统编版语文六年级上册：第三单元习作·——让生活更美好 课件（共25张ppt）

(共25张PPT)
让生活更美好
部编人教版·六年级上册语文
习作
第三单元的语文要素可归结为两点：
根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。
写生活体验，试着表达自己的看法。
正如本单元三篇课文给我们的启示那样，有目的地选择合适的阅读方法，才能高效阅读，才能在写事物时，融入感情，表达看法……
新课导入
第三单元课文主要是围绕“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”这个要求进行编排的。主要由《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文组成。编排意图是使学生读通课文，了解课文内容，会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法；试着在写事物时，融入感情，表达看法。
今天，我们就将理论付诸于实践，希望同学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，学会如何围绕话题，叙写—— 让生活更美好！
请以“____让生活更美好”为题写一篇作文。写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得体会。
习作要求
讲授新课
本次习作是半命题作文“ 让生活更美好”，要求我们从“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花”这八个话题中任选一个完成习作，也可以写其他话题。
习
作
内
容
“ 让生活更美好”这个题目，它的落脚点在一个“更”字，这是与以往进行比较所得到的结果。所以，在写作之前，我们就要想想什么给我们的生活带来了变化，什么让我们的生活变得更加美好。
习
作
指
导
（1）认真审题，揣摩题意
（2）补好文题，注意选材
确定话题后，将题目补充完整。然后紧扣主题选择让我们感觉到生活变得更加美好的事例，挖掘事例中那些动人的细节，说明这件事对自己所产生的影响，写出美好的感受。
（3）详略得当，重点突出
“更美好”是抽象的感悟体验，要通过具体的事例表现出来。但所选的例子要有典型性且要做到有详有略，重点突出。如这件事是如何影响自己的生活的部分要详写、重点写，从这件事中获得的感悟可略写。写作时还可运用恰当的心理、动作等细节描写突出自己的心灵感悟。
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
第一行词语中有的是美好的品质——诚信，有的是某种想法——梦想、创意，有的是一种行为——微笑。
观察上面的两行词语，你发现了什么？
这样的词语还有：
友善
挫折
思考
沟通
第二行词语中都是兴趣爱好。
阅读
旅行
美食
绘画
这样的词语还有：
说一说“什么让你的生活更美好”。
　　科技的发展给我们的生活
带来了极大便利。现在去爷爷
奶奶家可以坐高铁了，比以前
快了两个小时；妈妈买菜时，
扫一扫二维码就能支付，非常
方便、快捷。
　　我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
　　我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。
家庭
社会
自然
习作指导
确定题目。首先结合实际生活想一想是什么让你的生活更美好。所选择的话题必须是积极向上的，可从多个方面去拓展思维，如：
自身
学校
具体来说——
沟通
亲情
母爱
宽容
爱心
互助
山水美景
信心
思考
阅读
家庭
自身
社会
自然
学校
花草树木
朋友之谊
师生之爱
选材，构思。仔细思考它是怎样影响你的生活的。是让自己收获了知识，给自己带来了帮助、鼓励、欢乐，还是给予自己精神上的满足？
要有典型事例。通过一两件事把它带给自己的影响具体地呈现出来，对于能表现“更美好”的内容要详写，注意要写出自己的真情实感。
　　最感人的地方要写具体，写生动。
修改习作
修改要点：
1.所写事例是否典型。
2.是否融入了感情。
3.是否写活了细节。
4.是否有感染力。
范文展示
旅行让生活更美好
　　　五大仙山之一青城山，是最值得去游玩的地点，今天我便会去那里旅行。
　　我来到一个小村庄，那里的人十分热情，我一进去便收到了许多小礼物。有小男孩儿送木制飞机，有小女孩送布娃娃，更有一些老奶奶送饼。忽然，一个小男孩儿喊了声：“走！去抓鱼！让秦奶奶给我们烤鱼、做鱼汤！”“哗”一声，小孩子们一下子全跟着小男孩儿往山里跑去，我也被一位叫清儿的小姑娘拉走。
　　山里的树木又高又大，十分壮观。几位农夫在田里拔草
，虽然全身都是泥土，但却一点儿也不抱怨，反而个个脸上是纯真的笑容。他们看到小孩子们，便大声喊道：“小崽子们，又去抓鱼啊？”领头的小男孩大声回应：“是的，李叔！”
　　我们风尘仆仆地跑到一条小溪边，小溪清澈见底，可以看到石头缝里的小虾，也可以看到自由自在的小鱼。男孩们挽起袖子，把脚伸进了水中。女孩子们则拿出一个大桶放在河边，往桶里装上水，对一个拿着小旗的人喊了一声：“小张！”小张会意一笑，大声地唱起山歌，所有小孩一边唱，一边抓鱼。上货啦！女孩子们把桶递给男孩，让他们把鱼儿放入桶中。我情不自禁地加入他们的队伍，把手伸向石头缝
，小心翼翼地摸起来。
　　我们的收获颇丰，便开始烤鱼。生一堆柴火，将处理好的鱼放在木架上，香味便飘到了每个人的心中。一个小女孩坐在我身旁，拉着我的手撒娇道：“姐姐，你给我们讲个故事吧。”我微笑着点头，给他们讲了许许多多非常生动的故事。他们对我如此亲切，让我直接把他们当成自己亲人了。
　　天黑了，我流着眼泪不想走。我不舍地向新朋友们告别，心里暗暗发誓，在不久的未来，我还要回来。
总结
本次习作，需要学生调动自己的生活经验，在写事物时，融入感情，表达看法。在《旅行让生活更美好》中，小作者们叙述了旅行带给自己关于生活的感悟，通过具体事例来论述，十分具有说服力。
1.誊抄作文
2.相互评析文章
课后作业
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php