析首联在全诗中起什么作用？。
①结构上总领全篇，引出对人生的思考；
②在情感上为全诗奠定了凄凉感伤的抒情基调。
颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
我曾像庄周梦蝶一样沉迷在美好的境界中，最终只能像望帝
那样，把思恋爱慕的情怀寄托在杜鹃哀切的啼鸣之中。
庄周梦蝶
一天，庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，非常快乐，悠然自得，这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？
庄子认为人们如果能打破生死、物我的界限，则无往而不快乐。
颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
1.请你分析典故的运用对表现人物感情有何作用。
庄周梦蝶——
既是美好的梦境，又是虚幻之境，
隐喻年轻时沉迷的美妙情境。
迷——
庄周为梦境而迷，诗人为“华年”而迷，
而美好的年华已经恍然如梦了。想及此，
作者感慨万端，无限伤感。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
望帝啼春：
望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，不幸国亡身死。死后灵魂化为杜鹃，又名子规，暮春啼哭，至于口中流血，其声哀怨凄悲，伤感春去，也哀痛亡国。
“杜鹃“——孤独悲苦的意象。
颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
1.请你分析典故的运用对表现人物感情有何作用。
望帝啼春——
以杜鹃托怀恨，表达对失去了的美好
事物殷切的思念。
颔联：表达对过去美好事物或情感的怀恋，以及惆怅、 迷惘之情。
托——
“春心”代表了已逝去的美好事物，美好已经
远去，现在只能像望帝杜宇一样，把这份伤感
寄托在杜鹃的声声哀鸣之中。
颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
月明的沧海上鲛人泣泪成珠，美好的愿望终如晴朗的天气里蓝田美玉周围笼罩的烟云，可望而不可即。
鲛人泣泪：晋张华《博物志》:"南海水有鲛人,水居如鱼,不废织绩,其眼能泣珠。"
鲛人因悲泣泪，眼里滚出颗颗珍珠，在“沧海月明”的映衬下，泪光点点，珠光晶莹，显得苍凉幽清、凄美动人。“月明珠泪”，构成一个朦胧的意境，表达复杂怅惘的情怀。
蓝田玉烟：传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中，这种光气只能在远观时才可见，近处是看不到的。
化用此意，表达美好的理想，可望而不可及
颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
颈联：阴阳冷暖，色调不同，都表达了对已逝的美好事物的哀伤与怅惘之情。
过去美好的一切如同蓝田山上的缕缕玉烟，
依稀可见， 却可望而不可即。
过去美好的一切如月夜沧海边的珍珠，历历在目却泪花点点；
颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
2.赏析颈联中的“泪”和“烟”字，请问如何理解？
颈联：阴阳冷暖，色调不同，都表达了对已逝的美好事物的哀伤与怅惘之情。
泪——
烟——
1.尾联如何理解？在全诗中有什么作用？请简要分析。
“此情可待成追忆”，意思是情感已在心底沉淀了很久，现在再来回想，更是“惘然”。
“惘然”一词，概括了“思华年”的全部感受：迷惘、哀伤、寂寥、虚幻之情，统于这二字中包括。
直抒胸臆，“惘然”与首联“思华年”首尾呼应，收束全诗。
尾联：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
这种情感岂待如今追忆时才有，在事情发生的
当时就已经感到惘然若失了。
课堂小结：
用典：指在诗歌中引用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故。
1.明用：即直接点出人或事来，明明白白地用。
如杜牧的《赤壁》，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
2.暗用：是假定读者通晓古籍，用不着指明出处、指明是谁的事迹。
如曹操《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”，就是借用《管子·形解》中的话，原文是：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众，……”
3.正用，就是“直用其事”，典故的意思和作者本人的意思是一致的。
4.反用：反用则有衬托、对比的作用。
如李商隐的《贾生》：“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，虽说贾谊，却反其意后用之，讽刺意味更浓。
课堂小结：
分析角度：
①了解典故中的人、事的内容意义。
②明确诗人对所引用的典故的态度。
③体会诗人用典的意图，明确诗人的情感。
作用： ①引前人之言之事，使立论有根据；
②借典故的暗示，委婉表达作者的情感；
③减少语词的累赘，使语言更精练；
④使文辞典雅，加大历史的纵深感，丰富诗歌内涵。
小结：四个典故
望帝魂化杜鹃
南海鲛人珠泪
蓝田山产玉
庄周梦蝶化蝶
-----表现了对美好情感的追怀
------表达殷切的思念和无限的悲伤
-----对理想破灭的伤心
-----对理想破灭后的迷惘
作用：四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感，带给读者的是一种扑朔迷离的意境。
诗的内容 主要手法
起（首联）锦瑟牵情，回首往事 托物起兴
承（颔联）庄周梦蝶，望帝啼鹃 用典
转（颈联）鲛人泣珠，暖玉生烟 用典
合（尾联）追忆此情，当时惘然 直抒胸臆
诗的情感：追忆华年的迷惘与感伤。
课堂小结：
写作特点：
1.大量用典
着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。
2.运用象征，形象鲜明。
运用了象征手法来表达情感。“锦瑟”“蝴蝶”“杜鹃”“珠玉”象征着美好事物。（根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感的艺术手法）
3.意蕴深厚，梦幻朦胧。
梁 启 超
饮冰室文集
义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。
主旨何解？
常见的几种：对《锦瑟》的 解读：
1.对亡妻的深情悼念。（悼亡诗）
2.思念恋人而不能相聚的痛苦。（恋情诗）
3.作者的身世自伤。（自伤身世）
一首《锦瑟》诗，一道千古谜。历来无人能解，所以众说纷纭，莫衷一是。
主旨何解？
1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是”_________________，_________________”
2．宋词“锦瑟华年谁与度”中的“锦瑟华年”源于《锦瑟》中的“_________________，_________________”。3.《锦瑟》中“_________________，_________________”两句分别使用了庄子和杜宇两个典故。
4.《锦瑟》中表现作者可望而不可即的理想境界的两句是“_________________，_________________”。
5.《锦瑟》中的“_________________，________________”表达了自己追忆往事的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已。
理解性默写
锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
此情可待成追忆 只是当时已惘然
李商隐
锦
瑟
锦瑟：漆有织锦纹的瑟。
瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。《史记》载古瑟五十弦，后一般为二十五弦。
导入
你知道这些名句吗？
身无彩凤双飞翼， 。（《无题·昨夜星辰昨夜风》）
春蚕到死丝方尽， 。（《无题·相见时难别亦难》）
，巴山夜雨涨秋池。（《夜雨寄北》）
可怜夜半虚前席， 。（《贾生》）
夕阳无限好， 。（《登乐游原》）
春心莫共花争发， 。（《无题·飒飒东风细雨来》）
君问归期未有期
蜡炬成灰泪始干
心有灵犀一点通
不问苍生问鬼神
只是近黄昏
（李商隐）
一寸相思一寸灰
作者介绍
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉谿（xī ）生，又号樊南生。和杜牧合称“小李杜”。与温庭筠合称为“温李”。其爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。有《李义山诗集》传世。
诗歌构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵、典丽精工。情调幽美，善于把心灵世界的朦胧图像，以比兴、象征、用典、暗示等隐约曲折的方式化为恍惚迷离的诗的意象，表现出朦胧多义的特点。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。
李商隐他十六岁受东都（洛阳）留守令狐楚赏识，二十五岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，可就在这时，令狐楚染病去世。没了生活依靠的李商隐，一时茫然不知所措，恰也是这个时候，属于李党的泾原节度使王茂元，因爱慕其才，聘请他去府中掌书记，并且还把女儿嫁给了他。原先李商隐出自令狐楚门下，自然被归入了牛党的阵容；现在李商隐又成了李党的东床快婿。
“忠臣不事二主”，而李商隐却如此轻易地“改弦更张”，是可忍，孰不可忍？于是，他的一生便始终伴随着牛党人的咒骂、诋毁、中伤，最终他也就成了那政治旋涡中的溺水者。终年四十六岁，可谓英年早逝。
【牛李党争】
李商隐
【深山倾情】
李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历绝非寻常。
李商隐那时23岁，太和九年（公元835年）便上玉阳山学道，在灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年轻美丽，聪慧多情，郎才女貌彼此吸引，双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和教规所容以致无疾而终，然短暂的欢娱，无望的恋情，却在李商隐的心中留下了永远的伤痛。
于是，他写下了系列《无题》诗，怀念那段
美好的时光。如：
其一
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
其二
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
【伉俪情深】
李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女。开成二年（公元837年），腊月二十三，过小年时，李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。正月初五，举行结婚仪式。结婚后感情殊好。有一首思念爱妻的《夜雨寄北》，仍然为现代人称道。 《夜雨寄北》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时。
公元851年，李妻早逝，李商隐写了很多诗怀念她。自此以后，李商隐每逢七夕必有一诗。逢着美景良辰，则怀念当时欢爱，而无时无刻不悲悼，见一花一草也要寓意兴悲。
李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身。
李商隐一生又为情所困，为情所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。
真可谓：诗人不幸，诗歌幸。
创作背景
这首诗大约作于唐宣宗大中十二年。这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。
这首《锦瑟》，题目依《诗经》旧例取自首二字，实际上也可视作“无题”诗。
锦瑟
作者：李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
xián
wǎnɡ
诵读诗歌，找出诗眼
内容之眼
情感之眼
首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
锦瑟呀，你为什么无缘无故地要有五十根弦呢？
每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。
以锦瑟起兴，“锦瑟”喻美好的“华年”,“五十弦”用来喻自己年已半百，引起对华年往事的追忆。
“无端”是无缘无故，没有来由，表明了作者的迷惑不解，有埋怨之意。 首联以“思”引发“无端”之问，含有睹物伤感、惋惜和无可奈何之情。
1.诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么？分析手法和感情？
比兴：比者，以彼物比此物也。兴：先言他物以引起
所咏之物。
首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
锦瑟呀，你为什么无缘无故地要有五十根弦呢？
每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。
2.分析首联在全诗中起什么作用？。
①结构上总领全篇，引出对人生的思考；
②在情感上为全诗奠定了凄凉感伤的抒情基调。
颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
我曾像庄周梦蝶一样沉迷在美好的境界中，最终只能像望帝
那样，把思恋爱慕的情怀寄托在杜鹃哀切的啼鸣之中。
庄周梦蝶
一天，庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，非常快乐，悠然自得，这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？
庄子认为人们如果能打破生死、物我的界限，则无往而不快乐。
颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
1.请你分析典故的运用对表现人物感情有何作用。
庄周梦蝶——
既是美好的梦境，又是虚幻之境，
隐喻年轻时沉迷的美妙情境。
迷——
庄周为梦境而迷，诗人为“华年”而迷，
而美好的年华已经恍然如梦了。想及此，
作者感慨万端，无限伤感。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
望帝啼春：
望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，不幸国亡身死。死后灵魂化为杜鹃，又名子规，暮春啼哭，至于口中流血，其声哀怨凄悲，伤感春去，也哀痛亡国。
“杜鹃“——孤独悲苦的意象。
颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
1.请你分析典故的运用对表现人物感情有何作用。
望帝啼春——
以杜鹃托怀恨，表达对失去了的美好
事物殷切的思念。
颔联：表达对过去美好事物或情感的怀恋，以及惆怅、 迷惘之情。
托——
“春心”代表了已逝去的美好事物，美好已经
远去，现在只能像望帝杜宇一样，把这份伤感
寄托在杜鹃的声声哀鸣之中。
颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
月明的沧海上鲛人泣泪成珠，美好的愿望终如晴朗的天气里蓝田美玉周围笼罩的烟云，可望而不可即。
鲛人泣泪：晋张华《博物志》:"南海水有鲛人,水居如鱼,不废织绩,其眼能泣珠。"
鲛人因悲泣泪，眼里滚出颗颗珍珠，在“沧海月明”的映衬下，泪光点点，珠光晶莹，显得苍凉幽清、凄美动人。“月明珠泪”，构成一个朦胧的意境，表达复杂怅惘的情怀。
蓝田玉烟：传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中，这种光气只能在远观时才可见，近处是看不到的。
化用此意，表达美好的理想，可望而不可及
颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
颈联：阴阳冷暖，色调不同，都表达了对已逝的美好事物的哀伤与怅惘之情。
过去美好的一切如同蓝田山上的缕缕玉烟，
依稀可见， 却可望而不可即。
过去美好的一切如月夜沧海边的珍珠，历历在目却泪花点点；
颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
2.赏析颈联中的“泪”和“烟”字，请问如何理解？
颈联：阴阳冷暖，色调不同，都表达了对已逝的美好事物的哀伤与怅惘之情。
泪——
烟——
1.尾联如何理解？在全诗中有什么作用？请简要分析。
“此情可待成追忆”，意思是情感已在心底沉淀了很久，现在再来回想，更是“惘然”。
“惘然”一词，概括了“思华年”的全部感受：迷惘、哀伤、寂寥、虚幻之情，统于这二字中包括。
直抒胸臆，“惘然”与首联“思华年”首尾呼应，收束全诗。
尾联：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
这种情感岂待如今追忆时才有，在事情发生的
当时就已经感到惘然若失了。
课堂小结：
用典：指在诗歌中引用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故。
1.明用：即直接点出人或事来，明明白白地用。
如杜牧的《赤壁》，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
2.暗用：是假定读者通晓古籍，用不着指明出处、指明是谁的事迹。
如曹操《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”，就是借用《管子·形解》中的话，原文是：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众，……”
3.正用，就是“直用其事”，典故的意思和作者本人的意思是一致的。
4.反用：反用则有衬托、对比的作用。
如李商隐的《贾生》：“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，虽说贾谊，却反其意后用之，讽刺意味更浓。
课堂小结：
分析角度：
①了解典故中的人、事的内容意义。
②明确诗人对所引用的典故的态度。
③体会诗人用典的意图，明确诗人的情感。
作用： ①引前人之言之事，使立论有根据；
②借典故的暗示，委婉表达作者的情感；
③减少语词的累赘，使语言更精练；
④使文辞典雅，加大历史的纵深感，丰富诗歌内涵。
小结：四个典故
望帝魂化杜鹃
南海鲛人珠泪
蓝田山产玉
庄周梦蝶化蝶
-----表现了对美好情感的追怀
------表达殷切的思念和无限的悲伤
-----对理想破灭的伤心
-----对理想破灭后的迷惘
作用：四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感，带给读者的是一种扑朔迷离的意境。
诗的内容 主要手法
起（首联）锦瑟牵情，回首往事 托物起兴
承（颔联）庄周梦蝶，望帝啼鹃 用典
转（颈联）鲛人泣珠，暖玉生烟 用典
合（尾联）追忆此情，当时惘然 直抒胸臆
诗的情感：追忆华年的迷惘与感伤。
课堂小结：
写作特点：
1.大量用典
着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。
2.运用象征，形象鲜明。
运用了象征手法来表达情感。“锦瑟”“蝴蝶”“杜鹃”“珠玉”象征着美好事物。（根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感的艺术手法）
3.意蕴深厚，梦幻朦胧。
梁 启 超
饮冰室文集
义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。
主旨何解？
常见的几种：对《锦瑟》的 解读：
1.对亡妻的深情悼念。（悼亡诗）
2.思念恋人而不能相聚的痛苦。（恋情诗）
3.作者的身世自伤。（自伤身世）
一首《锦瑟》诗，一道千古谜。历来无人能解，所以众说纷纭，莫衷一是。
主旨何解？
1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是”_________________，_________________”
2．宋词“锦瑟华年谁与度”中的“锦瑟华年”源于《锦瑟》中的“_________________，_________________”。3.《锦瑟》中“_________________，_________________”两句分别使用了庄子和杜宇两个典故。
4.《锦瑟》中表现作者可望而不可即的理想境界的两句是“_________________，_________________”。
5.《锦瑟》中的“_________________，________________”表达了自己追忆往事的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已。
理解性默写
锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
此情可待成追忆 只是当时已惘然