第6课《我看》同步练习（含答案）

2021－2022学年上学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业
6我看
一．选择题（共2小题）
1．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（　　）
A．石头寨的石屋沿着嶙峋的山坡自下而上修建，层层叠叠，鳞次栉比，井然有序。
B．主持人说：“刚才班长的发言抛砖引玉，希望大家也能畅所欲言，参与到讨论中来。”
C．台湾回归、祖国统一，大势所趋。国共两党定会萍水相逢，一笑泯恩仇。
D．随着“打老虎”进程的深入，一些腐败高官纷纷落马，他们卑鄙的人格真可谓一文不名。
2．下列对《我看》说法不正确的一项是（　　）
A．诗中的“你”指生机勃勃的大自然。
B．第一节诗“我看”领起的四句描绘了一幅傍晚春风轻抚青草、吹动水面的图画。
C．诗歌前两节用四个“我看”领起，描绘出一幅春天原野的美丽图画。
D．诗歌抒发了诗人对大自然的无限热爱和眷恋之情。
二．填空题（共1小题）
3．填空
穆旦（1918﹣1977），原名　 　，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市袁花镇，出生于天津。诗人、　 　家。穆旦于40年代出版了《　 　》《穆旦诗集（ 1939﹣1945）》《　 　》三部诗集，是“　 　”的代表性诗人。
三．基础知识（共2小题）
4．朗读课文《我看》，给带点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
忧戚　 　 飘逸　 　 摇曳　 　 枉然 　 　
níng望 　 　 yǒng赞 　 　 流pàn 　 　 màn游 　 　
5．将下列词义或词语补充完整。
（1）忧戚：　 　
（2）摇曳：　 　
（3）　 　：费力而不起作用。
（4）　 　：漂浮，飘散。
（5）　 　：转动目光看。
四．古诗词赏析（共1小题）
6．课内精读，读穆旦《我看》一诗，回答下面问题：
（1）诗中四个“我看”引出的诗句，给我们描绘出了一幅什么样的图画？
（2）“我枉然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指的是什么？，整首诗抒发了诗人的什么思想感情？
（3）在第一节诗中找出能表现春风和春草特点的词语，分析它们的表达效果。
（4）如何理解第四节诗中“远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息”一句？
五．现代文阅读（共1小题）
7．课内阅读，阅读《我看》，回答下列问题。
我看
穆旦
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼，
静静吸入深远的晴空里，
我看流云慢慢地红晕，
无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，
我枉然在你的心胸里描画！
哦！多少年来你丰润的生命。
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，
曾向你舒出咏赞的叹息，
如今却只见他生命的静流。
随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你坦荡地漫游，
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
哦，让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里，
像季节燃起花朵又把它吹熄。
（1）下列说法有误的一项是 　 　
A．《我看》一诗选自《穆旦诗文集》，作者是著名诗人穆旦。
B．诗中作者将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起，描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。
C．“我枉然在你的心胸里描画”，诗句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。
D．诗歌的最后一节流露出诗人淡淡的忧伤。
（2）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 　 　
A．去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。
B．乡愁是一张窄窄的船票。
C．你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
D．你是四月早天里的云烟。
（3）下列句子的朗读节奏划分有误的一项是 　 　
A．悄悄/揉过/丰润的青草
B．无意/沉醉了/凝望它的大地
C．也许/远古的哲人/怀着热望
D．随着/季节的/起伏而飘逸
（4）关于这首诗，下列说法不恰当的一项是 　 　
A．春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前，诗人激情澎湃。前两节是“我”所看，后面三节是“我”所思。
B．诗人调动视觉，触觉，听觉等感官观察并写作。当他写风的时候，自己已经化身为风，抚摸起伏的青草。他是鸟，在天空静止，融入。他也是云，让大地沉醉的流云。
C．诗人采用写实主义的手法，描写景物的原始形态，对眼前、过去和未来做出了形象的描绘。
D．诗人的目光是充满激情的，捕捉到的意象大气而深远。
（5）诗中第一、二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。
（6）结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。
（7）全诗表达了诗人怎样的思想感情？
2021－2022学年上学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业6我看
参考答案与试题解析
一．选择题（共2小题）
1．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（　　）
A．石头寨的石屋沿着嶙峋的山坡自下而上修建，层层叠叠，鳞次栉比，井然有序。
B．主持人说：“刚才班长的发言抛砖引玉，希望大家也能畅所欲言，参与到讨论中来。”
C．台湾回归、祖国统一，大势所趋。国共两党定会萍水相逢，一笑泯恩仇。
D．随着“打老虎”进程的深入，一些腐败高官纷纷落马，他们卑鄙的人格真可谓一文不名。
【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A．正确；
B．有误，“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。该成语用错对象，它为谦辞，只能用于自己，不能用来说别人；
C．有误，“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。该成语用错对象，它用于向来不认识的人，国共两党分分合合、相爱相杀几十年；
D．有误，一个钱都没有。形容非常贫困。该成语用错对象，它形容非常贫困，不能形容人格。
故选：A。
2．下列对《我看》说法不正确的一项是（　　）
A．诗中的“你”指生机勃勃的大自然。
B．第一节诗“我看”领起的四句描绘了一幅傍晚春风轻抚青草、吹动水面的图画。
C．诗歌前两节用四个“我看”领起，描绘出一幅春天原野的美丽图画。
D．诗歌抒发了诗人对大自然的无限热爱和眷恋之情。
【分析】《我看我看》是穆旦写作的一首现代诗，出自穆旦的《穆旦诗文集》。这首诗歌，诗人通过描写春风荡漾、飞鸟凌空、凝望大地的自然风景，表达出对于闲适生活的追求，最终达到自然与生命的融合。
【解答】本题考查诗歌内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，“也许远水荡起了一片绿潮”是虚写，“描绘了一幅吹动水面的图画”不准确。
故选：B。
二．填空题（共1小题）
3．填空
穆旦（1918﹣1977），原名　查良铮　，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市袁花镇，出生于天津。诗人、　翻译家　家。穆旦于40年代出版了《　探险队　》《穆旦诗集（ 1939﹣1945）》《　旗　》三部诗集，是“　九叶诗派　”的代表性诗人。
【分析】本题考查的是对名著文学常识的识记。解答此类题，要注意准确识记文学常识的相关内容。
【解答】答案：
查良铮 翻译家《探险队》《旗》九叶诗派
三．基础知识（共2小题）
4．朗读课文《我看》，给带点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
忧戚　qī　 飘逸　yì　 摇曳　yè　 枉然 　wǎng　
níng望 　凝　 yǒng赞 　咏　 流pàn 　盼　 màn游 　漫　
【分析】本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。解答此类问题时，要在平时的学习中打好字音和字形基础，答题时认真辨析，规范书写。
【解答】答案：
qī；yì；yè；wǎng
凝；咏；盼；漫
5．将下列词义或词语补充完整。
（1）忧戚：　忧伤。　
（2）摇曳：　摇荡，晃动。　
（3）　枉然　：费力而不起作用。
（4）　飘逸　：漂浮，飘散。
（5）　流盼　：转动目光看。
【分析】本题考查词语意思的积累。解答此题关键在于平时的积累，课下注释中的词语释义要加强记忆。
【解答】答案：
（1）忧伤。
（2）摇荡，晃动。
（3）枉然
（4）飘逸
（5）流盼
四．古诗词赏析（共1小题）
6．课内精读，读穆旦《我看》一诗，回答下面问题：
（1）诗中四个“我看”引出的诗句，给我们描绘出了一幅什么样的图画？
（2）“我枉然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指的是什么？，整首诗抒发了诗人的什么思想感情？
（3）在第一节诗中找出能表现春风和春草特点的词语，分析它们的表达效果。
（4）如何理解第四节诗中“远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息”一句？
【分析】《我看》这首诗应该是穆旦在昆明西南联大的大学时代所写。其中充沛的激情、博大的胸怀，是他青春时代的色彩。20岁，是人生的春天。题目为“我看”。春天的傍晚，在瑰丽大自然面前。诗人激情澎湃。前两节是“我所看”，后面三节是“我所思”。诗人通过自己的所见，展现了大自然和谐而美好的图景，表达了对和谐生命的渴望和讴歌。
【解答】（1）本题考查诗歌内容理解。首先要分析“我看”领起的四句中景物描写都有哪些，分别有：丰润的青草、青草在风下低首又低首、飞鸟滑翔至深远的晴空、夕阳染红的流云。将这些景物组合在一起，即描绘出一幅春回大地、万物勃发的图画。
（2）本题考查学生对诗歌内容与情感的理解鉴赏能力。答题要注意在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想，意象及意境，语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。根据诗中“春风、青草、远水、飞鸟、流云、大地”这些意象，可知诗句中的“你”自然万物。诗句表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
（3）本题是对重点诗句的赏析。要在理解诗意的基础上，结合诗句理解现春风和春草特点的词语的表达效果。第一节写风，傍晚的春风，揉过丰润的草地，“揉”用的妙。写出了风的力度和温柔。青草低首又低首，这是春风与青草的互动。诗人把常见的风景写得十分生动，饱含情感。最后一句写了从面前的起伏的草地想到了更远方的广阔的大地。
（4）本题是对重点诗句的理解。要结合诗歌的主旨分析解答。第四节通过对远古的哲人对大自然的赞美，咏叹大自然的伟大，来表达对大自然赞美热爱之情。
答案：
（1）描绘出一幅春回大地、万物勃发的图画
（2）“你”指大自然和充满生机的万物。整首诗抒发了诗人对大自然的热爱之情。
（3）表现春风和春草的词语有：“揉过”“低首”。这两个词语运用拟人的修辞手法，写出了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景。“也许远水荡起了一片绿潮”运用比喻的修辞手法，把草地比作“绿潮”，写出了绿草像“潮水”一样涌动，给人带来无限生机和活力。
（4）古往今来那些伟大的文学家、艺术家，怀着对大自然无比热爱的情感，用不同的艺术形式表达对大自然的热爱之情。例如诗歌、绘画。
五．现代文阅读（共1小题）
7．课内阅读，阅读《我看》，回答下列问题。
我看
穆旦
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼，
静静吸入深远的晴空里，
我看流云慢慢地红晕，
无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，
我枉然在你的心胸里描画！
哦！多少年来你丰润的生命。
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，
曾向你舒出咏赞的叹息，
如今却只见他生命的静流。
随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你坦荡地漫游，
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
哦，让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里，
像季节燃起花朵又把它吹熄。
（1）下列说法有误的一项是 　D　
A．《我看》一诗选自《穆旦诗文集》，作者是著名诗人穆旦。
B．诗中作者将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起，描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。
C．“我枉然在你的心胸里描画”，诗句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。
D．诗歌的最后一节流露出诗人淡淡的忧伤。
（2）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 　A　
A．去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。
B．乡愁是一张窄窄的船票。
C．你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
D．你是四月早天里的云烟。
（3）下列句子的朗读节奏划分有误的一项是 　D　
A．悄悄/揉过/丰润的青草
B．无意/沉醉了/凝望它的大地
C．也许/远古的哲人/怀着热望
D．随着/季节的/起伏而飘逸
（4）关于这首诗，下列说法不恰当的一项是 　C　
A．春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前，诗人激情澎湃。前两节是“我”所看，后面三节是“我”所思。
B．诗人调动视觉，触觉，听觉等感官观察并写作。当他写风的时候，自己已经化身为风，抚摸起伏的青草。他是鸟，在天空静止，融入。他也是云，让大地沉醉的流云。
C．诗人采用写实主义的手法，描写景物的原始形态，对眼前、过去和未来做出了形象的描绘。
D．诗人的目光是充满激情的，捕捉到的意象大气而深远。
（5）诗中第一、二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。
（6）结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。
（7）全诗表达了诗人怎样的思想感情？
【分析】《我看》是穆旦写作的一首现代诗，出自穆旦的《穆旦诗文集》。这首诗歌，诗人通过描写春风荡漾、飞鸟凌空、凝望大地的自然风景，表达出对于闲适生活的追求，最终达到自然与生命的融合。
【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。
ABC.正确。
D.有误，诗歌的最后一节没有流露出诗人的忧伤。
故选：D。
（2）本题考查修辞方法的理解。
A.运用了拟人的修辞方法。
BCD.运用了比喻的修辞方法。
故选：A。
（3）本题考查诗句的朗读节奏的理解。
ABC.正确；
D.有误，正确的朗读节奏应为“随着/季节的起伏/而飘逸”。
故选：D。
（4）本题考查诗歌内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，这首诗具有浪漫主义特色，富于想象，不是写实主义。
故选：C。
（5）本题考查诗歌内容的理解与概括。根据“我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草”可得风吹青草图；根据“我看飞鸟平展着翅翼，静静吸入深远的晴空里”可得：飞鸟翔空图；根据“我看流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的大地”可得：晚霞夕照图。
（6）本题考查诗歌的意象的理解。根据“逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画”“多少年来你丰润的生命”“也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息”可知，诗中的“你”应该是指自然界的万事万物，尤其是充满生机的万物。
（7）本题考查诗人情感的理解。这首诗歌，诗人通过描写春风荡漾、飞鸟凌空、凝望大地的自然风景，表达出对于闲适生活的追求，最终达到自然与生命的融合，表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
答案：
（1）D
（2）A
（3）D
（4）C
（5）风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕照图。
（6）指的是大自然和充满生机的万物。
（7）表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。