第15课《诫子书》练习（含答案）

部编版语文七年级上册第15课《诫子书》练习
一．选择题（共2小题）
1．下列语句的朗读节奏划分有误的一项是（　　）
A．非淡泊/无以明志 B．静以/修身
C．淫慢/则不能励精 D．非学/无以广才
2．选出对《诫子书》理解和分析错误的一项（　　）
A．选文是诸葛亮对儿子的劝诫。
B．选文通过智慧理性、简练谨严的文字，表达出了父辈对子辈的殷切希望。
C．诸葛亮劝诫刘禅要亲贤远佞，做一个赏罚分明的明君。
D．选文是诸葛亮给儿子的家书，也是对其一生的总结。
二．基础知识（共4小题）
3．给下面句子中加点的字注音。
夫君子之行 　 　
非淡泊无以明志 　 　
淫慢则不能励精 　 　
险躁则不能治性 　 　
年与时驰　 　
遂成枯落 　 　
悲守穷庐　 　
4．重点词语理解。
（1）夫君子之行： 　 　
（2）静以修身： 　 　
（3）非淡泊无以明志： 　 　
（4）淫慢则不能励精： 　 　
（5）险躁则不能治性： 　 　
（6）遂成枯落： 　 　
5．诸葛亮：名 　 　，字 　 　，号 　 　。三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。其代表作有《　 　》《　 　》等。
6．用课文原句填空。
（1）《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“　 　，　 　”。
（2）《诫子书》全文的中心论点是：　 　，　 　。
（3）《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“　 　”。
三．综合读写（共1小题）
7．请你参加班级组织的“千古风流人物 诸葛亮”语文综合性学习活动。
（1）诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，如：三顾茅庐、隆中对策等等。请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。（不能重复）
成语：　 　 故事：　 　
（2）成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是：“两表酬三顾”，请找出下联
下联：　 　
A．千古仰威仪 B．功定属元勋
C．宁静而致远 D．一对足千秋
（3）请以“我也说说诸葛亮”为话题写一段话。（100字左右 ）
四．文言文阅读（共1小题）
8．阅读甲、乙两则选文，完成问题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
世家子弟最易犯“奢”字、“做”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！
（选自檀作文译注《曾国藩家书》）
【注释】①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
（1）请解释下列加点字词。
①非淡泊无以明志：　 　
②险躁则不能治性：　 　
③余前年所以废弛：　 　
④弟总宜平心静气：　 　
（2）请用现代汉语翻译下列句子。
①非志无以成学。
②此即日趋于奢矣。
（3）细读甲文说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
（4）甲乙两文谈到治学和处世的人生哲学，请你结合原文内容，谈谈在生活中该如何戒“奢”与“做”。
部编版语文七年级上册第15课《诫子书》练习
参考答案与试题解析
一．选择题（共2小题）
1．下列语句的朗读节奏划分有误的一项是（　　）
A．非淡泊/无以明志 B．静以/修身
C．淫慢/则不能励精 D．非学/无以广才
【分析】本题考查朗读停顿。划分朗读节奏，可结合句意及相关标志词语进行分析。
【解答】ACD.正确；
B.有误，句意为“依靠内心安静、精力集中来修养身心”，故正确停顿为“静/以修身”。
故选：B。
2．选出对《诫子书》理解和分析错误的一项（　　）
A．选文是诸葛亮对儿子的劝诫。
B．选文通过智慧理性、简练谨严的文字，表达出了父辈对子辈的殷切希望。
C．诸葛亮劝诫刘禅要亲贤远佞，做一个赏罚分明的明君。
D．选文是诸葛亮给儿子的家书，也是对其一生的总结。
【分析】本题考查文本内容理解正误的判断。解答此题要了解各文章主要内容，注意选项中表述的细节。
【解答】ABD．正确；
C．有误，选项表述的是《出师表》的内容。
故选：C。
二．基础知识（共4小题）
3．给下面句子中加点的字注音。
夫君子之行 　fú　
非淡泊无以明志 　dàn bó　
淫慢则不能励精 　yín　
险躁则不能治性 　zhì　
年与时驰　chí　
遂成枯落 　suì　
悲守穷庐　lú　
【分析】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
fú dàn bó yín zhì chí suì lú
4．重点词语理解。
（1）夫君子之行： 　用于句首，表示发端　
（2）静以修身： 　摒除杂念和干扰，宁静专一　
（3）非淡泊无以明志： 　内心恬淡，不慕名利　
（4）淫慢则不能励精： 　放纵懈怠　
（5）险躁则不能治性： 　修养性情　
（6）遂成枯落： 　枯败零落　
【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
【解答】（1）句意为：有道德修养的人。夫：用于句首，表示发端。
（2）句意为：依靠内心安静来修养身心。静：摒除杂念和干扰，宁静专一。
（3）句意为：不恬静寡欲无法明确志向。淡泊：内心恬淡，不慕名利。
（4）句意为：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。淫慢：放纵懈怠。
（5）句意为：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治性：修养性情。
（6）句意为：最终枯败零落。枯落：枯败零落。
答案：
（1）用于句首，表示发端；
（2）摒除杂念和干扰，宁静专一；
（3）内心恬淡，不慕名利；
（4）放纵懈怠；
（5）修养性情；
（6）枯败零落。
5．诸葛亮：名 　亮　，字 　孔明　，号 　卧龙　。三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。其代表作有《　出师表　》《　诫子书　》等。
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
【解答】答案：
亮；孔明；卧龙；出师表；诫子书
6．用课文原句填空。
（1）《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“　非淡泊无以明志　，　非宁静无以致远　”。
（2）《诫子书》全文的中心论点是：　静以修身　，　俭以养德　。
（3）《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“　险躁则不能治性　”。
【分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。
【解答】（1）非淡泊无以明志　非宁静无以致远（重点字：致）
（2）静以修身　俭以养德（重点字：修）
（3）险躁则不能治性（重点字：躁）
三．综合读写（共1小题）
7．请你参加班级组织的“千古风流人物 诸葛亮”语文综合性学习活动。
（1）诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，如：三顾茅庐、隆中对策等等。请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。（不能重复）
成语：　鞠躬尽瘁　 故事：　三气周瑜　
（2）成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是：“两表酬三顾”，请找出下联
下联：　D　
A．千古仰威仪 B．功定属元勋
C．宁静而致远 D．一对足千秋
（3）请以“我也说说诸葛亮”为话题写一段话。（100字左右 ）
【分析】本题中第一小题考查学生对成语的理解与掌握，第二小题考查学生对对联的理解与掌握，第三小题考查学生的语言表达能力。
【解答】（1）本题考查学生对成语的理解与掌握，作答时，可根据自己的日常积累作答，也可上网查阅。与诸葛亮相关的成语有七纵七擒、鞠躬尽瘁、死而后已、妄自菲薄、亲贤远佞、俭以养德、苟全性命、不求闻达、计日而待、受命于危难之间等等。相关的故事有草船借箭、七擒孟获、三气周瑜、空城计、借东风、白帝托孤、舌战群儒、挥泪斩马谡等等。
（2）本题考查学生对对联的理解与掌握，对联是一种常见的文学形式。上下联字数相等，词性相同，语义相对或相关。据此可知第四个选项是正确的。
（3）本题考查学生的语言表达能力，观点明确，说理有据，语言通顺即可。可欣赏他，也可不欣赏他。欣赏的理由可围绕他是军事天才，忠诚来写。不欣赏的理由可从他的愚忠入手。
答案：
（1）成语示例：七纵七擒、鞠躬尽瘁、死而后已、妄自菲薄、亲贤远佞、俭以养德、苟全性命、不求闻达、计日而待、受命于危难之间等等。
故事示例：草船借箭、七擒孟获、三气周瑜、空城计、借东风、白帝托孤、舌战群儒、挥泪斩马谡等等。
（2）D
（3）示例一：我眼中的诸葛亮是一位十分了不起的人物，他上知天文下晓地理，是位足智多谋的军事天才。“火烧博望坡”“草船借箭”“空城计”等，充分显示出他的大智大勇。此外，他的赤胆忠心、他那羽扇纶巾的绝世风采更是令我万分敬仰。
示例二：在我看来诸葛亮是一个阻止了时代进步的“糊涂”军师。试想，假如诸葛亮不帮助刘备实现三国鼎立的局面，而是投奔曹操，成为曹操的军师，他们的军队一定会势如破竹，无人可挡。天下必定早日统一，百姓必定安居乐业，不受战乱折磨。因此我认为诸葛亮的人生抉择是失败的。
四．文言文阅读（共1小题）
8．阅读甲、乙两则选文，完成问题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
世家子弟最易犯“奢”字、“做”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！
（选自檀作文译注《曾国藩家书》）
【注释】①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
（1）请解释下列加点字词。
①非淡泊无以明志：　明确志向　
②险躁则不能治性：　修养性情　
③余前年所以废弛：　我　
④弟总宜平心静气：　应该　
（2）请用现代汉语翻译下列句子。
①非志无以成学。
②此即日趋于奢矣。
（3）细读甲文说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
（4）甲乙两文谈到治学和处世的人生哲学，请你结合原文内容，谈谈在生活中该如何戒“奢”与“做”。
【分析】【参考译文】
【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
【乙】官宦子弟最容易犯“奢”字、“傲”字。不一定是华美的衣食才称为“奢”的，但使皮袍呢褂样样都有，车马仆从件件齐全而自己却习以为常，这就一天天地趋于奢侈了。见到乡下人就讥笑人家粗俗鄙陋，见到雇工就摆有权有势的架子，这样就一天天地习惯于骄傲了。京城子弟之变坏，没有一个不是因为“骄”“奢”这两字的。初五晚上，又接到你的信，我本来就怕弟弟们焦躁，我前年之所以那么废弛，也是因为焦躁的缘故。总之你要平心静气，我与弟弟们应该以此为戒，这是我恳切的嘱咐。
【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：不恬静寡欲无法明确志向。明志：明确志向。
②句意：急躁冒险就不能陶冶性情。治性：修养性情。
③句意：我前年之所以那么废弛。余：我。
④句意：总之你要平心静气。宜：应该。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：非，没有。成，达成，成就。句意：没有志向就无法使学习有所成就。
②重点词：此，这。及，就。句意：这样就一天天地习惯于骄奢了。
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的意思是：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。该句一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，时时将志放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以成学，以为没有志向，则学无目标必然学习庞杂，不能专一。由此分析作答即可。
（4）本题考查学生提取信息的能力。戒奢要从日常小事做起。从“不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣”可知，【乙】文所说并不是“锦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”随处都是，“车马仆从”成为习惯，这样就靠近奢了。从【乙】文中“见乡人则嗤其朴陋，见雇工则颐指气使，此即日习于傲矣”可知，戒傲是对待任何人，不可以因为别人地位低，有些方面做得不好，而产生轻视和怠慢的念头，否则就长了傲气，乙文中“见雇工则颐指气使”，足见傲气之盛。
答案：
（1）①明确志向；②修养性情；③我；④应该。
（2）①没有志向就无法使学习有所成就。
②这样就一天天地习惯于骄奢了。
（3）一方面要靠淡泊、宁静以明志，也就是将志放在眼前，不断磨砺；另一方面强调无志则不足以成学，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。
（4）戒奢要从日常小事做起。如乙文所说并不是“锦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”随处都是，“车马仆从”成为习惯，这样就靠近奢了。戒傲是对待任何人，不可以因为别人地位低，有些方面做得不好，而产生轻视和怠慢的念头，否则就长了傲气，乙文中“见雇工则颐指气使”，足见傲气之盛。
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