教科版八年级物理上册 6.3 测量密度 教案

教科版物理八年级上册第六章
6．3测量密度教学设计
教学目标：
知识与技能：掌握用量筒测量不规则形状物体体积的方法，学会测量固体和
液体的密度，会利用公式间接测定物理的科学方法。
过程与方法：通过学生自己动手实验，掌握测密度的方法，培养学生良好探
究问题能力和动手操作能力。
情感态度与价值观：通过测量密度的学习，培养学生严谨的科学态度及与他
人交流合作的能力；提高学生对科学知识的求知欲望，激发学
生乐于探索自然现象和日常生活中的物理的兴趣。
重点难点:
（一）重点：
1、用量筒测物体的体积
2、测量物体的密度
（二）难点：
合理安排实验的步骤来减小实验误差
教学方法：
引导法、探究法、实验法、观察法
实验器材：
天平、量筒、烧杯、水、细线、矿石（学生准备的石块）、酒精
教学过程：
引入新课
1、欣赏矿石图片。我们大余有“世界钨都”之称，有非常丰富的矿产资源，尤其是钨矿。前段时间放假老师刚好经过一个矿山，在那里收集了很多漂亮的矿石，也拍了一些照片，现在老师想和大家一起分享这些照片。（用一体机播放课件图片）
2提出问题，引入新课。看到这些漂亮的矿石，老师有个疑问，这些矿石主要是由什么物质组成的呢？同学们想想，你有什么方法？——引导学生通过密度来鉴别物质。
新课教学
（一）测量固体的密度
1、回忆知识。什么是物质的密度？密度的公式是什么？
2、从思路上引导学生通过公式来思考，如果要测量矿石的密度，就应测出矿石的什么？矿石的质量和体积怎样测量？
（1）测量质量。可以用托盘天平测量。（一体机展示托盘天平图片）
（2）测量体积。体积分为规则物体的体积和不规则物体的体积。
规则物体的体积。如：长方体，正方体，圆柱体，可以用刻度尺测量出相应的量即可算出物体的体积。（一体机展示各图片）
不规则物体的体积。如：矿石，可以用量筒（排水法）测量。（一体机展示各图片）
（3）怎样用量筒测量不规则物体的体积？
因为在前面的知识已经学习了量筒的使用及用量筒测量不规则物体的体积。这里应强调“适量水”，怎样才是“适量”。一是当物体放入量筒后不能超过量筒的量程。二是当物体放入量筒后应使物体完全浸没。
3、整理实验探究—矿石的密度
（1）实验原理：
（2）实验器材：天平、量筒、烧杯、细线、水、矿石
(3）实验步骤：a、用调节好的天平测出矿石的质量m
b、用量筒测出适量水的体积V1
c、用细线将矿石系好，慢慢放入量筒中使其完全浸没，读
出此时的体积V2
d、计算出矿石的密度ρ=m/V2-V1
4、课堂活动一、
（1）请同学们拿出课前准备好石块，测出石块的密度。请一小组的同学帮老师测出矿石的密度。
（2）三人一小组，合作实验，教师指导。
（3）成果展示。用手机拍下学生的成果在一体机上展示。
（4）通过学生测量出的矿石/石块的密度在一体机上对照物质的密度表，说说矿石/石块主要是由哪种物质组成的。
（5）改变实验步骤的顺序，如果是先测量矿石的体积再测量矿石的质量，这样测出来的矿石的密度准确吗？可引导学生通过公式进行分析。
注：上述（5）中提出问题后，可回到实验的步骤，让学生通过公式和分析自己得出结论。最后总结：实验的每一步及每一步的先后顺序都要合理安排，否则就会使测量出来的结果不准确。
5、课堂练习。
本题的意图也是让学生分析误差，合理安排实验的顺序。
前面测量的是固体的密度，我们已经学会了测量的方法，如果现在要测液体的密度（如：酒精）同学们能不能借鉴刚才测量固体密度的方法呢？
测量液体的密度
1、引导学生类比前面测量固体的密度的方法来测量液体的密度。
2、实验探究—酒精的密度
（1）实验原理：
（2）实验器材：天平、量筒、烧杯、酒精
（3）实验步骤：a、用天平测出空烧杯的质量m1
b、将适量酒精倒入烧中，测出其总质量m2
c、将酒精全部倒入量筒读出酒精的体积v
d、计算出酒精的密度ρ=m/v=m2-m1/v
3、在学生给出测量酒精密度的这种方法时，引导学生思考如果是用这种方法测量酒精的密度是不是每个量都是准确的？
分析得出：在用这种方法测量酒精的密度时，我们发现在测量全部酒精质量时没什么问题，测量值是准确的，但在测量全部酒精体积时发现酒精无法全部倒入量筒，这样我们就会导致测量的酒精的体积偏小，从而导致测量的酒精的密度不准确。进一步分析可知，如果能再次测量出残留在烧杯避上的酒精和烧杯的质量，那么就能求出倒入量筒的酒精的质量及体积，再通过公式计算出酒精的密度，这样测出酒精的密度就更准确。因此我们得出重要的两点：
（1）第一步测量空烧杯的质量毫无意义数据用不上，这步是多余的可省略。
（2）选取酒精只要部分就行，如果是取全部就会导致体积测量不准确。
4、重新整理实验步骤。
a、 用天平测出烧杯和酒精的总质量m1
b、将一部分酒精倒入量筒中读出量筒中酒精的体积v
c、用天平测出烧杯和剩余酒精的质量m2
d、计算出酒精的密度ρ=m/v=m1-m2/v
5、课堂活动二、叫学生上讲台演示测量酒精的密度。
课堂小结
这节课你学到了哪些知识？
作业布置
作业：回家找你想测量的物体（固体或液体），测出它的密度。