12.古诗二首 课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
古诗二首
引入新课
一个小姑娘，
坐在水中央，
穿着粉红袄，
模样真漂亮。
荷花
猜一猜
根据图片，你知道我们今天学习的是哪两首诗吗？
《池上》
《小池》
引入新课
字词识读
组词：首先 首次
造句：我背诵了一首古诗。
部首：首
笔画：9
shǒu
字词识读
组词：采花 风采
造句：同学们兴高采烈地迎接“六一”儿童节。
部首：爫
笔画：8
cǎi
字词识读
组词：无力 全无
造句：我感觉浑身无力。
部首：无
笔画：4
wú
字词识读
组词：大树 树木
造句：我们要爱护公园里的花草树木。
部首：木
笔画：9
shù
字词识读
组词：爱国 爱心
造句：我们热爱伟大的祖国。
部首：爫
笔画：10
ài
字词识读
组词：尖叫 笔尖
造句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
部首：小
笔画：6
jiān
字词识读
组词：直角 牛角
造句：鹿角非常美丽。
部首：角
笔画：7
jiǎo
首先的“首”读音是________
shǒu
谢 谢!
下一个
shǒu
sǒu
“树”的偏旁是 ______
木
谢 谢!
下一个
寸
木
________ 不是天空中的
树木
谢 谢!
树木
月亮
下一个
白居易 ：字乐天，号香山居士，唐朝诗人。
主要作品 《暮江吟》《钱塘湖春行》等。
课文解读
读第一首古诗《池上》，你知道了什么？
这首诗的作者是 。
白居易
这首诗每行是 个字。
5
课文解读
chí shànɡ
池 上
［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小 娃 撑 小 艇，
tōu cǎi bái lián huí
偷 采 白 莲 回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不 解 藏 踪 迹，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍 一 道 开。
课文解读
荷花
小童
小船
结合古诗和配图，说说描写了哪些人或物？
浮萍
小 娃 撑 小 艇，
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。
课文解读
说一说：下面这两幅图对应的是哪句古诗？
偷采白莲回
浮萍一道开
课文解读
读古诗的前两句，想一想：诗中的小男孩在干什么？
课文解读
撑小艇
小 娃/撑/小 艇
划着一艘小船
有个小男孩正划着一艘小船。
划着小船干什么去呢？
课文解读
偷 采/白 莲/ 回。
偷偷地
采摘
往回走
从“偷”字可以看出什么？
调皮
可爱
课文解读
一个小男孩（ ）小船，（ ）地采了（ ）回来。
请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！
撑着
偷偷
白莲
课文解读
小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？读后两句，想象画面。
课文解读
诗中的踪迹是什么呢？
船开过后留下的痕迹。
课文解读
走过的痕迹
踪 迹
zōnɡ jì
平舌音
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不 解 藏 踪 迹，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍 一 道 开。
课文解读
不知道
隐藏
水面上的浮萍被划开一道痕迹
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不 解 藏 踪 迹，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍 一 道 开。
课文解读
小男孩不知道怎么掩藏（ ），上面上的（ ）留下了小船划过的（ ）。
请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！
踪迹
痕迹
浮萍
课文解读
偷采归来
小娃撑小艇
偷采白莲回
不解藏踪迹
浮萍一道开
暴露踪迹
池 上
天真，活泼
调皮，可爱
课文解读
《池上》描绘的是____________偷采__________的情景。突出了小孩__________、__________的形象。表达了作者对乡村孩子的_______和对乡村生活的______。
一个小孩
白莲
天真活泼
调皮可爱
喜爱
向往
课文解读
白居易的《池上》让我们认识了一个活泼、顽皮的小娃。杨万里的《小池》又会为我们展现一幅怎样的画面呢？
课文解读
杨万里 ：南宋诗人，字廷秀，“南宋四大家”之一。
主要作品 《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。
课文解读
xiǎo chí
小 池
［宋］杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉 眼 无 声 惜 细 流，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小 荷 才 露 尖 尖 角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
课文解读
你知道“泉眼、尖尖角”是什么样子的吗？
泉眼
尖尖角
课文解读
再读古诗，圈一圈：这首诗描写了哪些景物？
课文解读
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小 荷 才 露 尖 尖 角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉 眼 无 声 惜 细 流，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
泉眼
树阴
小荷
蜻蜓
课文解读
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉 眼 无 声 惜 细 流，
泉水是怎样流的？
爱惜
课文解读
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
树木枝叶在日光下形成的阴影。
你知道当时是什么天气吗？
晴
课文解读
（ ）悄然无声是因为舍不得细细的（ ），（ ）倒映水面是（ ） 晴天和风的轻柔。
请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！
泉眼
树阴
水流
喜爱
课文解读
大家一起读一读这首诗的后两句，看看诗句主要写了什么内容。
课文解读
鲜嫩的
荷叶
露
出
初露水面还没有舒展开的荷叶尖端
早有一只蜻蜓立在上头
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小 荷 才 露 尖 尖 角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
课文解读
鲜嫩的小叶，刚刚从水面上露出（ ）的角，早有（ ）轻盈地立它的上头。
请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！
尖尖
蜻蜓
课文解读
读一读，找一找：两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点？
1.诗题中都含有“池”字。
2.两首诗中都有荷花。
3.两首诗都在写夏天的景象。
课文解读
小池
池边
泉眼——惜
树荫——爱
小荷——露
蜻蜓——立
池中
所想
所见
生机勃勃充满情趣
课文解读
《小池》写的是______荷花_________时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对大自然的_______之情。
初夏
还未开放
热爱
课文解读
我问你答
B
j
i
ā
计时
A
C
jiān的声母是
下一个
荷花所在的季节是？
A
夏季
春季
秋季
计时
B
C
下一个
《小池》中没有出现的事物是？
C
蝴蝶
蜻蜓
荷花
计时
A
B