3.1植物生命活动的调节 同步练习（含解析）

八年级上册科学3.1植物生命活动的调节同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．如图当不同方向的光照到植物茎的尖端时，甲直立生长，乙向光源一侧弯曲生长。植物茎弯曲生长是由于那个环境因素引起（　　）
A．水 B．光 C．氧气 D．二氧化碳
2．人们早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年，许多科学家先后用胚芽稍对此进行过实验研究，如图是三位科学家所做的部分实验。下列叙述不正确的是（　　）
A．达尔文通过实验说明了胚芽稍向光一侧弯曲生长与胚芽鞘尖端有关
B．拜尔的实验D中，推测几天后胚芽稍将向右弯曲生长
C．温特实验的猜想是胚芽鞘的尖端可能产生了某种物质能促进胚芽鞘的生长
D．图中所示的温特实验还不够严密，缺少对照实验
3．学校科学兴趣小组的同学将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盒中，甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长；乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长。此实验主要证明(　　)
A．植物生长具有向光性 B．向光性与植物生长无关
C．尖端是感光部位 D．尖端能产生某种能促进生长的物质
4．一株幼苗上下倒置，它的根会重新定向而向下生长，茎会弯曲向上生长。根、茎的重新定向可能与重力有关。如何找到证据来支持这一假说呢？19世纪的科学家难以找到无重力的实验环境。英国植物学家奈特把几株蚕豆幼苗沿不同方向绑在木板上，木板以每分钟150转的速度旋转，制造了一个方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力对植物生长的影响。创造性的实验设计为后人的进一步研究提供了证据。下列说法错误的是（　　）
A．蚕豆幼苗的根向旋转木板外生长，说明根的生长向着“人造重力”方向
B．蚕豆幼苗的茎向旋转木板中心生长，说明茎的生长背着“人造重力”方向生长
C．植物感受刺激并做出反应的特性称为植物的感应性，这个实验无法说明植物的感应性
D．根和茎能弯曲生长的本质原因是蚕豆幼苗的根和茎上的生长素分布不均
5．植物幼苗的向光生长是由于生长素分布不均引起的。下列有关图示幼苗的叙述正确的是(　　)
A．茎在单侧光下向光生长是感性运动 B．生长素只存在植物芽尖端
C．该茎甲处的细胞比乙处的要长 D．该茎乙处的生长素分布比甲处多
6．新昌的南北大道用银杏做行道树，一到秋冬季节，银杏叶子会变黄掉落，为美丽新昌增添了亮色。这种现象是植物对 （ ）
A．温度刺激的感性运动
B．水分刺激的向性运动
C．光照刺激的向性运动
D．机械刺激的感性运动
二、简答题
7．植物能感受外界刺激并作出反应。
(1)长期放置在阳台上的植物在单侧光的照射下，会出现弯向光源生长的现象，这是植物的____________，其原因是__________________，从而使背光一侧的茎比向光一侧生长得快。
(2)有些植物受到刺激后，特定部位细胞因失水而缩小，因此出现叶片合拢等现象。含羞草就是如此。触碰含羞草叶片时(如图)，由于________(选填“A”或“B”)处细胞失水而使叶柄下垂、小叶闭合。
8．安吉素有“中国竹乡”之称，亚热带季风气候使安吉常年光照充足、雨量充沛、四季分明，适宜农作物生长。安吉本地的特产主要有四类：竹制品、笋类、茶叶、坚果。
(1)春节上市的早笋，栽培时在地面上覆盖厚50厘米的潮湿秸秆等物，再在上面盖一层薄膜，使地面温度保持10℃左右，使笋不提前破土而出，上述叙述说明竹笋具有的感应性现象是向________性。
(2)将白茶幼苗放在阳光下，并用黑纸罩住，朝南打开一小口，一段时间后发现白茶幼苗朝南弯曲生长。下列关于幼苗弯曲生长的原因分析正确的是_______。
A．阳光促使向光侧和背光侧营养物质运输不均匀
B．阳光引起向光侧和背光侧生长素分布不均匀
C．阳光促使向光侧比背光侧细胞生长快
D．阳光促使光合作用进行，从而使向光侧和背光侧营养物质积累不同
三、探究题
9．小科购得色黄质硬的新鲜杮子，想带回家待其熟透再吃。考虑到杮子数量与食用速度问题，需让杮子在不同时段成熟。小科从网上查找资料发现：苹果产生的乙烯对杮子有催熟作用。苹果产生的乙烯是否对杮子有催熟作用？于是，他将杮子均分成甲、乙两组，然后在乙组放入2个熟苹果，甲组不放苹果，分别装入两个相同保鲜袋中。
时间 甲组 乙组
7个黄色硬杮子 7个黄色硬杮子+2个熟苹果
第1天 几乎没有变化 1个杮子变红，2个变橙色
第2天 1个杮子变橙色 3个杮子变红，2个杮子变橙色
第3天 1个杮子变红，2个变橙色 7个杮子都变红，其中3个杮子变软能食用
第4天 2个杮子变红，3个杮子变橙色 5个杮子能食用
第5天 3个杮子变红，4个杮子变橙色 7个杮子都能食用
记录实验结果如下表：
（1）本实验中的对照组是___________，探究的变量是___________；
（2）分析表中实验结果，得到的结论是___________。
10．为探究不同单色光对植物的向光弯曲生长的影响，小明按如图装置进行如下实验∶
①取若干已经长出2厘米胚芽鞘的小麦种子，平均分成 3 组。
②取 3个相同的培养皿，将种子在培养皿中间按"一"字排列，且种子间间距相等。
③将培养皿放置于不透光的纸盒中，将其中两个纸盒开小口。
④用不同的单色光照射（如图），2 天后测量胚芽鞘和竖直方向之间的倾角。
⑤多次重复实验，并将数据记录在下表中。
第1次 第2次 第3次 平均值
橙光 48 40 45 44.3
绿光 25 20 23 22.7
无光0 0 0 0
（1）实验中，设置无光组的目的是_____
（2）小明选择长出胚芽鞘的小麦种子，而不是用成年的小麦植株，其原因是_____。
（3）小明得出结论"不同单色光对植物向光弯曲生长的影响不同，橙光比绿光影响更大"，他的依据是_____。
11．如图表示研究植物向光生长的实验条件及实验结果。请据图回答∶
（1）从图中所示实验结果可知，引起植物弯曲生长的外界因素是_____
（2）图乙中a侧生长素浓度____ （填大于、等于、小于）b侧。
（3）若图丙中的胚芽作匀速旋转运动，而光源不动，则一段时间后胚芽的生长或弯曲情况将是______。
12．研究发现光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布都有影响。为进一步研究这个问题，某研究小组进行了如下的探究。
如图甲所示，将①、②、③、④四装置中的幼苗均用不透光的纸包好，预留生长空间。①、②两装置直立放置，在②装置的一侧开一小口，在侧面用灯光连续照射；③、④两装置水平放置，在③装置朝向地面处开一同样的小口，在下方用同样的灯光连续照射，其它条件相同。两昼夜后①装置中幼苗直立生长，②装置中幼首向光弯曲生长，③、④两装置中幼苗背地生长，但③装置中幼苗比④装置中幼苗的弯曲度要小一些。
(1)要探究幼苗背地生长的特点，应比较_______和④两装置。
(2)①、②两装置中两株幼苗生长一段时间后如图所示，请根据“植物向光生长的激素作用”的原理(图乙)，解释④装置中幼苗的茎背地生长的原因_______；
(3)该实验的结论是_______。
13．研究发现光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布都有影响。为进一步研究这个问题，某研究小组进行了如下的探究。
如图甲所示，将①、②、③、④四装置中的幼苗均用不透光的纸包好，预留生长空间。①、②两装置直立放置，在②装置的一侧开一小口，在侧面用灯光连续照射；③、④两装置水平放置，在③装置朝向地面处开一同样的小口，在下方用同样的灯光连续照射，其它条件相同。两昼夜后①装置中幼苗直立生长，②装置中幼首向光弯曲生长，③、④两装置中幼苗背地生长，但③装置中幼苗比④装置中幼苗的弯曲度要小一些。
(1)由①和②两装置中的幼苗生长情况可知，幼苗生长具有____的特点。
(2)要探究幼苗背地生长的特点，应比较__和④两装置。
(3)①、②两装置中两株幼苗生长一段时间后如图乙所示，请根据“植物向光生长的激素作用”的原理，解释④装置中幼苗的茎背地生长的原因：____。
(4)该实验的结论是____________。
14．农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。
（探究一）生长素类似物的浓度与单子叶植物物的生长的生长的关系，结果如图：
(1)分析曲线中的b点对单子植物的生长的作用是________ （选填“促进”或“抑制”）；
(2)从曲线分析，选择___点所对应生长素类似物的浓度对单子叶植物的生长促进效果最好；
（探究二）
(3)选择最佳浓度的生长素类似物作为除草剂，还需要的探究的问题是：对单子叶植物的生长效果最好的浓度，是否对_______作用效果最好。
15．科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性。查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤。
步骤 实验操作 实验方案设计要求
步骤一 选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别为A组和B组 选择合适的实验材料
步骤二 ①________。 设置对照实验
步骤三 ②________ 。 排除影响实验结果的主要因素的干扰
步骤四 ③几天后，观察________，并做好记录。 观察和记录实验现象
16．某同学将生长状况相似的A、B两盆蚕豆幼苗分别置于两个暗箱中，在B盆蚕豆幼苗的暗箱右侧开一小窗口，并在窗口外侧装一个固定光源，保持其他环境条件适宜并相同。一星期后，A、B两盆蚕豆幼苗的生长状况如图所示。请回答下列问题：
（1）该同学设计这一实验的目的是探究 ________。
（2）若另取一盆蚕豆幼苗，在暗箱右侧开一小窗，在小窗外装一个固定光源，在花盆底部装一旋转器。如图C所示，当旋转器以较快速度匀速旋转时，花盆随之旋转，但暗箱和光源都不转。当图C中的花盆连续旋转一星期后，装置中的蚕豆幼苗的生长方向是________。
（3）若将A盆蚕豆幼苗横向放置(与地面平行)，一星期后蚕豆幼苗的生长方向是________，这是植物对___的刺激作出反应。
17．1880年，英国科学家达尔文在研究植物向光性时，曾做过如下实验：
组别 A B C D E
实验设计思路 单侧光照射
切去胚芽鞘尖端，单侧光照射
尖端套不透明的锡箔小帽，单侧光照射
顶上套透明小帽， 单侧光照射
基部套上锡箔，单侧光照射
实验现象 胚芽鞘向光弯曲生长 胚芽鞘不弯曲不生长 胚芽鞘直立生长 胚芽鞘向光弯曲生长 ★
（1）由A、B两组实验可知：幼苗的向光性与胚芽鞘的________有关，并由此推断可能产生某种刺激，促进了生长。
（2）由A、C两组实验可知：产生促进生长的刺激与________无关。
（3）表中★处应填写________。
18．植物的生长发育受多种激素的共同调节。某研究小组切取菟丝子茎顶端2．5cm长的切断若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对茎切断伸长的影响的研究。实验结果如图所示，分析回答：
（1）本实验的对照组为生长素或赤霉素浓度为__________微克/升的这一组。
（2）分析图回答下列问题：
①在浓度为0-250微克/升范围内，相同浓度的赤霉素对茎伸长的影响_______（选填“大于”、“小于”或“等于”）生长素对茎伸长的影响；
②根据图示结果判断：赤霉素促进茎切断伸长的最适浓度约为________微克/升。
（3）若实验中发现有两组用不同浓度的赤霉素处理后，茎切断伸长量均为0．5cm，因标签丢失，无法判断两组赤霉素浓度的大小。某同学通过实验来判断：适度稀释其中一组赤霉素，并用稀释后的赤霉素处理茎切断，观察茎切断的伸长量，若伸长量大于0．5cm，则该组赤霉素浓度_______（选填“大于”、“小于”或“等于”）另一组赤霉素浓度。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．B
【分析】
植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性，植物的感应性有向光性，向地性，向水性，向化性，向触性，向热性等。
【详解】
生长素合成部位和感光部位都在胚芽鞘尖端，生长素的作用部位和胚芽鞘向光弯曲的部位都是胚芽鞘尖端下面一段。单侧光照可以使生长素由向光一侧向背光一侧运输，使背光侧生长素多，生长快，向光侧生长素少，生长慢。所以植物茎弯曲生长是由于单侧光照引起的，故B符合题意。
故选B。
2．B
【分析】
1.达尔文实验中，一个保留胚芽，一个切除胚芽，变量是胚芽。
2.拜尔的实验是切下尖鞘，分别嫁接到两边，观察生长方向。
3.温特实验是用胚芽鞘尖端处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长。
【详解】
A.达尔文的实验可知，存在胚芽鞘尖端的植物会弯向光源生长，而没有胚芽鞘尖端的植物不会弯向光源生长，由此可知，胚芽鞘向光生长与胚芽鞘尖端有关，故A正确。
B.对比拜尔的实验可知，实验D中几天后胚芽鞘将向左弯曲生长，故B错误。
C.温特把胚芽鞘尖端切下放在琼脂块上，再将琼脂块分别放在切除胚芽鞘尖端的植物，观察其是否弯曲生长，是为了验证胚芽鞘尖端是否产生了某种物质导致胚芽鞘弯曲生长，故C正确。
D.温特的实验中只有实验组，没有空白对照组，故D正确。
故选B。
3．C
【分析】
分析实验可知，实验的自变量为“幼苗尖端是否罩小帽”，实验的因变量为“幼苗生长方向”，由实验结果可知，尖端有小帽的直立生长，尖端无小帽的弯向光生长，因此可以确定弯向光源生长与尖端是否受刺激有关。
【详解】
A．乙幼苗不罩小帽，结果弯向光生长，该实验可以说明植物的生长具有向光性，但是甲乙对照实验说明的重点不是该结论，A错误。
B．甲乙可视为一组对照实验，实验的自变量为“幼苗尖端是否罩小帽”，根据实验结果可以判断，弯向光生长与尖端是否受光刺激有关，即向光性与尖端有关，B错误。
C．实验证明尖端是感光部位，C正确。
D．实验不能证明幼苗的什么部位能够产生生长素，D错误。
故选C。
【点睛】
本题考查了植物向光性的相关实验，要求考生具有一定的实验分析能力，在分析实验时，首先确定该对照实验的自变量和因变量，然后根据实验的结果确定实验结论。
4．C
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
据图可见：蚕豆幼苗的根向着旋转木板由于转动产生的“人造重力”方向生长；蚕豆幼苗的茎背着旋转木板由于转动产生的“人造重力”方向生长。蚕豆幼苗的根和茎上的生长素分布不均，导致根与茎弯曲生长，从而说明生物体具有应激性，C符合题意。
故选C。
【点睛】
掌握生物的基本特征是关键。
5．D
【分析】
植物幼苗的向光生长是由于生长素分布不均引起的，解答即可。
【详解】
A．茎在单侧光下向光生长不是感性运动，是向性运动，故A错误。
B．生长素由植物芽尖端产生，但是并不是只存在于芽尖端，故B错误。
C．该茎甲处的细胞因为生长素多细胞生长慢，所以比乙处的细胞要短，故C错误。
D．在单侧光的刺激下，生长素由向光侧向背光侧运输，所以乙处的生长素分布比甲处多，故D正确。
故选D。
【点睛】
解题的关键是了解植物向光性的本质。
6．A
【分析】
（1）向性运动是指植物器官对环境因素的单方向刺激所引起的定向运动。根据刺激因素的种类可将其分为向光性、向水性、向触性和向地性等。
（2）感性运动是指无一定方向的外界因素均匀作用于植株或某些器官所引起的运动。感性运动多数属膨压运动，即由细胞膨压变化所导致的。常见的感性运动有感夜性、感震性和感温性。
【详解】
秋冬季节温度降低，银杏叶子会变黄掉落，这种现象是植物对温度刺激的感性运动。
故选A。
【点睛】
掌握向性运动和感性运动的含义即可解答。
7．向光性 生长素分布不均匀 A
【分析】
本题的知识点是植物的向性运动。植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象称为向光性。生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的生长，特别是细胞的伸长。生长素产生的部位是生长旺盛的部位，如顶端的分生组织；生长素具有背光运输的特性；植物向光性产生的原因是：由于生长素分布不均。
【详解】
（1）当单侧光照射植物，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，背光侧生长素分布较多，细胞生长快，从而产生向光性生长。
（2）有些植物受到刺激后，特定部位细胞因失水而缩小，因此出现叶片合拢等现象。从图中可见若A处细胞失水，减少了细胞的膨胀，细胞内压力变小，从而叶柄下垂、小叶闭合。
【点睛】
理解植物的向光性生长和掌握分析图中信息的能力是解题关键。
8．热 B
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】
（1）向热性是植物的幼芽的向性运动，冬天的温度较为寒冷，如利用向热性使笋提早破土，上述现象说明竹笋具有的感应性现象是向热性。
（2）幼苗向光性的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀，导致背光侧细胞比向光侧细胞生长快，幼苗弯曲生长，故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知环境因素因素非生物因素温度对生物的影响。
9．甲组 熟苹果 在一定条件下，苹果产生的乙烯对杮子有催熟作用
【分析】
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】
（1）对照实验中对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。所以甲组是对照组。两组不同的地方是乙组有熟苹果，所以该实验的变量是熟苹果。
（2）请分析表中实验结果，第五天乙组的7个杮子都能食用，甲组的杮子还处于变色阶段，所以在一定条件下，苹果产生的乙烯对杮子有催熟作用。
10．空白对照 幼苗生长更快，实验现象更明显 橙光组和绿光组都出现倾角，而无光组无倾角，且橙光组的倾角比绿光组大
【分析】
在设置对照实验时，要遵循单一变量原则和对照性原则。
【详解】
（1）实验中，设置无光组的目的是空白对照，与不同单色光形成对照实验。
（2）幼苗生长更快，实验现象更明显。所以选择长出胚芽鞘的小麦种子，而不是用成年的小麦植株。
（3）根据实验现象：橙光组和绿光组都出现倾角，而无光组无倾角，且橙光组的倾角比绿光组大，所以得出结论：不同单色光对植物向光弯曲生长的影响不同，橙光比绿光影响更大。
【点睛】
掌握识图能力、总结能力和实验设计能力是本题解题关键。
11．光照方向 大于 直立生长
【分析】
生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。
【详解】
（1）从图中所示实验结果可知，引起植物弯曲生长的外界因素是光照方向。植物因为不同的光照方向呈现不同的生长方向。
（2）高浓度生长素抑制生长，所以图乙中a侧生长素浓度大于b侧。植物向b侧弯曲。
（3）若图丙中的胚芽作匀速旋转运动，而光源不动，则植物的生长素分布均匀，一段时间后胚芽的生长情况将是直立生长。
【点睛】
正确识图是本题解题关键。
12．① 在重力影响下，生长素在近地侧分布比较多，生长快 重力对植物体内生长素分布影响作用比光照明显
【分析】
分析题图：图甲中①直立生长，②向光弯曲生长；③向上弯曲生长，④也向上弯曲生长，但与④相比，③弯曲度要小一些。
【详解】
（1）①和④两个装置幼苗生长方向不同，其他条件相同，比较①④两个装置，可以探究幼苗背地生长的特点。
（2）幼苗水平放置时，重力影响生长素分布不均，使根近地一侧生长素的分布比背地一侧多，根比茎对生长素反应灵敏，根近地一侧生长慢，远地一侧长得快，故根向地生长，茎相反，茎近地一侧生长快。
（3）对比甲、乙两个实验可以看出重力对植物体内生长素的分布的影响作用比光照明显。
【点睛】
实验图解，考查生长素的产生、分布及运输，重点考查生长素的运输及影响生长素横向运输的因素，要求考生掌握生长素的运输方式，明确横向运输收到光、重力等外界因素的影响，再比较四组实验现象得出正确的结论。
13．向光性 ① 在重力的影响下，生长素在近底侧分布较多，使近地侧生长较快 重力对植物体内生长素的分布的影响作用比光照明显
【分析】
分析题图：图甲中①直立生长，②向光弯曲生长；③向上弯曲生长，④也向上弯曲生长，但与④相比，③弯曲度要小一些。
【详解】
（1）①和②两装置除光照条件不同外，其他条件都相同，比较①和②装置，可以探究出幼苗的生长具有向光性。
（2）①和④两个装置幼苗生长方向不同，其他条件相同，比较①④两个装置，可以探究幼苗背地生长的特点。
（3）幼苗水平放置时，重力影响生长素分布不均，使根近地一侧生长素的分布比背地一侧多，根比茎对生长素反应灵敏，根近地一侧生长慢，远地一侧长得快，故根向地生长，茎相反，茎近地一侧生长快。
（4）对比甲、乙两个实验可以看出重力对植物体内生长素的分布的影响作用比光照明显。
【点睛】
本题结合实验图解，考查生长素的产生、分布及运输，重点考查生长素的运输及影响生长素横向运输的因素，要求考生掌握生长素的运输方式，明确横向运输收到光、重力等外界因素的影响，再比较四组实验现象得出正确的结论。
14．促进 d 草
【分析】
用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，抑制双子叶杂草的生长，同时又促进单子叶农作物的生长。
【详解】
（1）分析曲线中的b点对单子植物的生长有促进的作用。
（2）生长素类似物作为除草剂的浓度要求是促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长，因此所用的生长素类似物的浓度最好在d左右。
（3）选择最佳浓度的生长素类似作为除草剂，还需要的探究的问题是：对单子叶植物的生长效果最好的浓度，是否对草作用效果最好。
【点睛】
生长素的生理作用具有两重性。
15．将A组玉米幼苗竖放，B组玉米幼苗横放 用大纸板箱罩住AB两组玉米幼苗，放在温度适宜环境中培养 两组玉米幼苗茎的生长方向
【分析】
实验探究的问题是植物的茎具有背离地面向上生长的特性吗？由此可知实验的变量是茎的方向不同，实验中可以设置一组茎（玉米幼苗）自然直立，另一组茎（玉米幼苗）平放，保证其它量相同，培养一段时间后观察玉米茎的生长方向。
【详解】
（1）选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别为A组和B组，是为了控制变量；设置对照实验，可以将A组玉米幼苗竖放，B组玉米幼苗横放。
（2）植物的生长具有向光性，为排除影响实验结果的主要因素光的干扰，可以用大纸板箱等罩住AB两组玉米幼苗，放在温度适宜环境中培养。
（3）培养几天后，观察两组玉米幼苗茎的生长方向，并如实做好记录，最后比较A，B两组的实验结果，得出结论茎具有背离地面向上生长的特性。
【点睛】
主要考查学生对植物的感应性的掌握情况，注意结合探究实验的实验原则进行解答。
16．单侧光对蚕豆幼苗生长的影响 直立生长 弯曲向上生长 地心引力
【分析】
感应性是指生物以自己的活动或状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。
【详解】
（1）由AB可知，变量是单侧光照射，所以该实验是为了探究单侧光对蚕豆幼苗生长的影响。
（2）图C中花盆连续旋转的，虽然是单侧光照射，但植物受到的光照依然是均匀的，所以蚕豆幼苗依然是直立生长，不会弯曲。
（3）幼苗的茎具有背向地性，若将A盆蚕豆幼苗横向放置(与地面平行)，一星期后蚕豆幼苗会向上弯曲生长，这是植物对地心引力的反应。
【点睛】
掌握控制变量法，植物的感应性是本题解题关键。
17．尖端 光照 胚芽鞘向光弯曲生长
【分析】
自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较多。后来的研究发现，该物质的化学本质是吲哚乙酸，根据其作用取名为生长素。 本题研究生长素的生理作用，判断胚芽鞘是否生长，看是否有生长素的来源，且生长素是否能到达作用部位；判断胚芽鞘是否弯曲，看生长素是否分布均匀。
【详解】
(1) A组单侧光照射，胚芽鞘向光弯曲生长 ，但是B组 切去胚芽鞘尖端，单侧光照射胚芽鞘不弯曲不生长，说明 幼苗的向光性与胚芽鞘的尖端有关，并由此推断可能产生某种刺激，促进了生长。 胚芽鞘向光生长是由尖端产生某种化学物质（生长素）向下运输后引起的。
(2) A组 单侧光照射，胚芽鞘向光弯曲生长，C组尖端套不透明的锡箔小帽，单侧光照射，胚芽鞘直立生长，AC两组的唯一变量是有无光照，其他条件一样，故对照可知产生促进生长的刺激与光照无关。
(3) 生长素是由胚芽鞘尖端产生，胚芽鞘尖端下面一段被遮盖，单侧光照，胚芽鞘尖端内产生的生长素的分布依然不均匀，向背光一侧运输，导致胚芽鞘向光弯曲生长。
【点睛】
掌握植物的感应性，植物激素是本题解题关键。
18．0 大于 50 大于
【分析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理就是对照组。
【详解】
（1）一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理就是对照组。本实验的对照组为生长素或赤霉素浓度为0微克/升的这一组。
（2）①如图在一定的浓度范围内，相同浓度的生长素和赤霉素作用下，赤霉素处理后的茎段生长的快，因此在一定浓度范围内，相同浓度的赤霉素对茎伸长的影响大于生长素对茎伸长的影响。
②图示结果显示目前为止赤霉素浓度为50μmol L-1处理的切段伸长量最大，更高浓度的实验没有进行，可以判断赤霉素促进茎切段伸长的最适浓度约为50微克/升。
（3）由图可知GA3处理的茎切段最大伸长量均为0.8cm，若茎切段伸长量为0.5cm，则说明处理浓度低于或高于最适浓度，若低于最适浓度，则随着浓度的降低，切段伸长量减小，若高于最适浓度，则一定范围内随着浓度的降低，切段伸长量增大。因此实验思路是：适度稀释一组GA3并处理茎切段，观察记录茎切断伸长量。得出结论是若伸长量大于0.5cm，则该组浓度大，反之则小。
【点睛】
理解掌握探究实验的原理是正确解答本题的关键。答案第1页，共2页
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