统编版语文六年级上册:第一单元习作·变形记 课件(共21张PPT)

文档属性

名称 统编版语文六年级上册:第一单元习作·变形记 课件(共21张PPT)
格式 pptx
文件大小 8.0MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-01-07 13:36:30

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文档简介

(共21张PPT)
变形记
部编人教版·六年级上册语文
习作
第一单元的语文要素可归结为两点:
阅读时能从所读的内容想开去。
发挥详细,能详尽描述重点部分。
正如本单元四篇课文给我们的启示那样,见微知著,小事见真情……
新课导入
我们通过对《草原》 、《丁香结 》及 《古诗三首》、《花之歌》 四篇课文的学习及探究,归纳总结了通过运用多种手法描写事物的方法,尤其是在《花之歌》中,描写了花的自述,具有想象奇特,读来很有趣味性的特点。
今天,我们就将理论付诸于实践,希望同学们通过今天的习作,夯实自己的学习成果,学会如何发挥想象,叙写——变形记!
变形记
讲授新课
揭题
同学们,你们想不想像《花之歌》的作者纪伯伦一样去用另一种眼光去看周围的事物?你想把自己变成什么呢?为什么?
1.选择下列的题目来写你的故事,也可以自拟一个有趣的题目。
地球的自述 我是一条幸福的蚯蚓
飘在天上的日子 夜晚,一棵大树下的故事
2.发挥想象,把你变形后的经历写下来吧。
3.写完后,再根据他们的意见修改自己的习作。
接题
方法指导
审题
“变形记”要求我们发挥想象,把自己变成另一种东西,将变形后的经历写下来。写完后,和同学交换习作,看看他们对你的“世界”是否感兴趣,再根据他们的意见修改自己的习作。要想让其他同学感兴趣,我们运用联想和想象,丰富表达的内容。
立意 
本次习作的重点是运用联想和想象,写出变形世界的奇趣。
让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口,用情感搭建想象的空间,用感悟充实想象的空间。 思路导航解决写什么的问题。
写出奇趣来,就要用情感搭建想象的空间,想象是被情感激起,又受情感支配的。
怎样才能让其他同学感兴趣?
变形的事物必须是自己熟知的,要根据已有的特点展开联想和想象哦!注意要运用联想的手段:相似联想;相关联想;相反联想。
思路导航
1.想象要丰富,内容要具体,语句通顺。
2.要大胆想象,想象要新奇,有趣,令人神往或与众不同。
3.融入感情,想象合理。
技法指导
不可胡思乱想,要符合事物特征。
要符合生活逻辑。
所写的内容要新颖独特。
要写有意义的内容,使文章有一定社会效果。
例文参考
变形记
  一天,暴雨倾盆,一道闪电从我的面前划过,我两眼一花,世界就在我面前改变了。
  恍惚间,我变成了一头猪。
  我正懒洋洋地睡在猪圈里。这时,我听到猪圈外有小孩的欢笑声,一个小孩正向我走来,我准备好了战斗的样子。他想过来骑
我,我低下头,硬起背,一下子就把他拱出了十里外。趁着猪圈门被打开,我“嗖”的一下冲到了猪圈外的草原上。终于逃出来了,外面的天地好开阔呀,我美滋滋地想着。忽然,有一只狼从我面前走过,我连忙躲到了石头后面,我在内心祈祷着:“不要看过来,不要看过来。”狼还是发现了,向我走近,扑过来,毕竟我不是一只普通的猪,我尽力地向狼身上拱去。我平常可没少
吃饭,我大概有二百七十多斤的体重呢。我把那只狼压在了我洁白的肚皮下,使他动弹不得。
隐约间,我听到了远处有人在说猪肉的事情,我连忙放开狼躲到了一个洞穴里。那两个似乎是屠夫的人终于走远了,我终于放心了,又来到了大草原。
没过多久,就有一只野猪来和我交朋友,我和他走到了草原深处,因为担心有危险的动物,
如老虎、狮子等,所以我和我的野猪朋友大多数都是在洞穴里生活。我们过得无忧无虑,吃了睡,睡了吃,再也没有人束缚着我。
秋天到了,草原上的青草渐渐枯萎了,我只好和我的野猪朋友结成一个“最强团队”,有时候,我们会去拱庄稼地里的野草,有时候不小心,也会顺带着拱坏了庄稼。一天,发生了一件很不幸的事,当我们正在兴致盎然地拱庄稼时,庄稼
主人及时出现了,并抓住了我们。他们把我拖到了宰猪场,差一点就被宰了,幸好我眼疾手快,发现了一个出口,我拱开所有人就逃出去了……接下来,我该怎么办呢 继续过以前风险重重的生活
 我再也不想当猪了,快点把我变回来吧!
总结
写想象作文可以发挥自己的想象力,可以无所顾忌,让我们生活中的很多不可能变成可能。在《变形记》中,小作者想象自己变成了一头猪之后的所见所闻,十分具有喜感。
1.誊抄作文
2.相互评析文章
课后作业
谢谢
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