苏教版八年级生物上册 14.4 生物的分类 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第四节 生物的分类
生物分类的目的
一、弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；
二、了解生物的多样性，保护生物的多样性。
我想了解菜粉蝶的生长发育和行为，该选择哪本书呢？
第四节 生物的分类
尝试根据植物和动物的特征进行分类
学会生物分类的基本方法，并对生物进行初步分类
学习目标
植物
动物
细菌 真菌 病毒
你知道吗？
自然界中的生物分为几大类？
学生完成导学案一、二题
（3-4min）
自主学习
1、小组内讨论，合作订正自主学习导学案的答案。
2、各小组汇总自主学习中有疑问的答案，师生共同解答。
合作探究
绿色植物的类群
孢子繁殖
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
孢子植物
藻类植物
种子繁殖
种子植物的种子的外面都有果皮包被吗？
无
有
裸子植物
被子植物
所有被子植物的种子中子叶数目都相同吗？
2片
1片
双子叶植物
单子叶植物
所有被子植物的叶脉都是一样的吗？
网状脉
平行脉
双子叶植物
单子叶植物
所有孢子植物都有根、茎、叶的分化吗？
无根茎叶的分化
有茎叶，根为假根，
无输导组织
有根茎叶，
有输导组织
蕨类植物
藻类植物
苔藓植物
(种子植物)
(孢子植物)
植 物
有种子
无种子
(孢子植物)
植 物
有种子
无种子
种子有果皮包被
种子无果皮包被
(被子植物)
(裸子植物)
小组讨论研究分析6种植物的相同点和不同点，尝试对它们进行分类。
提示：1.所有的植物都有种子吗？
2.所有的植物都有根茎叶的分化吗？
3.种子植物的叶脉、子叶有不同吗？
合作探究，展示点评1：植物的分类
玉米
向日葵
油松
肾蕨
水绵
葫芦藓
(玉米、向日葵、油松)
(肾蕨、葫芦藓、水绵)
(玉米、向日葵)
叶脉为平行脉（一片子叶）
叶脉为网状脉（两片子叶）
(肾蕨、葫芦藓)
(水绵)
玉米
向日葵
肾蕨
葫芦藓
植 物
有种子
无种子
种子无果皮包被
种子有果皮包被
有茎叶
有根
无 根
(假根)
油松
无根
水绵
无茎叶
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
单子叶植物
双子叶植物
你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？
根、茎、叶、花、果实、种子
形态结构
被子植物分类的重要依据
植物分类的依据是：
　　　　植物在形态结构等方面的特征。
合作探究，
展示点评2
小组讨论，依据动物的特征尝试对以上动物进行分类并展示
涡虫
鱼
蝴蝶
虎
我来说
——动物分类的依据
动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。
小结提升
一、植物分类的依据
以植物的形态结构作为依据，被子植物往往以花、果实和种子作为重要依据。
二、动物分类的依据
以动物的形态结构和生理功能作为依据。
牛刀小试
试就下表中每一项特征，写出正确的植物或动物类群名称，并分别举例写出1-3种植物或动物的名称。
特征 类别的名称 举例
有花，两片子叶，叶脉一般为网状脉
身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定
无花，种子裸露
不具根、茎、叶
胎生，哺乳
双子叶植物
花生、向日葵、大豆等
爬行动物
壁虎、龟、蛇等
裸子植物
油松、侧柏、水杉等
藻类植物
水绵、衣藻、海带等
哺乳动物
野马、猕猴、华南虎等
课本P100
课后实践
请同学们课后对自己的书柜、衣柜进行分类整理；或者帮助妈妈整理厨房，给调味品分类，你会发现你的生活更有条理。
谢 谢