统编版语文六年级上册：语文园地二 课件（共58张PPT）

(共58张PPT)
部编人教版·六年级上册语文
第二单元
语文园地二
第二单元的语文要素可归结为两点：
了解文章是怎样点线面结合写场面的。
尝试运用点面结合的写法记一次活动。
正如本单元四篇课文给我们的启示那样，不同的历史场面，让我们聆听来自历史的声音……
新课导入
我们通过对《长征》的学习及探究，了解了万里长征是人类历史上空前的伟大壮举，《七律·长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
我们通过对《狼牙山五壮士》的学习学到了《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
我们通过对《开国大典》的学习及探究，归纳总结了：开国大典是指1949年10月1日15：00-21:00在中国北京为中华人民共和国中央人民政府成立而举行的仪式。该仪式是中华人民共和国成立的标志，中华人民共和国政府此后定每年10月1日为国庆节。
我们通过对《灯光》的学习及探究，归纳总结了《灯光》是王愿坚所著文章。该文章讲述了解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长为了给后续部队照亮前进的路，用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了的故事。
新课：
回顾可知新，接下来，就让我们走进课本，一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩内容……
请同学们仔细阅读交流平台，和
同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
交流平台
交流平台
交流平台
交流平台
说发现
本次交流平台我们来回顾本单元的语文要素，交流“文章在描写场面时，是怎样点面结合来写的”。可以结合本单元描写场面
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的经典段落，如狼牙山上的激烈战斗场面、开国大典中的阅兵式等。交流点面结合的写法以及这样写的好处；也可以结合自己的习作，说一说在进行场面描写时，是如何运用点面结合的方法来写的。
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议方法
状状：《狼牙山五壮士》运用点面结合的方法，描写五壮士诱敌上山、痛击敌人的场面。“点”是对五位壮士各自特点的描写，“面”是对五位壮士的整体描写。这样写，使人物形象更加鲜明，既突显了五壮士英勇无畏、不怕牺牲的整体形象，也显示了每位壮士的不同特点。
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才才：我的很多习作中也有场面描写，我通常也会用到点面结合的方法，这样既能让人感受到整体情况，又能体会到具体细节，会让读者对所写的内容有身临其境的感觉。比
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如我曾经写过一篇关于运动会的习作，就是先描写了整个操场的布置和竞赛的整体情况，然后单独描写了田赛和径赛中个别项目和个别选手的比赛情况，这样能让人一下子就感受到运动会赛场的热烈和令人激动的氛围。
在自己的习作中，要做到：
1.点面结合。
2.有明确的中心。
3.有合理的顺序，能表现特定的气氛。
4.烘托人物性格。
交流平台
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演练台
请试着采用点面结合的方法来写一个关于学校运动会的片段。
请同学们仔细阅读词句段运用，和
同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
词句段运用
词句段运用
读句子，注意加点部分，说说这样写的好处。
◇起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国
旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
◇起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,国旗和其
他许多旗帜飘拂的声音。
朗读感受这两句话，有什么区别？
第一句“只听见”的反复运用，更加强调了全场的肃静，其余的声音都听不见，这样的表达效果更好。
◇那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
◇那里的天比别处的更可爱,空气清鲜,天空明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
这样两句话朗读对比，有什么区别？
第一句，两个“是那么”反复，把空气的清鲜和天空的明朗表现得更淋漓尽致，突出了作者的喜爱之情。
运用“反复”手法的句子，之前的课文里也学到过，你能回忆起来吗？
◇四年级上册《走月亮》：“月盘是那样明亮，月
光是那样柔和……”
◇五年级上册《父爱之舟》：“虽然姑爹小船上盖
的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，
但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……”
◇六年级上册《草原》：“那里的天比别处的更可
爱，空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想
高歌一曲,表示我满心的愉快。”
“反复”有什么妙处？
“反复”能更强调某种意思，突出事物的特点，突出作者的感情。
在自己的习作草稿中，试着用一用“反复”这种修辞。
“反复”的恰当运用，能使情感表达更加到位。
为了强调某种意思，突出某种情感，就可以运用“反复”的修辞手法。
写人物说话时，可以不用“说”来表达，读句子，仿照着写一写。
◇清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后
有人说：“多好啊！”
◇清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传
来一声赞叹:“多好啊!”
比较朗读这两句话，你体会到什么不同？
用“说”是可以的，但是没有“赞叹”更能生动地表达说话人的感情。
有人说
来一声赞叹
传
◇“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”
我说。
◇“我还有作业没完成,不能和你一起去玩了。”
我婉言谢绝了伙伴的邀请。
比较朗读这两句话，你体会到什么不同？
用“说”可以，但是没有“婉言谢绝”更能准确地表达出“我”的态度。
说
婉言谢绝了伙伴的邀请
写对话的提示语，我们不能简单地只用“说”，可以根据表达的需要选用恰当的词语来代替“说”。
小组竞答
写人物对话时，可以有很多的词代替“说”字，你还知道哪些呢？
表示“说的词语”如：谈论、讲解、议论、辩解、鼓动、喃喃、唠叨、呵斥、嘟囔、窃窃私语、叽叽喳喳、罗里吧嗦、絮絮叨叨、单刀直入、一语中的，等等。
对这些能替代“说”字的词语进行分类积累：
根据感彩分类
根据字数分类
……
◇“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”
话一出口，我就后悔了。
◇妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你
的眼睛怎么肿了？”
提示语是说话人的心理活动。
话一出口，我就后悔了
俯下
盯
一脸焦急
提示语是说话人的动作和神态。
两个句子都没有用表示“说”的词语。
如果给这两个句子加进“说”的词语，会怎么样呢？我们来比较一下。
◇“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”
我说。话一出口，我就后悔了。
◇妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急，说：
“你的眼睛怎么肿了？”
这样反而啰唆了，不用“说”不影响理解，还使得句子更加生动了。
请试着从我们学过的单元课文里找找这样的句子。
用人物的心理、神态、动作等描写作为提示语，使提示语更为丰富。
试着用这样的方法修改自己的习作例句，改一改提示语，让它变得更加丰富多样。
可以用刚才积累的那些代替“说”的词，也可以用人物的心理、神态、动作等作为提示语。
请同学们仔细阅读观察书写提示，
和同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
书写提示
书写提示
下面是两位同学的书写作品。我们也来试着写一写，举办一次书写作品展览。
书写提示
欣赏这两幅作品，说一说：这两幅作品有什么不同？好在哪里？
一幅是古诗作品，竖行书写，一幅是书信抄写，横行书写。
书写提示
怎样才能写好一幅书法作品呢？联系自己平时的书写经验进行交流、总结。
练习书法的时候，我们要注意以下几点：1.注意行款整齐、布局合理。2.书写要正确，不出现错别字和不规范的字。3.养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
书写提示
举办书写作品展
书写提示
古诗词作品：仿照教材格式书写，行款整齐，布局合理，可以配图，力求文图结合。
书写提示
议方法
书信作品：摘抄作品片段，自主设计版面，要求行款整齐，布局合理，不出现错别字和不规范的字，养成自我检查的习惯。有能力的同学可以自主设计版面。
书写提示
请同学们仔细阅读日积月累，和
同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
日积月累
日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——李纲
位卑未敢忘忧国。——陆游
日积月累
本次“日积月累”是几则关于热爱祖国、为国献身的名人名言。
说发现
日积月累
常思奋不顾身，以殉国家之急。 ——司马迁
天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武
国耳忘家，公耳忘私。 ——贾谊
归来报命日，恢复我神州。 ——吉鸿昌
素材库（关于爱国情怀的名言警句）
日积月累
总结
学了本组课文，我们学习了很多感人的故事，也学会了很多新字词，让我们再次回顾课文，品尝学习的快乐吧！
dù qiáo xuān gào dàn shēng
（ ） （ ） （ ）
一、查字典填空。
随堂练习
渡桥 宣告 诞生 憧憬 瞻仰 贯穿
chōng jǐng zhān yǎng guàn chuān
（ ） （ ） （ ）
“崖”字用音序查字法，应先查音序________，再查音节________，可以组词为：
________、________。“索”字用部首查字法，应先查部首________，再查________ 画，可以组词为：________、________。
二、查字典填空
Y；ya；山崖；悬崖；糸（十）；4（8）；索道；求索
【汇集 聚集】 【诞生 出生】
（1）几个人________围拢过来，站成了一个圆圈。
（2）丁字形的广场________了从四面八方来的群众队伍。
（3）小明于 2005 年 6 月________。
（4）1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国________了。
三、选词填空。
（1）聚集（2）汇集（3）出生（4）诞生
《七律·长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
四、判断下列诗句采用了什么修辞手法 。
（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。_他看书___________
（2）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。灯照耀建筑
（3）整个团指挥所得人都焦急的钻出了地堡。
人钻出了地堡
五、缩句
1.《七律·长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
六、根据课文内容填空。
2.《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3.《开国大典》记叙了 1949 年 10 月 1 日首都北京举行开国大典的盛况。表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——李纲
位卑未敢忘忧国。——陆游
七、诗文默写
1、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。
2、说一说你最令你心动的文章。
课后作业
板书设计
语文园地二
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
谢谢
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