数学六年级上青岛版1.2分数乘分数同步教案4

数学六年级上青岛版同步教案
分数乘分数
青岛版小学数学 六 年级 11 册数学第? 1单元信息窗 2
教学内容
教科书第8--9页，分数乘分数练习课
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重点难点
巩固理解分数乘法的意义和计算方法方法，并能在生活中实际应用。
课前准备
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导学目标
1、进一步理解分数乘法的意义
2、继续探索分数乘分数的计算方法。
3、通过练习，培养学生初步分析、推理能力。
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导学目标
活动程序及教师引导
学生活动
关注要点
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1、图示下列算式的意义：
4/5×1/2=??????????? 1/3×2/5=
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2、计算：
2/7×6??? 8/13×5/16?? 26×5/13??? 3/10×2/7
3、列式计算：
1）60的?2/5 是多少？??
2）7个2/13是多少？
3）4吨的1/5是多少？
4）60千克的4倍是多少？?
5）15米的1/3是多少？?
6）7/8的 1/2是多少？
4、自主练习第4题
?分析数量关系，正确列出算式。
5、自主练习第5题
师：理解题意，分析数量关系并列出算式解答
指名回答，共同订正。
6、自主练习第7题
这是一道是较复杂的解决实际问题的题目。具有一定的开放性，可以从多个角度去思考。
可以比较1/4与3/8的大小，比较哪个月吃的多；
也可以计算出一月吃了多少千克，二月吃了多少千克，再来比较。
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7、自主练习第8题
8、小游戏
教师可以让学生自己设计几组类似上面的题目，并进行抢答。以便更好的理解其中的道理。
?? 9、自主练习第9题
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学生板式，汇报交流。
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学生独立做题，小组交流，集体订正。
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板书设计
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教学反思
解决问题的时候，先让学生通过计算进行比较，再观察找出其中的规律：两个数相乘，当其中一个因数大于1时，积就比另一个因数大；当其中一个因数等于1时，积就等于另一个因数；当其中一个因数小于1时，积就比另一个因数小。综合运用整数乘分数与分数乘分数的知识解决实际问题的题目。学生独立观察统计表，仔细清理统计表中各数量之间的关系并列式计算。
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