分数的初步认识（教案） 数学三年级上册人教版

分数的初步认识
教学目标
1.在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数；
2.会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一；
3.在动手操作、观察比较中，培养学生的数学自主能力和数学思考能力。
学情分析
三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级。三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，个性差别较大；三年级的孩子由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，情绪不稳定；并且他们自控力不强，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级 就没有那么简单了，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分， 需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。本年级学生学习成绩 总的来说大部分学习成绩较好，他们学习的基础扎实，思维活跃，学习主动，爱思考，勇于克服学习 上的困难，有良好的学习习惯。学困生也有不少，他们学习态度不端正，心 情浮躁，学习不爱动脑筋，理解问题、分析问题的能力差，害怕困难，在课堂上不敢举手回答问题。 完成作业马虎，书写不工整，有的甚至不能按时完成。在教学中，要加强学困生的辅导工作，培养学生良好的学习习惯，加强学生分析问题的能力和用不同办法解决问题的能力。
重点难点
教学重点：
认识几分之一，初步建立分数的概念；
教学难点：
理解几分之一表示的意义，会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。
教学过程
活动1【导入】创设情境，激情导入　
出示课件，由水果引出老师最喜欢的水果是桃子。
把4个桃子平均分给2个孩子，每个孩子分得几个桃子？用击掌的方式表示。（2个）
把2个桃子平均分给2个孩子，每个孩子分得几个桃子？（1个）
把1个桃子平均分给2个小宠物，每个小宠物分得几个桃子？（半个）
能不能用你喜欢的方法，画图写字都可以，来表示一半呢？
小组讨论，引出课题：分数。
活动2【讲授】动手实践，探究新知　
认识二分之一
把一个桃子平均分成2份，每份就是这个桃子的一半，也就是它的二分之一，写作。
学生把手拿出来，与老师一起说说。
折，用彩笔在中间画上竖线，再把一半涂上颜色。
学生动手操作，并让学生把图好的图形贴到黑板上。
3.如何写？先写一短横，再写横线下面的数字2，然后再写横线上面的数字1.
4.分数各部分表示的意义及名称。
短横—：
表示平均分的意思，我们把它叫做分数线；
横线下面的数字2：表示平均分成2份，叫做分母；
横线上面的数字1：表示取其中的1份，叫做分子。
强调：分数是在平均分的基础上产生的！
5.让学生结合生活中的事情，说一句带分数的话。
活动3【练习】跟踪反馈　
读出下列分数，并说出它的分子、分母是多少？
2.判断下列涂色部分能用表示吗？
涂色部分占整个图形的几分之一？